情境教学法在高中英语教学中的应用浅析

魏印卿

（河北省威县第一中学　河北 威县　054700）

情境教学法在高中英语教学中的应用浅析

魏印卿

（河北省威县第一中学河北 威县054700）

英语是高中课程的重要组成部分，对于学生的整体发展有着关键性的作用。随着国际交流的日益密切，我国越来越需要具有高素质的专业英语人才，因此高中英语教学工作引起了更多人的重视。在高中英语教学中，教师要以教学大纲为依据来准备课堂教学内容，采取多种措施激发学生对英语学习的积极性与主动性，同时要对教学环节进行精心设计，创设出各种符合教学内容的情境，从而为学生营造一个浓厚良好的英语学习氛围。本文主要就是对情境教学法在高中英语教学中的英语进行分析，指出要如何更好在高中英语课堂教学上运用好情境教学法，以期能够不断提高高中英语教学的水平与质量，为学生今后的全面发展创造有利条件。

高中英语；情境教学法；必要性；策略

随着新课程改革步伐的加快与素质教育的深入，我国高中英语教学也出现了新的变化，教学水平有了更高的要求。高中英语教师要对教学内容进行科学合理的设计，提高学生的学习兴趣，坚持学生在教学中的主体地位，使用新颖的教学方式让学生与教学实现更加紧密的结合，改变学生被动学习、消极学习的心态，以更加积极主动的心态参与到高中英语课堂教学中，进而不断积累英语知识，增强学习能力及英语综合素质。情境教学法就是可供选择的最佳教学方式之一，能够加强学生对高中英语教材中内容的感受。在高中英语教学中，教师要对情境教学法实现更有效的运用，可以从以下几个方面来展开。

一、高中英语教学中使用情境教学法的必要性

英语学科具有非常多的显著特点，不仅具有较强的实用性，而且与生活非常贴近，具有丰富多彩的文化内涵，其语法更是有着严密的逻辑性，因此采取传统的教学方法难以取得实质性的教学效果。使用情境教学法，可以将高中英语教材中抽象、笼统的内容以直观具体的情境展现出来，教学过程更加直观形象，能够实现寓教于乐的教学效果。高中英语教学中的情景教学内容十分丰富，其中情境是指一些具体的场合、景象或者实践境地等构成英语客观情境的因素，形象性特征十分明显，能够降低英语内容的难度，可以让学生更容易理解与体会到教材中内容的意义。此外，在情景教学法下的英语教学中，学生能够更加深刻地掌握到教与学这两个方面的作用，作为一种极具趣味性的教学法，不仅能够使学生对英语知识涌出更多的渴求欲望，还能牢牢抓住学生在学习过程中的心理特点，帮助他们逐渐养成良好积极的学习态度。

二、高中英语教学中运用情景教学法的有效策略

（一）教师要与学生多用英语进行交流，为学生营造良好的英语使用环境

开设英语课程的主要目的就是为了增加学生一门外语技能，使他们在今后能够在激烈的市场竞争中找到有利位置。所以，学英语的目的也就是为了今后能够更好的说英语、使用英语。就目前来说，我国高中英语教学难以取得有效成果，学生英语能力难以得到明显提高的主要原因就是因为学生没有机会使用英语，这是因为汉语是学生的第一语言，学生不论是在生活还是在学习中都是以汉语为主，这就使得汉语对高中的英语教学产生了逆迁移，为学生的英语学习造成了许多困扰。如果教师在英语课堂上仍是使用汉语进行教学，就会进一步减少学生使用英语的机会，也就增加了他们对英语内容情境的理解难度。因此，英语教师在课堂上要尽量所使用英语跟学生进行交流和互动，为学生创造必要的听说英语情境，学生在与教师的交流过程中也能逐渐积累英语句型、词汇等，有利于他们养成良好的英语表达习惯。

（二）借助直观形象的实物或教具进行情境教学

受到多种原因的影响，我国大部分学生认为高中英语学习具有很大的难度，学生学习起来感到十分迷茫，对一些英语单词、句型、语法等的认识仅仅停留在表面，长此以往，导致学生慢慢丧失了英语学习的兴趣与信心。因此，为了加深学生对英语知识的理解，教师不仅要通过英语语言对其进行描述与讲授，还要借助一些与内容相关的实物或教具来创设情境，让学生可以更加直观地将英语词汇、句型、语法等之间联系起来，通过对实物或教具的观察与研究来分析英语知识，这不仅能够拓展学生的英语思维，让学生养成良好的语感，还能够在课堂上营造出一种活跃、轻松的学习氛围，在此氛围之中，学生的学习压力也减小了，有助于他们重新树立起学习的信心。

（三）开展形式多样的英语活动，拉近学生与课堂之间的距离

只有丰富的英语学习内容与英语教学方式才能够吸引学生的注意力，因此，教师要充分发挥教学智慧，结合教学内容与学生学习情况、兴趣等，开展相应的英语教学活动，让学生以更大的热情参与到英语学习活动中。比如，可以开展英语故事讲述活动，让学生在课堂上为其他学生讲述自己擅长的英语故事，在此过程中，学生的英语口头表达能力得到了培养，英语听力能力也得到了相应的提高，更为重要的是，学生在充分展示了自己之后，更能养成学好英语的决心与信心。

综上所述，情境教学法作为一种先进积极的教学方法，将其合理运用到高中英语教学中，既能够让学生在各种情境之中与课堂教学融为一体，形成了和谐的学习氛围，还能够在英语情境之中提高学生的英语学习效率，学生的英语问题的思考能力、分析能力与解决能力都得到了很好的培养，他们的整体英语综合素质会得到显著的进步。

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［责任编辑赵景霞］

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1673-9132(2016)35-0089-02

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