如何成就创新佳作

李玉国　吴君

《考试说明》中写到作文发展等级之一为“有创新”，即要求考生要发挥创造性，激活自己的创新意识，写作时做到“人无我有，人有我深，常中求变，变中求新”。

写文章要创新，要有自己的独到之处。那么如何成就创新佳作呢？

一、有新颖的见解

见解的新颖也就是立意的新颖，主要指文章表现的中心思想或基本观点新鲜、别致、独到，考生能够于平常事物中看出别人看不出的事理，看到别人看不到的深度，甚至能够看到与别人相反的事理。

如针对2015年新课标卷Ⅰ作文题，一般考生都是给小陈、老陈写信，而有的考生却给警官写信，而且见解新颖：“尊敬的警官：您好，我经官方微博了解到小陈举报自己父亲在高速路上接电话的事情，对此事的严重性深表同感。因为此事关系到很多人的生命安全。在此首先为你们对老陈的及时教育与惩罚点个赞！但对于你们之后在微博上将此举完全公开这一行为，我代表有同样想法的网友表示不赞同，因为信息公开与透明化，也需要有选择性！”“信息公开与透明化，也需要有选择性！”这一观点较之赞美小陈面对法制和亲情之间的正确抉择，批评老陈开车打手机的错误行为，更具独创性，这一见解独到的观点，能够给人留下深刻的印象，极易获得阅卷老师的青睐。

二、有新鲜的素材

要写别人所未见到、别人所未写过的内容，使自己的作品内容上有新意。其中，议论文的选材也要具有现实感，能够与时代息息相关。现实感是针对“陈旧”而言的，它要求考生尽量立足于现实，从现实中取材。这并不是说不能从史实中取材，并不是要排斥一切旧的材料，但如果若干材料同时都能说明作者的观点，则立足于现实的材料往往更有说服力，更能使读者感觉到作文内容与当代生活的联系。因此，考生要着眼于当代热点，着眼于当代新风，着眼于当代理念，着眼于当代生活选材。

比如有一则文题：大城市居民怎样看待来自农村的民工群体？传统观念与当代理念会发生怎样的碰撞？针对本题一位考生以《我渴望大家理解他们》为题，生动地描述了一位青年民工舍身救城市儿童的故事，抨击了人们的偏见和世故，文章还对如何看待改革大背景下的“民工”做出了充满激情的回答，全文充满着人文关怀色彩，很有现实感。

三、有精巧的构思

作文除了见解新颖，材料新鲜，还要求构思精巧。构思创新的技巧很多，或巧选线索、脉络分明；或运用倒叙、设置悬念；或卒章显志，振聋发聩；或移花接木，独出心裁；或巧设伏笔，前后呼应；或抑扬生变，出人意料。如鲁迅的小说《祝福》，就运用了倒叙，把祥林嫂的死放在开头，然后再叙述她的半生事迹，这就巧妙地为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求祥林嫂死的原委，很有吸引力。

如《她与鹿》这篇文章：“她开始频繁地梦到一只鹿。她伸出手去抚摸它那柔顺的皮毛，能清楚地感受到每一块肌肉的力量，甚至能感受到血液在血管里流动。鹿角的弧线是那样的美，看似圆滑实则坚硬，精致得如同陈列的艺术品。”文章以梦境中的一只鹿为线索行文，以此来展现“我”内心的坚硬与柔软，构思精巧。

四、有诗意的语言

写文章要打好语言基础，同时要善于创新，写出自己的风格。要使语言生动，修辞的运用是少不了的，运用修辞，语言才鲜活灵动，才富有生命力。

如《江山永恒，青春不朽》这篇文章中的一段文字：“君不见‘卖报奶奶杜鸣凤89岁仍坚持卖报，风雨无阻；君不见‘卖粥奶奶于萍将积蓄慷慨捐往灾区，自己坚守贫困；君不见‘拾荒爷爷陈西伦日夜拾荒，供养弃婴十余载。虽然他们年纪大了，但他们依然在释放着自己的光和热，贡献着自己的一份力量。他们的心始终鲜活，他们的青春从未逝去或是腐朽。青春，像一汪清泉，就源于你内心深处的热忱与激情。”在这里作者运用精彩的排比和比喻，将抽象的内容转化为具体可感的形象，巧妙地揭示了“青春”的深刻内涵，语言形象生动，令人拍案叫绝。

要使语言新颖，议论文文体还可巧借名人名言，使说理诗意化；巧设画面描写，使说理情景化。

五、有新颖别致的文体

新颖别致的文体，不一而足：当你围绕话题选取一件矛盾冲突激烈的事情时，可以撇开记叙文体，采用小剧本、电影放映的形式；当你觉得从人的角度叙述太平淡时，不妨从物的角度叙述，采用童话的形式；当你觉得直接发表议论揭示某种不良社会现象的写法太一般时，你可以考虑运用病历的写法；当你觉得一般的陈述方式不够直观强烈时，你可以考虑运用书信式、演讲式、访谈式。此外还可依据不同情况写成小小说、故事新编、实验报告、庭审记录式等等。

远离常式，启用变式，能让你的文章在众多的考场作文中分外惹眼，别致脱俗。如《责任》这篇文章，作者写了一则三幕剧，其中有道具、场景的交代，有人物的语言刻画（包括人物的独白和旁白），有集中尖锐的矛盾冲突，从多角度塑造了一个责任心极强的人民警察的形象。

要想成就创新佳作，除了以上五点外，还可拟一些多姿亮眼的文题等。

清代郑板桥云：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”文章贵在创新，那些人云亦云，拾人牙慧的文章，是没有生命力的。