谈钢琴演奏的准确读谱与正确理解

杨欣怡

（天津音乐学院音乐教育系，天津 300171）

谈钢琴演奏的准确读谱与正确理解

杨欣怡

（天津音乐学院音乐教育系，天津 300171）

读谱是学习音乐必须掌握的基本技能之一。不管是演奏演唱、作曲或理论研究都应当掌握一种甚至数种读谱的方法。对于钢琴演奏来说就更为重要。钢琴表演是一门艺术，钢琴的学习是系统的、严谨的，读谱是钢琴演奏的基础。读谱的正确与否直接决定演奏水平的高低。作为一名钢琴教师，面对每一个对钢琴一知半解的家长，面对每一个刚刚接触钢琴的孩子，如何正确的指导孩子去读谱，如何正确的引导让孩子的学琴生活充满乐趣，这无疑是每个钢琴老师的难题。正确的读谱是为今后学习音乐的道路打下坚实的基础。对于家长则要更加注重培养孩子们良好的读谱习惯，在日常生活中引导孩子们独立的完成读谱。只有独立才会在离开老师和家长的帮助下学会如何去克服困难。养成读谱的良好习惯，可以使学习者、演奏者受益匪浅。

读谱；钢琴演奏；习惯；独立

绪论：乐谱是作曲家用音乐符号传达他想要传递的全部信息，是作曲家留给我们宝贵的精神财富。正确的把握作曲家的意图是演奏者诠释作品的基础，因此读谱也就尤为重要，决定了演奏者对音乐作品理解的深度和表演上的层次。读谱的高级层次在于透过乐谱了解并体会藏在音符背后的音乐内涵和意义。这需要长期的努力，不仅需要演奏者本身的慧眼识谱，同样需要教授者的积极的说明引导，使学生养成正确读谱的习惯，从而领略乐谱中无尽的奥秘，畅游音乐的海洋。

一、正确读谱的内涵

（一）乐谱符号

1.音高是音乐作品的基础，把每个音符读准确，是每个演奏者所具备的基本能力。当拿到一份乐谱时首先要看谱表，也要注意乐谱中间临时改变的谱表。当谱表改变时，有一部分初学者会错误地以为还是右手弹高音谱表，左手弹低音谱表。所以一定看清楚谱表再弹琴。其次看调号。调号读的是否正确甚至会影响整个乐曲的音响效果，尤其在乐曲进行中最容易遗忘调号。所以要时刻的牢记调号、多读谱、细读谱增强对乐谱调号的熟知。再其次看临时升降号和等音，在现代记谱法中，每一个临时变音记号只对其所在的一个小节内起作用，切记不可忽视调号的重要性。此外在浪漫主义作曲家中，有很多大量使用重升、重降之类的等音记号。这样的话很容易造成读谱错误，所以要仔细读谱。最后要看加线，加线越多读谱则需要越细心。在看谱表、看调号、看临时变音记号、看加线时认真仔细一些就可以读准音高，这样就避免了不必要的错误。

2.确保节奏、节拍、时值的准确性

第一、要看清楚拍号例如3/2，有的人会看成是每小节三个二分音符，这样就是错误的。3/2表达的是每小节有三拍，但是是以二分音符为一拍。所以一定要弄清楚拍号。如巴赫《前奏曲》第八首。

第二、要看清楚节奏组合，不可以想当然的随意改变节奏。例如舒伯特的《流浪者幻想曲》中在右手快速的十六分音符后转换为四组三连音之后又是八分音符与四分音符的组合，在快速弹奏的情况下很容易出错，尤其是三连音容易弹快，而弹奏八分音符时容易弹慢。

第三、要看清楚时值，不可以手指过早离开琴键，也不可以把时值随意的拉长。例如约翰·汤普森《简易钢琴教程》第一册中有涉及八分音符的练习的内容。对于刚接触钢琴的小孩子，往往分不清楚四分音符与八分音符，总是将八分音符弹的过长和四分音符混淆。所以要让孩子清楚的知道节拍后再弹奏乐谱。

读谱的第一层涵义就是正确的读准乐谱符号，在读谱时只要多细心，是可以读准乐谱的。

（二）表现符号

表现符号包括连线、跳音、持续音、重音、顿音等。这些表现符号决定了整首作品的语气，乃至风格。读谱时看清楚连线与连线之间的分句和呼吸，跳音是长跳音还是短跳音，如下图贝多芬《第二十一首奏鸣曲》第一乐章第一句结束的八分音符的跳音实际应演奏为十六分音符的时值。之后在高八度答句时是四分音符的跳音实际应演奏为八分音符的时值。但是许多演奏者并没有注意到这个细小的差别，在弹奏时把这两个音弹奏的完全相同，造成演奏的错误。

总之从一开始视谱时，就必须仔细的耐心的读谱，把每一个标记看清楚，养成良好的读谱习惯。不要因为读谱上的错误带来听觉效果的差异，从而失去作品原本的味道。

（三）表情记号

表情记号包括力度记号、延长记号、反复记号等等。力度记号从弱到强有多个层次，最基本的常用的有六个层次分别是很弱pp、弱p、中弱mp、中强mf、强f、很强ff。到了浪漫主义以及之后的作品层次更多，从ppppp到fffff。渐强（＜）、渐弱（＞）的记号是表达感情的消退和增长，缓解与高涨的重要手法。尤其注意安排好布局，是在较短时间内的几小节的渐强减弱，还是较长时间多至两三行的渐强渐弱。演奏者要仔细读谱再去演奏并根据音响效果再去对音乐作品的演奏方面做出调整。延长记号、反复记号出现次数少且相对固定符号特点鲜明很容易掌握，只要演奏者认真读谱则可避免在这些问题上犯错误。

（四）表情术语

表情术语是指除去各种表情记号，乐谱上用文字说明且具有指示性的语言。包括情绪、音乐性质和速度的指示。随着时代的发展，乐谱上的术语越来越多，也越来越详细。当我们在看乐谱时，遇到不认识的术语或者标记，我们应该去查看一下音乐表情术语词典，并且对应着在乐谱上将意思标注清楚，提醒自己时刻注意作曲家的要求，不要背离其意图，并努力去逐步达到作曲家所想表达的真正涵义。对于乐曲性质的正确把握是至关重要的，如果理解错误将一首抒情的乐曲弹成活泼的舞曲，那就是歪曲作曲家的本意了。

因此，一定要正确的把握表情术语，没有正确的使用表情术语，那么音乐就会失去魅力。

综上所述，读谱的第一层涵义就是仔细阅读乐谱上的所有标记，但是想要演奏好一首乐曲，这还是远远不够的。当我们真正的钻研一首乐曲时还需要考虑到不同时代代、不同版本带来的问题。每个时期都有它固有的特点，抓住时代的大特点同时将不同版本的演奏进行对比，再结合自己的特色才能演奏出与众不同的音乐，给人耳目一新的感觉。第二层涵义是要把认真读谱贯穿到整个练习的过程中，要训练自己看着乐谱并在大脑中想象其实际演奏的效果。这种在大脑中的训练更利于我们对乐曲的熟识，记得也更加牢固更加深刻。第三层涵义首先是要不断积累音乐知识，提高自身音乐素质。在具备了一定音乐知识的情况下才能真正读懂作曲家的想要传达的意思，对作品才有了全方位的了解。这样在钢琴演奏中，才可以自由发挥。演奏者从乐谱中读到的东西越多，他的音乐越生动、越丰富。其次每个演奏者个人的生活经历不同，在结合演奏者的生活体验就会演奏出具有鲜明的个人特色的音乐。从而演奏出与众不同的音乐，更具有个性和创造性。

二、老师正确教授读谱的重要性

（一）不具备读谱能力的初学者

随着现代社会发展，人民生活越来越富足，追求精神世界的满足就迫在眉睫，在每个家庭中家长们意识到培养孩子的综合素质的重要性，而在音乐方面选择学习钢琴的人也越来越多。因此，老师的正确指导就显得至关重要，如何去让一个不认识五线谱的孩子经过一个阶段的学习具备识谱能力，并对钢琴产生兴趣。这决定了这个孩子未来的音乐之路。如何从小培养和训练孩子的视谱能力是教师要考虑的重要课题之一。

1.老师要做好充分的课前准备，应简练的写一份提纲按讲课的顺序把重点一一列出，并且针对每一个要点预测学生会出现哪些问题进行补充，以免当学生提出问题，老师无法及时解答。

2.老师要因材施教，由于每个孩子的年龄不同、生活背景不同、智力发育水平不同等。在学习五线谱时接受的快慢程度也存在差异。例如，有的孩子懂得一边弹琴，一边继续往下面的小节看，眼睛走在手前面。而有的孩子弹到哪里就看到哪里，眼睛与手同步甚至落后于手。在这种情况下就需要老师科学方法的指导。

（1）首先，不能只是一味的强调五线谱上的音，而是要反复训练反复强调要让孩子弄清楚最基本的概念，如上、下、左、右等。孩子应达到无论是在琴键上还是在五线谱上都能迅速准确的做出反应才可以。

（2）其次，不要只是单独认识每个音，而是要弄清楚音与音之间的距离和联系。用形象的语言告诉孩子，相临的音是“走”相隔的音是“跨”利用这种“走”和“跨”的概念让孩子每天反复练习，直到快速反应为止。

（3）最后，除了音高还要强调长短音的组合，对节奏的反应。经常让孩子不看音只是打拍子，弄清楚时值，在刚开始时可以数1、2、3、4。在有了一定的视谱能力后，老师和学生在上课时可以做大量的四手联弹的训练，但必须要求学生不许停下，错了也不要停继续跟上。这样的练习会大大提高孩子的视谱能力。让孩子感到弹琴的的乐趣，同时也可以促进孩子的智力发育和大脑的反应。

3.老师要在上课的过程中要求家长做好随堂笔记，对于较小的孩子需要家长配合老师的要求每天辅导孩子练琴，为孩子营造一个良好的学习环境。这样可以大大提高练琴的效率和孩子对钢琴的兴趣。因此，对于初学者老师的教学是至关重要的，学生的勤学苦练加上老师教学的科学方法以及家长的督促，只有这三个方面共同努力才能学好钢琴这门艺术课程。

（二）具备一定读谱能力的演奏者

与初学者不同，对于已经具备一定识谱能力的演奏者来说，老师的指导方向要更加注重除乐谱本身的节拍、节奏、时值、表情符号、音乐术语等基本内容，更要注重培养学生良好的独立读谱的习惯。在老师的帮助下可以很好的完成对乐谱的掌握，那么在独立学习的过程中，比如寒暑假期间，没有老师的指导应该如何去养成正确的读谱习惯和学习的习惯就更为重要。要明确的告诉学生在读谱中容易遇到的问题和易错点并要牢记读谱的顺序，要看谱表、拍号、调号、音乐术语等。尤为注意的是节奏的重要性，对于休止符、附点音符的演奏。同时更要注重培养学生的思维方法，要求学生在练琴时一定动脑子，比如总是弹不下来时，要找重点去练习，并且放慢速度多次重复，将难点解决才可以。不能傻练，不要一遍遍重复错误的练琴方法，不做无用功。当总是无法完整的演奏一首乐曲时，那就要尝试去背谱练习，在背的过程中就不再过多的依赖乐谱，从而慢慢养成动脑子练琴的习惯。一旦他们养成良好的学习习惯，懂得高效学习，这样他们的学习主动性会加强，自信心逐渐增强，从而学习钢琴的兴趣会越来越浓。

三、结论

读谱是完成好一首音乐作品的基础，养成良好的读谱的习惯，会使演奏者受益匪浅，读谱的深浅也决定了演奏水平的高低。对于初学者在学习钢琴时就要养成认真读谱的习惯，这对于以后音乐学习之路具有重要影响。做为一名钢琴老师，在教学中除了帮助孩子理解音乐的同时，更要注重对他们学习能力的训练，只有养成独立思考问题的习惯，在遇到新的问题时，即使没有老师的帮助，也可以独立完成。正确的读谱会把自己的演奏水平推向新的高度。

［1］赵晓生．钢琴演奏之道［M］．上海：上海音乐出版社，2008．

［2］黄大岗．周广仁钢琴教学艺术［M］．北京：中央音乐学院出版社，2006．

［3］华乐出版社编辑部．怎样提高钢琴演奏水平2［M］．北京：华乐出版社，2003．