从班级启航 促进师幼幸福成长——《指南》背景下区域推进幼儿园五星班级建设的探索

■　武汉市江汉区教育局学前教育科　杜　琼　曾　瑛

从班级启航促进师幼幸福成长
——《指南》背景下区域推进幼儿园五星班级建设的探索

■武汉市江汉区教育局学前教育科杜琼曾瑛

自2012年8月国家教育部颁布《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）以来，我们从深入学习和贯彻《指南》主旨精神出发，注重挖掘《指南》独有的思想内核，理性研究其在前瞻性、科学性、规律性、指导性以及可操作性等方面所赋予当下学前教育新时代的内涵和本质要求，不断吸取其精华和养分。通过学习，我们充分认识到：《指南》的核心内涵，是引导我们在埋头实践中，抬起头把目光投向儿童，重新唤起对儿童的“好奇”和“审慎关注”，重新定位教师在儿童发展中的“角色”和“作用”，重新构建班级在师幼成长中的“功能”和“状态”，从而帮助我们找准区域学前教育的立场，明晰区域学前教育的定位，即：教育是为了儿童的，教育应从班级出发，促进师幼幸福成长。

为此，2012年底，我区为全面彰显“育人为本”的教育理念，明确提出“为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础”的教育目标，强调“理解幼儿的学习方式和特点”，重视“幼儿的学习品质”，提倡“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴”，形成“家园共育”的教育合力。与此同时，我们在全区广泛而深入地启动和实施“五星班级”建设工程，以此作为践行《指南》的一个重要渠道，将师幼生活的主要阵地——班级作为“实验场”，把目光聚焦儿童，让教育回归本真，真正实现幼儿真实、自然、幸福地生活与成长。

下面，让我们聚焦若干“实验场”来一起总结与回顾教育场景背后的实践之路。

一、重建价值取向的“童阅”文化

一盏泛着橘黄色光晕的台灯、一个电台、一个耳麦，武汉市常青阳光幼儿园的吴晶老师点开了“荔枝故事电台”，开始给班上的孩子们讲述绘本故事，三十位小朋友在家里拿着手机认真倾听。这种场景不断呈现，两百多天如一日。

“一个班级的阅读气象，是这个班级的形象和价值取向所在，更是一种适合于师幼成长的‘童阅’文化。”

2013年4月，江汉区教育局学前教育科创办了武汉市第一个关注幼儿阅读的网络平台——“童书童梦”，构建班级“童阅”文化。

一是推出“在线”书香活动：编制亲子阅读指导手册《我和你一起走进“童书童梦”》，发起“点燃孩子梦想的十大童书评选”，开展“《社会主义核心价值观》故事共读”等活动。

二是开展“读书三创”活动，评选书香班级、书香教师、书香家庭，分享阅读文化，推广阅读成果。

“童阅”文化造就了一批“悦读”气息浓郁的书香班级、一批感动幼教的读书人物、一批初享亲子阅读快乐的藏书之家，让阅读成为师幼愉悦的生活方式。红苗幼儿园凭借班级书香特色荣获第二届“武汉市校园文化先进校”称号，湖北省商务厅幼儿园、百灵幼儿园班级读书活动得到《长江日报》的报道，“童书童梦”平台超过百万点击量，形成江汉学前教育独有的“阅读”品牌。

二、体现自主创造的“童味”环境

上午10点，江汉区红胜幼儿园的活动区游戏开始啦！体育区的几个孩子围着一匹“小马”玩得不亦乐乎。拖拉着用纸箱造型的万向小马车，抛接着用布裁剪成小马头的沙包，编织着用棉花填充、用麻绳装饰的小马辫……孩子们体验着创意玩具的无穷变化。

“游戏是儿童的心理特征，是儿童的工作，是儿童的生命，其滋生点是支持儿童自主创造的班级‘童味’环境。”

2014年6月，江汉区教育局学前教育科出台了《江汉区幼儿园活动区建设三年行动计划》，打造班级“童味”环境。

一是建立“游戏教学联盟”，开展“因班制宜合理布局活动区”研究，破解“区域园所班级普遍较小，幼儿游戏空间受限”的瓶颈。

二是成立“菲比寻常”创意工作室，研究创设充满“童味”的游戏环境的策略，提升游戏活动的“特质”与“品质”。

三是开展“‘快乐游戏，幸福成长’教玩具评比展示”活动，鼓励教师、家长、幼儿运用废旧材料自主创作趣味教玩具，获奖参展作品325件。红胜幼儿园刘丽菲老师设计的体育玩具“马上健康”、北湖幼儿园三位教师设计的游戏材料“有趣的瓶盖”分别获“第三届全国幼儿玩教具评比”一、二等奖，华苑幼儿园活动区环境建设获“武汉市幼儿园活动区环境创设”一等奖，并在全市交流推广。

三、打通资源空间的“童妙”管理

“马兰花开一十一，一五六，一五七，一八一九二十一……”江汉区红苗童梦幼儿园大一班的李琼华老师正在组织“家长助教”活动，孩子们一边哼唱童谣一边跳皮筋，今天的他们格外兴奋，因为陪伴自己玩耍的是爸爸和妈妈。

“教师、保育员、家长应对幼儿的学习与发展目标保持步调一致，形成班级最优合力的‘童妙’管理。”

2015年5月，江汉区教育局学前教育科下发《关于开展江汉区幼儿园学前教育宣传月活动的通知》，以“给孩子适宜的爱”为主题，促进班级“童妙”管理。

一是开展“师情化艺——《江汉区幼儿园一日活动组织与实施细则》学习讲坛”，组织《细则》学习专家讲座，拍摄专题片“幼儿园的一天”，将幼儿园一日活动各环节中教师与保教人员的巧妙配合进行规范性展示。

二是开展“家教有方——和孩子一起成长故事会”活动，以“有效家园互动”为主线，通过情景剧《大家一起来》，引导家长理性把握对孩子爱的“温度”和“尺度”，积极主动地和教师深度配合。区域出台的《细则》、“家教有方”活动得到《长江日报》《武汉晚报》《武汉晨报》《楚天金报》和荆楚网等多家媒体的相继报道。

四、滋养身心健康的“童趣”活动

“六·一”儿童节，江汉区大兴路幼儿园举行的“我争章，我快乐”颁奖仪式上，中二班的小朋友胸佩“三星宝宝章”，发出了“宝宝宣言”：“守规律讲卫生，自己事自己做，危险事情我不做。”

“幼儿的积极态度和良好行为，其养成过程应渗透在班级充满‘童趣’的活动中。”

2015年3月，江汉区教育局学前教育科出台《“一日活动我真棒”——江汉区幼儿园幼儿养成教育实施方案》，开发班级“童趣”活动。

一是区域整体规划。编制《江汉区幼儿养成教育课程》，提炼幼儿好习惯总目标——“聪明、能干、健康、快乐”，制作“宝宝争章活动公益宣传片”，向全区教师、家长发出“做孩子养成教育的领路人”倡议。

二是班级个性实施。全区各级各类幼儿园的每个班级立足实际，制定《“宝宝争章”实施方案》，开展主题丰富、形式多样、颁章有趣的争章活动，培育了一批以盼盼启慧幼儿园大二班“争章小故事分享”、晶晶幼儿园小班“家庭好习惯”、葛洲坝幼儿园中一班“班级赞美会”为代表的趣味养成活动。

五、品味生命力量的“童乐”成长

小精灵幼儿园大一班的语言课上，一位小男孩发出了质疑：“鳄鱼站在高高的晒衣绳上为长颈鹿晒衣服，根本就不需要冒这样的危险！”熊慧老师立即追问：“那你有什么建议呢？”“完全可以使用手摇的晒衣架呀！”“嗯，这个办法又安全又方便，大家还有其他的办法吗？”小朋友一下子叽叽喳喳讨论开了……

“教师实践着教学的快乐与智慧，孩子分享着童年的天真与幸福，是‘童乐’成长的特质和基础。”

2013年开始，江汉区教育局学前教育科推出“《指南》相伴，幸福成长”系列活动，力促师幼“童乐”成长。

一是开展“江汉区幼儿教师风采大赛”，树立“教师是‘长大的儿童’”的观念，让教师感受专业成长的幸福。

二是推出“美好童年，幸福之旅”活动，立足班级开展丰富儿童生命体验的系列主题活动，如“小小科学家”科技节、“串串乐”美术节、“人人有戏”戏剧节、“快乐阳光”体育节等，让儿童获得快乐成长的幸福。经统计，全区超过95%的幼儿喜欢上幼儿园，喜欢班级教师，幼儿综合素质水平测评优良面达到95%以上。全区幼儿园有省级特级教师2名，市区学科带头人、优秀青年教师共90余名，江汉区幼儿园教师风采队获省、市幼儿园教师风采大赛一等奖，丁杨老师跻身“武汉市全能教师50强”。

三年中取得的点滴变化和成绩，饱含了江汉学前教育人自上而下的倾力投入，浓缩着追求幸福学前教育的执著信仰，更得益于在践行《指南》的同时，全区五大保障措施的顺利推进。

一是“确立区域大文化理念”。站位教育立场提出区域“幸福教育”理念，努力让师幼过一种幸福的班级生活，让每一个班级充满生命力量，让每一位教师享受“幸福的职业”，让每一个儿童享受“幸福的童年”。

二是“构建区域大督导体系”。出台《关于进一步加强幼儿园保育教育质量管理和监督体系建设的通知》《江汉区幼儿园一日活动组织与实施细则》《江汉区幼儿园活动区建设三年行动计划》，设置“片区保教督学”，督导班级科学保教。

三是“集结区域大教研队伍”。组建教研专家团队，聘请“市教研顾问”、点将“区专职教研员”和“区兼职课程研究员”，成立“三大名师工作室”，即“陈莉首席工作室”“丁杨班主任工作室”“菲比寻常创意工作室”，支撑班级落实《指南》的实践力。

四是“掀起区域大练兵行动”。发起“与《指南》同行”系列研学行动、“智慧传递”片区分享行动、“民办园班级建设”诊断行动，提高班级建设整体质量。

五是“开展区域大课题研究”。区教育局学前教育科申报了湖北省“十二五”重点规划课题《江汉区优化幼儿园班级管理的实践研究》，结合《指南》指导建议，制定《江汉区幼儿园五星班级评价标准》，研发配套的《江汉区五星班级建设指导手册》，缔造班级建设高品质。

以上多管齐下的保障措施结出硕果：2014年12月，江汉区成功创建湖北省学前教育示范区。2015年5月，湖北省委书记李鸿忠，省长王国生，省委常委、市委书记阮成发等领导视察江汉区盼盼启慧幼儿园，对区域五星班级建设成果给予了充分的肯定。

成绩永远只代表过去。今天，当我们再次学习和解读《指南》时，已有更为丰满的理解和更加深刻的诠释。我们将继续立足《指南》精神，不断丰富和创新我们工作的载体、平台及手段，并不断挖掘五星班级建设引领幼儿园班级发展的独特价值所在，使其成为推进区域学前教育综合改革最根本的力量存在，持续促进江汉师幼生命的幸福成长！

责任编辑廖林