微课程制作之方法概述

○广东省深圳市龙岗区龙城初级中学 程俊英

微课程制作之方法概述

○广东省深圳市龙岗区龙城初级中学 程俊英

编者按：随着“互联网+教育”的不断深入，教学模式和学习方式也在发生着巨大的变革。微课程以其“随时、随地、随意”学习、聚焦关键知识点、研究身边小问题、短小实用等特点，越来越受到广大师生的青睐。因此，制作高质量的微课程成为一线教师较为广泛的需求。2016年本栏目将带大家一起玩转微课程制作。

微课程的制作门槛比较低，无需高深的理论，也无需精湛的技术，可称之为“草根课程”。而标准化和模板式的制作步骤将大大降低制作难度，并缩短制作时间。

一、制作步骤

1.定主题。

如果是针对课堂教学或学生学习的微课程，可以选择教学中的重点、难点、易混点和易错点等，还可以对学习的方法和规律进行梳理总结。如果是针对教师发展和学生成长的微课程，比如：班级管理、家校沟通等，可以选择自己身边的教育教学案例，萃取最佳实践经验，也可以借鉴其他媒体（如影视、书籍、报刊杂志）的相关信息。

2.找素材。

微课程的素材包含文本、图片、声音、视频、动画等元素，素材来源的途径主要是自己拍摄、制作、外界媒体（影视、文字出版物）、网络搜索等。

素材的选择需要注意四个原则，即“新、奇、巧、实”。“新”是指有新意，最好能结合当下发生的新闻，不要早已过时的；“奇”是指奇特，能引发观众的好奇心，不能太平淡无趣；“巧”是指设计的方法巧妙，不是众所周知、没有特色的；“实”是指符合实际，最好是自己或者身边发生的、以纪实方式记录下来的图片或视频等内容。

3.选方式。

PPT类是将图文并茂的幻灯片配上背景音乐生成视频。适合展示教师微课程，特别是小故事、小现象或者小策略的呈现。一般不需要使用PPT模板，背景色尽量以白色为主，每张PPT字数最多不超过30个汉字或60个英文字母，突出关键字词。还需要注意图文和谐搭配，音乐跟内容能形成共鸣。

录像类是以拍摄视频的方式来展示内容。适合展示黑板或交互式电子白板讲解实录、桌面演示、实验演示、人物讲述、动作示范、活动记录等，基本上都是使用PPT方式无法准确、真实、细致展示的教学内容。

录屏类是录制电脑屏幕演示的内容，可配合讲解的声音，也可连接手写板进行书写、绘画等。适合展示学生微课程，包括知识点讲解、习题解答等内容，同时还可以插入视频，也可以使用手写板进行圈点、批注等。

4.巧编排。

首先是脚本的撰写，这里的脚本是指微课程文字或语言的表达方式和话语体系。总体要求是：简洁、清晰、准确、有交互性。接下来是剪辑方法，比如：利用录屏软件编辑时，可以在关键步骤加标注、在重点区域加变焦效果，有助于观众对微课程的内容有更清晰的认识。

二、准备工作

1.硬件要求。

a.多媒体电脑：制作PPT、录制屏幕、编辑视频等；b.手机/相机/ DV机：拍照片、录像、录音等；c.手写板/数位板/手绘板：录制屏幕时进行书写、绘画、圈点、批注等；d.麦克风：录制声音。

第一项为必需具备的设备，如果要求不高，智能手机也可以部分代替电脑功能。

2.软件要求。

a.PowerPoint 2010：可将幻灯片直接转换为视频；b.Camtasia Studio（喀秋莎）7.1.1：可录制屏幕并进行一定的编辑；c.小影APP：安装在手机上，安卓和苹果系统均可，利用手机拍摄的素材编辑生成微课程；d.Inpaint（去水印软件）2.1：可有效去掉图片中的水印；e.Format Factory（格式工厂）3.6：可对视频、音频格式进行转换，以便视频编辑软件能使用不同格式的视频。

前三款软件必须选一个，其他为可选项。