《安全教育和意外事故预防》说课稿

杨梅玲

[关 键 词] 安全教育；意外事故；理念

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0129-01

尊敬的各位评委：

大家好！我说课的课题是“安全教育和意外事故预防”。我将从以下五个方面进行说课。

一、把握方向说理念

设计时，遵循职业教育“做中学，做中教”的教育理念，立足岗位需求，力求全面发展，采取技术融合，创新教学方式，搭建助学平台，学生快乐参与，主动展示，幸福成长。

二、紧扣大纲说内容

（一）教材分析

本教材是高等教育出版社王东红、王洁主编的《幼儿卫生保健》（第二版）。通俗易懂、活动丰富。本课程是学前教育的核心课程。

本节课是第五章第一节内容，是教材的重点章节，为后面课程奠定理论基础。在原有内容的基础上我增加了意外事故的概念与危害，这样调整后更加系统、完善。

（二）教学目标

知识与技能目标：

1.能够阐述幼儿常见意外事故发生的原因。

2.能快速、全面地说出幼儿安全教育内容。

过程与方法目标：

1.通过课前搜集、课中分享，增强搜集信息、处理信息的能力。

2.逐步增强分析问题、解决问题的能力。

情感、态度与价值观目标：

1.树立安全意识，学会自我保护，将安全教育落实在实践中。

2.热爱幼教工作，增强做好幼教工作的责任感。

这三维目标相辅相成、有机统一。

（三）重点难点

《幼儿卫生保健》教学大纲明确指出，要求学生掌握理论、知识、技能操作，要加强幼儿安全教育，应急处理各种意外事故。依据岗位需求，结合教学大纲，确定本课教学重点：幼儿安全教育内容。教学难点是：针对幼儿易出现的具体情况分析、解决问题。

三、追求创新说策略

我们知道，科学有效的教学策略是达成教学目标的关键，但前提必须与学生的学习风格相匹配。

学习对象：学前教育二年级学生。基础薄弱，具备一定的安全知识和生活经验，参加过见习活动。喜欢上网、动画、视频、活动等新的学习方式，不喜欢一言堂、一本书、一黑板的传统教学。

教学方法：以安全教育大讲堂为载体，采用案例教学、情境教学、任务驱动、角色扮演、合作学习、竞争学习等多种方法。

教学手段：在多媒体教学环境中，充分利用信息化教学手段，如微课、博客、手机、微信、视频、白板等。

四、立足互动说过程

依据设计理念，围绕教学目标，共分为六个环节：

环节一：课前热身，组织教学

未正式上课前，先播放《相逢是首歌》歌曲MTV以此烘托气氛，拉近彼此之间距离。正式上课，我以节目主持人的身份出场，并介绍幼儿安全教育专家，学生代表队闪亮登场。这样设计新颖别致，能激发学习热情，更好地开展竞争与合作学习。

环节二：创设情境，导入新课

出示幼儿照片，现场采访：聪明、健康、安全、学习4项中，您会把哪项排在第一位？然后呈现数据，导入新课。板书课题：安全教育和意外事故预防。

环节三：合作探究，获取新知

这是全课的重点。首先抛出问题，微课释疑。什么是幼儿意外事故？它有哪些危害？请看微课。看完后，提出“你小时候经历过哪些意外事故？”与学生互动交流，这样设计基于经验、联系生活，更利于新知建构。

交流后，我带领大家一起走进“新闻直播间”，播放视频《孩子遗忘在幼儿园校车内致死案件》。请学生发表看法，激发其責任感。然后讨论：为什么幼儿常发生意外事故？明确意外事故的危害、原因之后，怎么预防呢？这样自然引出了本课的重点，即开展安全教育，学会自我保护。首先请幼儿安全教育专家进行讲解，如遵守安全制度，严防水、火、电；不做危险的事；学会有效自救。然后让学生扫描二维码进入个人博客查看相关内容开展网络助学，拓展知识，并观看丰富多彩的安全教育活动图片，为入职奠定基础。

接下来进行安全知识竞赛，这也是本课的亮点之一。必答题考查学生对4类安全标志的辨识。每队派出1人，在电子白板上操作训练。抢答题学生直接站起来抢答，气氛热烈。情景模拟抽选学生模拟打119，学生进行点评，又用一个“起火了”动画示范正确拨打电话和灭活器的使用方法，强化操作技能。接下来分享安全教育儿歌，各队风采展示的内容、形式如唱歌、拍手等让人眼前一亮。这样设计重点突出，环环相扣，初步达成教学目标。

环节四：巩固检测，学以致用

教师出示图片，学生迅速发现其安全隐患。然后2分钟时间每个同学为附属幼儿园设计安全教育宣传标语在微信平臺中分享，生成了许多富有创意、实用有效的数字资源。

环节五：评价激励，任务驱动

任务1：颁奖盛典对冠军、亚军进行颁奖，对后两名进行评价激励，促进反思提升。

任务2：让学生自创安全教育手抄报，拍成照片在微信平台中分享，纳入学期考评。

任务3：结合见习活动，查找安全隐患，发布在微信平台，教师整理后提交幼儿园办公室以改进工作。

任务4：以评书式的方式提出，幼儿园的安全措施和途径有哪些呢？这些问题下期再谈。

这样通过任务将学生引向课外，既体现评价方式的多元化，又体现了“校园安全，人人有责”。

环节六：情感共鸣，拓展升华

先请大家齐读小诗，然后对照板书激情结课：“朋友们，就让我们带着真心、爱心走进幼教天地，加强安全教育，预防意外事故，用我们的双手共创幼儿教育的美好明天！下期再见！”

五、定位功能说板书

采取图示式板书，简洁美观，寓意深刻，提纲挈领，重点突出。