小学语文课堂师生互动的实现及相关阐述

王轶华

【摘要】在我国的教学形式中，主要由教师学生两个主体组成，教师与学生也是教学的关键，特别是在小学的教育中教师与学生之间更是相互促进，逐渐提升。随着现代的经济发展以及教育的进步，社会对于教学的要求在逐渐的提升，并且新课改正在逐步的进行，对于教学方式上的创新更促进了一步。现在新课改强调加强学生与教师之间的互动性，这样才能更好的促进教育的进步以及师生之间感情的交流。

【关键词】小学语文课堂 师生活动

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0047-02

在小学的教育中，语文教育非常的重要，并且在教学中占有非常重要的位置，可以说小学的教育中主要的课程就是语文的学习。小学教育主要的形式就是课堂式的教育，并且这是最普遍的教育形式，课堂教学的成功与失败主要决定了教育的提升。在现在的教育形势下，小学的语文教育在教学方式上进行了非常大的改进，不断的进行新的教育形式的探究，对于课堂教育的改革已经势在必行了。课堂教育还是离不开学生与教师两个主题，本文主要从这方面进行了研究与分析。

一、师生互动在教育中的重要性

不管是在什么样的教学中，师生之间的互动一直是最重要的，并且也是促进教学的重要方式，师生之间良好的关系可以很好的促进教学质量的提升以及教学目标的完成，更加有益于学生对于以后的为人处世奠定基础。

1.良好的师生关系可以促进教学质量的提升

在进行小学的教育中，师生之间的关系可以很好地提升教育的质量，提升学生的学习能力，小学教育最重要的是为了培养学生对于学习的习惯以及了解，让学生喜欢上学习，但是如果只是机械的进行知识的讲解，学生并不会对学习产生浓厚的兴趣，这样会严重的影响到学生对于知识的了解以及对于学习的兴趣。通过师生互动的形式逐渐的培养学生对于知识的熟悉与掌握，不如在进行古诗的学习时，教师可以通过与学生之间的交流了解到学生对古诗的不理解以及学生在进行学习时具有的学习习惯，将古诗更加形象化的展现在学生的面前，这样不仅能够很好的带动学生的积极性，还可以更好的促进学生与教师之间的联系。在进行互动时不仅提升了学生的学习积极性，更好的将教学质量提高，还增强了学生的学习能力。

2.加强师生互动能够加强学生的综合素质的提升

通过教师与学生之间良好的沟通，可以很好的提升学生的学习能力以及对于知识的创新能力，通过师生之间用心的交流与沟通，能够方便教师更好的了解学生的内心想法，通过他们的思想来进行具体的教育，通过沟通可以更好的融洽课堂的气氛，不断的激励学生对于学习的积极性。

通过师生之间良好的互动可以更好的促进学生养成良好的学习习惯以及生活习惯，可以逐渐的提升学生的综合素质。小学期间是学生成长中最关键的时期，很多的习惯在小学时期逐渐的形成，在这期间一定要注意学生的学习习惯以及学生的自身素质的养成，在这期间一定要不断的提升学生的综合素质，这时期是人生最关键的起点时期。良好的师生关系能够很好的促进教师与学生之间的关系，方便教师对学生进行思想上正确的指导，教会学生很多的生活道理，在生活中要平易待人、积极勤劳、勇于承认错误等，通过这样的形式促进师生之间的互动，鼓励孩子养成良好的生活习惯以及思想习惯，保证学生在此期间养成积极的学习心态以及正确的心理。

3.良好的师生互动可以提升教师的教学素质

在教师与学生进行互动时，不仅能够很好的促进学生的学习能力的提升还可以促使教师自身的教学素质的提升，在互动的过程中不断的改善教师原有的传统的教育形式的影响，逐渐的促进教师进行教育方式上的创新，也提升了教师在教学上的耐心以及积极性，更加丰富了教师教学生的专业知识以及教育能力的提高，不仅促进了教育质量的提升，还增加了教师自身的魅力的展现。

二、优化小学语文教育师生互动的措施

1.加强对教育的统筹规划，推进教育改革的力度

在我国有很多地区的教育还处在比较落后的状态下，在这种情况下需要社会进行统筹规划，逐渐提升教育的质量以及教育的实力，加强对于教育的改革。逐渐的加强教育方面的建设，积极实现教育的城乡一体化的建设，及时的改善教育条件不足的学校进行建设，完善教育制度，建立比较全面的学生与教师的考核制度。

2.加强教师队伍的建设

教师在教育中扮演着非常重要的作用，教师教学的好坏直接影响到学生的学习以及生活，逐渐的加强教师的职业素质以及教师自身能力的提升。逐渐的完善教师入职的制度，加强教师的职业培训以及教学的实践，不断的提升教师的教育师德，结合新课改的宗旨进行教师职业道德的提升。不断的对教育方式进行创新，积极的与学生进行互动，将呆板的课堂变得生机勃勃。

三、结束语

在进行小学教育时，一定要逐渐的加强师生之间的互动，在进行沟通之后，教师对于学生会更加的了解，可以根据学生的需要慢慢的进行教育方式的创新，不断地提升教育质量。在以后的教育中，师生互动的形式会发展的越来越成熟，逐渐的促进小学语文教育的提升。

参考文献：

[1]罗先慧，李云文，孙建龙. 当前小学语文教学研究的热点与重点——基于2012年人大复印报刊资料《小学语文教与学》的统计与分析[J]. 课程·教材·教法，2013，07：75-83.

[2]王志军，温小勇，施鹏华. 技术支持下思维可视化课堂的构建研究——以小学语文阅读教学为例[J].中国电化教育，2015，06：116-121.