谈如何做好小学班主任工作

劳锦辉

摘 要： 班主任是班集体的组织者、管理者和教育者，一个充满朝气、蓬勃向上的班集体离不开班主任的科学管理。小学生天性好玩、调皮捣蛋，因此，要做好小学班主任的工作，班主任就必须不断地提高自己的治班技巧，这样才能在保护小学生天性的前提下，让他们在和谐的班级、校园环境中学习、成长。作者就该如何做好小学班主任工作进行了探讨。

关键词： 小学班主任 教师形象 学习兴趣 班干部 沟通工作

一、以身作则，树立好的教师形象

良好的形象对学生的思想和行为有非常重要的作用。班主任给学生的印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好习惯的养成。所以，班主任要注重自身的形象。

1.仪表形象。仪表是人的心灵的外在表现，是人的情感的外露。班主任的首要任务是培养学生树立良好的思想品德，和学生见面，必须衣着得体、举止大方、神情端庄、态度和善，使学生见了有亲近感。

2.语言形象。语言是人与人之间进行交际活动的工具，语言的运用关系到交际活动的成功与否。因此，班主任对学生讲话，必须有针对性，做到通俗易懂、言简意赅。

3.行为形象。我们一直提倡教师要教书育人，提倡言传身教。我们强调家庭教育中父母的重要性，但是作为学生的第二个生活的主阵地，班主任也要时时注重自身的行为表现，且不要一味数落孩子，而忘记自己的表率作用。

二、充分调动学生的积极性，培养学习兴趣

兴趣是最好的老师，班主任要引导和培养学生的学习兴趣和方法，有了兴趣，学生的学习积极性就得以充分的调动。班主任工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们经常有的感觉，在这种情况下，我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。班里的卫生最初是我亲自检查的，但是由于琐事繁多常常无暇顾及，后来我就在班里成立卫生检查小组。小组成员是分别从五个值日小组内挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。首先我给他们讲述检查的标准，要求他们每天对各组值日情况进行打分，纳入各组日常量化，并且由卫生委员在每周班会上通报各组卫生情况。这个方法实施之后，检查小组组员非常认真检查，而各值日组也重视起来，打扫的仔细多了，因为这量化关系到学期末的明星小组的评选。就这样，我们班的卫生状况得到巨大的飞跃，几乎周周在学校的评选中得第一。另外，晚上教室里和走廊的窗户还有灯我安排了专人关，图书角、讲桌和几个窗台的卫生也就近安排专门的人清扫。总之，班里每个学生，都有自己的任务，而每个人的完成情况我也会在每周班会上进行总结和奖罚。总之，我努力做到调动每个孩子的积极性，以帮助我进行班级管理，让班级的各项工作得以顺利进行，不断取得各项殊荣。

三、培养优秀的班干部

如果班主任连班级事务都做不完，更不用说提高自己的教学和管理班级的能力了，更何况仅凭班主任的个人精力不足以完成所有的事情，所以培养一批有带头作用的得力助手——班干部是尤为重要的。一个良好的班集体必须有一支精干的班干部队伍方能带动全班学生一起进步，在班干部的挑选上，要注意选择那些能力强、在同学中具有一定感召力的学生，使他们成为班级管理的主力。然而，并不是说班干部的组成全是那些综合素质较好的学生，可以在保证班干部队伍中一定量的具有能力的学生的基础上，让那些学习成绩好却不愿参加班级活动或学习一般而调皮的学生加入班干部的队伍中。这样不仅能让每位学生都能有机会积极参加班级建设，而且能提高每位学生的能力，让他们更乐于为班级建设贡献力量。

四、做好学生家长的沟通工作

与城里学生家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上很容易出现一些问题。为了让家长更好地了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会外，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。

班里的李强，平时做作业经常总是丢三落四，做题时一些开放性的题目常常空着或者是瞎编几句完事，这种状况在周末作业中表现得尤为明显。每次开学回来，我或对其暴风骤雨的批评，或对其和风细雨的劝诫，但效果一直都不明显。为了改变这种状况，我先后与其家长通过几次电话，告诉他们孩子的周末作业状况，最初家长只是几句应承话，在家问他作业写完了吗？他说写完了。后来，我在周五家长来接孩子回家的时候和家长讲明：在学校里老师管孩子是我们责无旁贷的事情，但是在家里家长也必须尽一定的责任，否则在学校里养成的学习习惯就会遭到破坏。家长即使不能帮孩子检查作业的对错，但最起码得监督到位，保证作业按质按量地完成。一次的交流，也许达不到显著的效果，但是此后只要是该生出现类似的问题，我总会与家长积极沟通，强调家长监督的重要性，终于在我的近乎软磨硬泡的不懈努力下，家长逐渐改变固有的观念，懂得家长应该有所为的道理，而孩子也渐渐能在家完成作业，而且作业质量在不断提高，在班里的成绩排名也提前好几名。

总之，班级管理短时间内是不能立竿见影的，是一项长期的、辛苦的过程，需要班主任不断地在日常工作中注入耐心、爱心。班级管理是育人的重大工作，影响学生的健康成长。因而，班主任应尽职尽责地做好每一项工作，同时要注意科学、有效的班级管理办法。