把少先队的活动权还给少先队员

2016-08-25 03:03石家庄市运河桥桃园联合小学大队辅导员
辅导员 2016年22期
关键词:组织法少先队员少先队

石家庄市运河桥桃园联合小学大队辅导员 周 博

把少先队的活动权还给少先队员

石家庄市运河桥桃园联合小学大队辅导员 周博

【案例呈现】

2011年,全国少工委六届二次全委会在石家庄召开,代表们观摩了石家庄市43中小学部的队会“四环节”组织法,即少先队活动的组织过程中由少先队员当家做主,队员自主确定主题、自主策划准备、自主展示交流,并与辅导员一起进行自主评价。

此次活动打破了以往提前做准备的“演队会”方式,改变了少数人参与活动,多数人当陪衬、做观众的队会状态,大胆地尝试了现场出题的新形式,并通过以下四个环节展开。

一、确立主题。现场邀请来自全国各地的10位与会代表写出一个队会主题,之后,队员们分小队选题。各小队先进行讨论,然后派出代表有理有据地说明为什么要选这个主题。最后,通过小队间“唇枪舌战”的讨论,确定“民族团结从我做起”为本次队会主题。

二、策划准备。以小队为单位在30分钟的时间里积极准备各自所需要的材料。队员们有的现场采访老辅导员,有的上网查阅资料,有的翻看图书。

三、交流展示。有的小队制作了精美的课件,温馨的文字、活泼的画面,令人们赞叹不已;有的小队以声情并茂的诵读,感动在场的每一个人;有的小队展示自创的打油诗,渲染幽默诙谐的气氛……丰富的活动内容与精彩的展示形式,赢得了代表们的热烈掌声。在队员们的通力合作下,这次主题队会脉络分明、中心突出,产生了良好的教育效果。

四、多维评价。队员们先对活动进行自评,自发谈论参与此次活动的收获和受到的启发等。然后,邀请中队辅导员、与会代表和专家再分别给予点评。

队会结束时,大家都体验到了“四环节”组织法为队员们搭建的创造空间,惊叹队员们游刃有余的组织能力和自主、自然的发挥。

实践证明,“四环节”组织法是组织少先队自主活动的有效方法之一。

【教育分析】

自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。它不仅是一种权利,更是一种能力。少先队自主活动是指少先队员当家作主,在活动中自己出主意,做决定,办事情,充分体现了“把少先队的活动权还给少先队员”。

此次以“四环节”组织法召开的主题队会共用了两课时,让队员们在其中行使当家作主权利的同时,锻炼了能力,增强了自信,也实践着“把少先队的活动权还给少先队员”。

在日常工作中,辅导员注重发挥少先队员自主性的同时,还要注意以下几点。

一是充分信任。这是培养队员自主精神的基点。辅导员应该充分相信队员的能力,鼓励他们自主开展创造性活动,热情支持他们的创举,放手让他们去做自己想做的事情。

二是加强辅导。儿童的自主,并不是随意地听之任之,需要辅导员的精准辅导,这是由儿童的年龄特点所决定的。辅导员的精准辅导不是全盘包办,也不是把成人的意志强加在少年儿童身上,束缚他们的创造力,而是在激发少年儿童的主动性、积极性和创造性的同时,把教育的要求转化为队员自我教育的力量。

三是处理好三个关系。①模仿与创新的关系。引导队员在模仿中创新,多观察,多思考,多动手。②思想与行动的关系。教育队员知行统一,使活动主题落实到队员的行动之中。③带路与指路的关系。对队员的工作进行合理指导,循序渐进地给予他们启发和引导。

【活动提示】

“把少先队的活动权还给少先队员”的方式有很多,辅导员要因地制宜,根据不同情况,采取不同的“自主”形式,充分发挥队员的聪明才智,创造性地开展活动。比如:

“雏鹰假日”小队活动显自主。小队是少先队组织中处于最基层的基础单位,是队员最直接接触的集体,是队员与队组织连接的中介,也是队组织中机动灵活性最强、队员参与率最高的团队。因此,小队活跃了,全队就活跃了。小队活动时,要鼓励队员自己组队,起队名,聘请辅导员,开展活动,记载活动情况,总结活动效果。这样既能解放队员的思想、双手,又能扩展活动的时间和空间,使队员们更自主地去探索、思考,从而培养队员的创造精神和创新能力。

常规的阵地活动倡导自主。号召队员们自主建设、管理少先队阵地,如队室、红领巾广播、队报、队刊、校外实践基地等,充分展示队员的多样才华。例如,可举行“红领巾广播征名投标会”,倡导队员们一起为自己喜欢的广播起个响亮而有意义的名字;依靠集体的智慧实行“轮流办广播”,由队员自己来把握各个节目的编辑权、主持权、采访权,充分发挥少先队“小骨干”的作用,弘扬“主人翁”精神,引导队员在队组织生活中真正去当家作主,不断实现新的超越。

【相关链接】

少先队学的核心是少先队主体化思想。今天的少先队员是队组织的主人,是少先队教育与队员自我教育的主人,是少先队集体与活动的主人。明天,他们是国家、社会的主人,是建设和管理社会主义现代化国家的主人。主体化思想是以儿童为本的思想在儿童观、组织观、教育观、活动观和辅导观中的集中体现,是少先队组织现象本质的理性揭示,是少年儿童科学发展的核心思想。(摘自段镇的《少先队学》)

(责任编辑李沧海实习生张曼)

本栏目主持人:河北省少先队工作学会副会长兼秘书长 张小春

猜你喜欢
组织法少先队员少先队
牵手校外,坚持少先队社会化
加入少先队
不老的少先队
少先队员永向前
少先队员永向前
让少先队走向校外
关于修改城市居民委员会组织法的议案
少先队员
人民检察院组织法职权设定的演进与更新
未检工作与检察院组织法修改