现代信息技术在对外经济贸易大学体育课程题库建设中的应用

李　茜，李昀霏，许宏龙

（1.对外经济贸易大学体育部，北京 100029；2.北京师范大学，北京 100875；3.北京第二外国语学院体育部，北京 100024）



现代信息技术在对外经济贸易大学体育课程题库建设中的应用

李茜1，李昀霏2，许宏龙3

（1.对外经济贸易大学体育部，北京 100029；2.北京师范大学，北京 100875；3.北京第二外国语学院体育部，北京 100024）

本课题小组利用线上题库建设、题库维护、架设远程服务器等一系列现代信息技术，通过建设线上随机选题组卷、在线批阅并得到成绩的方式，完成了学校体育基础这门课程的理论知识的考核部分。在考核结束后课题小组利用问卷调查和访谈的方式收集学生与教师对本次实践过程的意见与建议，并采用量化分析的方法对问卷数据进行处理，最终表明该题库建设方式能适应学校体育类学科的需求，使用该方法能实施高效的教学管理、教学考核，有效地考查教学效果与体现考生真实水平，不仅减轻了任课教师的负担，而且调动了教师的主动性和积极性，能促进教考分离的尽快实现。

线上题库建设；线上考核；教考分离

1　研究对象与方法

1.1研究对象

现代信息技术在对外经济贸易大学体育课程题库建设中的应用。

1.2研究方法

1.2.1问卷调查法 本研究将设计2套调查问卷，分别在一线任课教师和学生中进行发放。预计教师问卷发放量20份，学生问卷1 000份。问卷的数据分析结果将会呈现在本文的后半部分。

1.2.2定性访谈法 访谈分为个人访谈和小组访谈：个人访谈即对有关专家和专业教师进行访谈；小组访谈即组织学生进行访谈。通过面对面的交流了解专家及教师对本课题的评价，从而在调研过程中不断对调研方法、调研方向进行微调修正。与学生进行面对面的小组访谈拉近了教师与学生之间的距离，能了解到学生在线上无纸化考试中的真实体验，对试题库的完善有相当的指导意义。课题组拟组织个人访谈20次，小组访谈50次。

1.2.3数理统计法 本实验对调查问卷等第一手实验数据将采用统计图表的形式进行直观展示，同时会采用定性定量相结合的方式分析数据，尊重客观事实，在展示直接数据的基础上进行深层次的挖掘和分析，最终在数据的基础上得出最后结论。

图1　题库建设系统操作流程

2　调研过程

以2014级体育基础理论考试为例。

2.1前期准备

2.1.1技术支持 本实验采用的考试在线试题库系统由学校李茜教师带领的题库建设课题组成员与北京化工大学夏涛教授带领的研发团队共同完成。

2.1.2题库建设系统操作流程

具体见图1。

2.1.3试题库功能及特点 本课题组建设的试题库可以实现学生基本信息、试题的批量云储存，后台数据储存系统设计精妙，方便进行查询检索，能够做到与一线教师的线下教学进行无缝对接。题库中的试题根据其不同的难度、类型进行了分类，可供定义试卷的教师进行自主选择试卷的难度，覆盖的范围等。每张试卷的试题范围即为总试题库的一个子库，会被服务器永久保存在云端，且可通过教师账号对其进行试题的增、删、替换等操作。在选择相应范围的试题后，试题库还提供了随机生成试卷的功能，可实现每位应试者的试卷内容、试题出现的顺序均不相同，大大地增加了考试的公平性及客观性。试题库的云储存特性也实现了考试的实时性，教师可在任意时间增加、修改、删除试卷及考试信息，随时组织一场考试的进行，实时进行试题库的更新维护。

2.1.4检验试题库稳定性 本课题组在建设好适合学校体育基础课程理论考试的试题库后，定义了一场测验考试对试题库的稳定性进行了测试评估。经过多次测试后，发现在10的6次方的数据量级上，试题库运行非常顺畅，在校园网的网络条件下，没有任何卡顿的情况发生。但如若使用外部网络，即非教育网的情况下，偶尔会出现因为网络信号不稳而产生的微小卡顿情况。总体来说，试题库系统本身的稳定性是可以保证的。

2.2进行理论考试

2.2.1服务器架设及测试 本课题小组利用在体育部210办公室一台台式电脑作为对外经济贸易大学的服务器终端，并通过其与体育部网站上文件的关联上传考试学生客户端供学生进行下载操作。在成功架设好服务器后，课题小组在经过学生本人同意后，抽取10位对外经济贸易大学2014级的本科生的学号进行了测试。测试证明，服务器的稳定程度适中，会出现偶尔的卡顿，所有的测试均成功提交了考试结果并被服务器成功接收。

2.2.2模拟考试 为保证学生适应新的考试系统，确认账号，修改账号安全信息，熟悉答题环境及试题内容，本课题小组在2014年11月30日—2014年12月1日组织进行了一次模拟考试。为防止透露题目，模拟考试题库范围设定较为局限，题目数量为10道题，包含了正式考试的单选、多选、判断及填空4种题型。考试时间为10min，考试成绩不计入成绩。在考试期间，课题小组在体育部办公室设立了专门的电话热线为考试出现问题的同学们进行答疑回复。在模拟考试中，参加考试人数为536人，最终成功提交试卷人数为509人次，提交成功率94.96%。考试刚刚开始提交未成功的同学人数较多，反应到课题组后，发现几乎所有的问题都是学生没有仔细阅读教务处通知及使用说明，因为操作不当导致无法进入考试系统或无法提交试卷。也有少部分同学因为网络原因，出现卡顿状况后没有耐心，导致系统不稳，从而提交失败的情况。模拟考试的运行不仅让学生们熟悉了我们的新系统，也让试题组在运行服务器，以及后台维护工作中积累了宝贵的经验，对出现的各种问题的解决也为正式考试的困难估计提供了借鉴。

2.2.3正式考试 2014年12月2日—2014年12月6日，在全体体育部教师的配合下，本课题小组组织对外经济贸易大学全体2014级及修习体育基础课程的其他年级本科生，进行了在线理论测试的正式考试。正式考试的前2天服务器运行正常，进行考试的学生人数不多，但是试卷下载以及提交成功率非常可观，课题组也能及时地反馈解答同学们的问题。但是在正式考试进行的最后2天，由于同时在线，提交人数剧增，服务器终端电脑存在老化的情况，技术支持方运行维护的在线系统出现漏洞，需要检修、重启网站，导致出现问题的同学人数变多。经过课题组协商，最终决定将考试期限延后1天，即结束考试，关闭服务器的日期推迟至2014年12月7日，以保证所有参加考试并且没有放弃的学生都可以成功提交试卷。最终考试结束，经过统计，共有2 176人次参加了本次考试，最终成功提交试卷1 983份，成功提交率91.13%。近300位同学没有成功提交试卷，原因多数在于在系统出现漏洞期间提交未成功，之后不再尝试，也不再关注后续通知等信息，因此最终未能成功提交试卷。其余有少部分由于网络原因，经过多次尝试也未曾成功。但是有很多同学，尝试不成功后积极与课题组沟通，经过课题组的知道后成功在截止日期前提交了试卷。在收集好所有试卷文件后，课题组将汇总好的数据打包压缩后上传到“我爱C”教辅平台上，利用其线上功能进行考试后期工作。

3　结 果

首先，从模拟考试以及正式考试的每日参与人数来看，参加考核的学生普遍具有拖延的现象。更多的同学们选择在考试日期结束的前一天或当天参加考试。这种现象可以让课题组在实验初期对整个系统的的稳定性做出完整的测试，并且即使出现问题，因其覆盖面有限而不至于造成重大不良后果，课题组有足够的时间和精力在实验进行过程中就将出现的各种非技术性问题解决，并且做到不耽误课题的进度。但是，由于大多数参加测试的同学都集中在测试日期的最后2天之内进行考试，使得考试系统服务器的承受能力受到了很大的考验。如果服务器存在不稳或者技术性的问题，那么在最后2天问题处理的难度无疑大大增加。同时由于参加测试的人数基数很大，在出现问题的概率相同时，出现的问题数量无疑也会增加，因此最后几天对于课题组的工作能力以及问题处理能力都是一个不小的挑战。其次，从提交成功率来看，考试结果提交的成功率与参加考试的学生人数成负相关，在一段时间里参加考试的学生越多，考试结果提交的成功率相对来说就会越低。这和考试时运行的服务器配置有关。服务器在达到其能承载的人数之前运行是流畅、快速的，但是当测试人数达到或者超过其负荷，登录服务器的用户无可避免地会出现卡顿的状况。根据学校的实际情况，按照登录服务器峰值人数来选择考试服务器的配置可以满足整个实验的需求，但是在登录人数没有达到，或者说远远小于服务器负荷时，选择如此高配的服务器毋庸置疑是一种资源上的浪费，是一种简单粗暴低效的工作方式。因此，基于以上问题，课题组基于学校的实际情况提出了一种新的考试安排的设想。理论考试的安排实行分期制，即将整个测试周期进行分割，分割为几个小的阶段，每阶段1～2天的时间。同时根据教学班级参加考试的人数将所有学生以班级为单位平均分到各个分割的测试时间段中，让后由任课教师在课上通知学生在确定的日期参加考试。这样课题组既可以在考试过程中对系统的稳定性做出相应评估，又可以避免因为学生扎堆状况而导致服务器不稳，有效减少系统性问题的产生，提高考试成功率，同时对服务器的配置要求也会相应地降低。

这种新的考试安排设想需要技术支持方开发出相应的测试软件，而不是简单的一个教室客户端软件，同时也需要整个体育部内部高度地协调一致，共同配合。

［ 1 ］陈中永.高等学校题库建设的几个基本理论问题［ J ］.内蒙古师大学报：哲学社会科学版 ，1990（3）：102-106

［ 2 ］韩文伟.高校题库建设监控管理工作经验谈［ J ］.教育教学论坛，2014（13）：16-17.

［ 3 ］李香英.高校题库建设与试卷生成系统［ D ］.济南：山东大学，2007.

G807.4

A

1674-151X（2016）05-045-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.10.023

投稿日期：2016-04-02

对外经济贸易大学2014年度教学实验课题（项目号：X14522）。

李茜，体育教师。研究方向：体育教学与训练。