刍议网络思想政治教育在高校的实施

徐尚巧　孙启航

[摘 要] 借鉴、吸收网络文化中的积极因素，准确把握高校实施网络思想政治教育的主动权，将网络变成开展思想政治教育工作的另一个课堂，这不仅是国家培养优质人才的紧迫性任务，更是维护高校稳定及社会稳定的需要。主要探讨网络思想政治教育在高校实施的具体途径，希望能对高校提升网络思想政治教育水平有所帮助。

[关 键 词] 网络；思想政治教育；高校；实施途径

[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0032-01

如今，人们已经进入网络时代，大学生的生活、学习和网络密不可分，网络为师生沟通、交流信息提供了便利平台，校园网络环境成为组成大学生思想政治教育的重要部分，在此形势下积极而有效地实施网络思想政治教育就变得至关重要。

一、拓展高校网络思想政治教育实施的渠道

为更好地实施网络思想政治教育，高校应注重拓展实施渠道，充分发挥校园网在育人方面的功能，因为校园网是高校的门户网站，学生普遍关注其内容，点击率很高，所以在通过校园网提供网络信息服务时要最大限度地发挥出其育人功能，将其打造成网络思想政治教育的实施平台。同时，高校要针对大学生思想政治教育建设好主题网站，从而发挥出网站所拥有的媒介优势，使其成为网络思想理论库，切忌把传统教育材料简单地搬进网络，要强调主题网站的原创性，创新网络思想政治教育的内容、方法及手段。高校还可充分利用电子信箱、微博、QQ和微信聊天工具等网络技术手段实施思想政治教育。这些网络聊天工具拥有很强的平等性和交互性，能帮助思想政治教育工作者快速处理大学生在网络中反映的问题，并通过网络及时反馈，并及时理顺、化解大学生的情绪和矛盾，提高高校思想政治教育的针对性。教师还可开通自己的微博，评论社会热点问题、时事新闻，引导大学生树立正确的价值观。

二、加强收集、引导和管理高校网络舆情

高校实施思想政治教育的终极目标是培养人、改造人，其效果的优劣最终要通过实际生活来体现，所以高校在实施网络思想政治教育時务必要走出虚拟的网络世界，及时把大学生的实际问题解决掉。在这之中，倾听大学生的网上心声、收集和把握网络舆情的熱点、及时引导网络舆情是首要工作。教育工作者要及时编辑大学生在校园网上的心声、热点、建议等一系列专题信息，并第一时间上报领导，帮助学校掌握大学生的思想热点，解决学生所关注的教学、后勤、科研等共性问题。通过在网络中的交流和互动，高校要针对大学生遇到的现实问题，用正面的、健康的思想、主题来引导学生。当然，高校在加强收集和引导大学生网络舆情的同时还应加强管理，建立起三级网络舆情研判、预警与应急反应机制，保持各单位之间的联动性，并定期将大学生聚焦的问题编辑报送教育主管部门，促进网络思想政治教育在高校的深入实施。

三、强调高校学生网络思想政治教育的实践

高校网络思想政治教育应以实践为基础，使思想和行为达到辩证统一，从而有机联动虚拟和现实，为大学生提供自我教育机会，将大学生的主体作用发挥出来，在其日常生活和学习中贯穿自我教育，自觉构筑思想防火墙，有效抵御不良网络信息的侵袭。教育工作者要结合大学生的思想问题以及现实问题，通过组织关于网络法律法规的演讲比赛、知识竞赛以及社会调查等途径有意识、有计划地增强大学生的网络法制意识，全面、彻底地抵制网络上的低俗之风，发挥网络具备的传播速度快、费用低等优势组织实施网络社区服务；针对大学生群体组织网上倡议活动、网上公益活动、业务模拟实习、网上技术服务等有益健康的网络思想政治教育实践活动；设计模拟访问、模拟调查、模拟实践等活动，形成大学生实践、自我教育、管理及服务的网络思想政治教育实施新途径。高校通过网络组织的公益活动不但能考验大学生的实践能力，还能增强其团队精神和社会责任感，使思想政治教育取得绝佳效果。

四、建立健全网络思想政治教育的长效机制

网络思想政治教育是系统性工程，建立健全长效机制是高校实施大学生思想政治教育工作的根本保障。（1）建立健全领导协调机制，成立实施网络思想政治教育的领导小组，一般由高校党委副书记担任组长职务，分管网络建设的副校长担任副组长职务，成员则由高校各个职能部门组成；（2）建立健全责任追究机制，重视吸收学生骨干加入实施网络思想政治教育的领导小组，在进行学校管理的同时促进学生自主管理，形成学生自我教育和服务的长效机制；（3）建立健全经费投入机制，实时更新网络设备、加强日常维护；（4）建立健全考评机制，依据管理权限考核、评价网络思想政治教育在高校的实施，并将结果纳入对职工的考核评价范畴，促进网络思想政治教育质量的提升。

总之，加强探索和实施网络思想政治教育是时代赋予高校教育工作者的责任。在实践中，高校思想政治教育工作者务必要主动推进网络思想政治教育在高校的全面实施，增强大学生思想政治教育实效。

参考文献：

[1]罗丙军.关于提升高校网络思想政治教育实效性的思考[J].教育探索，2014（8）：118-119.

[2]陈华栋.当前高校网络思想政治教育的发展特征与建设思考[J].思想理论教育导刊，2015（5）：114-116.