大学生课余篮球运动的调查分析与建议①

杨宝莲郑佐雄杨秀英（.湖南生物机电职业技术学院 湖南长沙 406；.保险职业学院 湖南长沙 404）

大学生课余篮球运动的调查分析与建议①

杨宝莲1郑佐雄1杨秀英2
（1.湖南生物机电职业技术学院 湖南长沙 410126；2.保险职业学院 湖南长沙 410114）

以大学生课余篮球运动为研究对象，通过对抽样大学生课余篮球运动的空间特征、组织参与形式、运动内容、频度与强度进行调查、统计与分析，发现：篮球场地无法满足大学生课余篮球运动的需求；组织参与形式方面呈现多元化态势；运动内容主要集中在“半场淘汰赛”上；频度与强度带有随意性。提出有针对性的建议为：加大对篮球场地设施的投资力度；提高“临时组队”的比例；校方加强组织管理工作；引导大学生合理分配课余时间、控制好运动强度。

课余篮球运动 调查分析 大学生 建议

篮球运动是大学生在课余时间喜欢的体育锻炼项目之一，课余时间适度地开展好此项运动，不仅有利于丰富大学生的课余生活、繁荣校园体育文化，同时还有利于大学生健身悦心、扩大社会交往能力与有效促进阳光体育工程的顺利开展。为此，加强对大学生课余篮球运动方面的调查分析与研究，就凸显出一定的现实意义与参考价值。

1 研究对象与研究方法

该文以大学生课余篮球运动的现状为研究对象，利用工作之余，对随机抽样的长沙市岳麓区的湖南师范大学、湖南大学、中南大学的非体育院系、在读，且有课余篮球运动爱好的大学生90名发放了调查问卷，有效回收问卷89份，有效率为98.9％，后在专家老师的指导下，进行了信度与效度检验，均符合统计学要求，结合文献资料法与逻辑分析法，进行了归纳与分析。

2 结果与分析

2.1大学生课余篮球运动空间特征的统计与分析

从表1中可以看出，在大学生篮球课余运动空间分布上，主要是以校内开放性篮球场与公寓内篮球场地为主，和占总调查场地数的77.5％。大学生反映，基本都是本校同学，水平相近、好沟通。到校周边附近的篮球场运动的比例为17.9％，调查走访显示，这部分大学生是为了避免校内人多排队静等或观战的场面。有3人选择了收费性质的体育馆内篮球场，这部分大学生家庭在经济方面较为宽裕，在运动时还能享受一定的服务，例如有相应的免费大桶纯净水，有座位休息等。此次调查中，还有1人到其他地方去参加课余篮球运动。

2.2大学生课余篮球运动组织参与形式的统计与分析

表2显示出，大学生课余篮球运动在组成参与形式方面呈现多元化态势。其中经常以寝室同学为纽带结伴为伍的比例最高，超出30％的比例。排序第二、第三的是同班同学与熟识球友，分别占27.0％与21.3％，调查发现，选择同班同学是方便联系，选择熟识球友的是在一定配合上较为默契。选择选择临时组队的，此次调查中有13人，走访发现，此类大学生一般都具有较强的交往能力和一定的篮球运动水平。选择喜欢与老乡亲朋在一起以球为媒，交流感情的排序第四位，占总数的14.6％。

2.3大学生课余篮球运动内容的统计与分析

表1　大学生课余篮球运动空间特征的调查统计表（n=89）

表2　大学生课余篮球运动组织参与形式的调查统计表（n=89）

从表3中可以看出，大学生参加课余篮球运动的内容虽然多样，但主要集中在“半场淘汰赛”上，偶尔也进行定点投篮或技战术演练，但只能在上午课余时间及中午午休时间。走访发现，主要是篮球场地资源有限，开放的露天篮球场人员爆满的时间主要集中在每天下午放学与节假日，且每个球架旁边会有3～5组大学生在排队等待上场，进行“5-7球制”半场淘汰（循环）赛。偶尔也进行全场正规的院系或班级篮球比赛，但必须在体育教师的组织下或校学生会成员的解释下进行，否则，提前来“占篮”的大学生不情愿离开。

2.4大学生课余篮球运动的频度与强度

大学生课余篮球运动在参与频度方面，能做到每天坚持（雨雪天除外）的有27人次，占30％以上。基本上能做到2天一次或3天一次的，共有14人，比例和占为15.7％，参与频度“不固定”的占53.9％，超出半数以上。在运动强度方面，中等强度只占37.1％，强度忽大忽小（不固定）的占44.9％，高强度与小强度的分别为9.0％与12.4％。众所周知，在运动强度方面，运动负荷过大或偏小都不利于大学生身体健康发展。

表3　大学生课余篮球运动内容的调查统计表（n=89 多选）

3 结论与建议

3.1结论

（1）大学生课余篮球运动的空间特征主要集中在校内开放篮球场与公寓篮球场，多呈现出人多排队静等或观战的场面。

（2）大学生课余篮球运动在组织参与形式方面呈现多元化态势。其中经常以寝室同学为纽带结伴为伍的比例最高。

（3）大学生课余篮球运动内容虽然多样，但主要集中在“半场淘汰赛”上，由多组人员进行“5-7球制”半场淘汰（循环）赛。

（4）大学生课余篮球运动在参与频度方面，“不固定”占多数。

3.2建议

（1）加大对篮球场地设施的投资力度，解决排队静等的情况，满足大学生课余篮球运动的需求。

（2）提高“临时组队”的比例，不仅有利于不同院系、不同专业大学生之间篮球水平的交流，同时还能锻炼大学生的社交能力与不同学科之间的学术交流。

（3）加强组织管理工作，引导大学生在参加课余篮球运动的内容方面要加强基本练习、技战术演练等，做到全面发展。

（4）在大学生课余篮球运动的频度方面，引导大学生合理分配课余时间，按时参加，养成锻炼习惯；在课余篮球运动的频度方面，要控制好强度，避免“过与不及”，使课余篮球活动更好地为实现大学生的身心健康发展服务。

［1］史桂忠.广东普通高校篮球课外活动的调查和分析［J］.井冈山学院学报：自然科学版，2007，4（4）：91-92.

［2］牛延校.我校开展大学生课余篮球活动的探索与分析［J］.延安大学学报：自然科学版，2008，3（1）：84-86.

［3］宣暄.高校课余篮球运动开展现状与发展对策研究［J］.通化师范学院学报，2013（4）：122-124.

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2095-2813（2016）08（a）-0069-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.22.069

杨宝莲（1979，4—），女，湖南郴州人，硕士，讲师，研究方向：学校体育教育训练学。