职业决策自我效能感在青少年未来取向与职业决策困难间的中介作用

谢晓东喻承甫李丁丁△

①中国.华南师范大学计算机学院（广东广州） 510631 ②广州大学教育学院 △通讯作者 E-mail:dingdly@m.scnu.edu.cn

·论 著·（社会心理）

职业决策自我效能感在青少年未来取向与职业决策困难间的中介作用

谢晓东①喻承甫②李丁丁①△

①中国.华南师范大学计算机学院（广东广州） 510631 ②广州大学教育学院 △通讯作者 E-mail:dingdly@m.scnu.edu.cn

目的：探讨职业决策自我效能在中职生未来取向与职业决策困难之间的关系中是否存在中介作用，为减少中职生职业决策困难提供实证依据和支持。方法：采用青少年未来取向问卷、职业决策自我效能量表和职业决策困难量表对700名广东省珠三角地区中职生进行调查。结果：职业决策困难与未来认知、未来情感与未来意志行为均呈负相关（r=-0.42，-0.21，-0.49；P均＜0.01），与职业决策自我效能呈显著负相关（r=-0.56，P＜0.01）；职业决策自我效能与未来认知、未来情感与未来意志行为呈显著正相关（r=0.44，0.16，0.58；P均＜0.01）。职业决策自我效能在未来认知与职业决策困难关系中，具有部分中介作用（Z=-5.01，P＜0.001），职业决策自我效能在未来情感与职业决策困难关系中，具有部分中介作用（Z=-3.46，P＜0.001），职业决策自我效能在未来意志行为与职业决策困难关系中，具有部分中介作用（Z=-4.10，P＜0.001）。结论：中职生的未来认知、未来情感和未来意志行为既可直接影响职业决策困难，也可以通过职业决策自我效能的中介作用影响职业决策困难。

青少年；中职生；未来取向；职业决策自我效能；职业决策困难

中职生职业决策困难是指中职生在职业选择过程中，不知道自己要从事什么职业或从若干个职业中选择一个时所产生的困难［1］。相对于大学生而言，中职生在激烈的就业竞争中处于劣势，是就业过程中的弱势群体，当前中职生群体普遍存在并愈演愈烈的职业决策困难发展趋势已得到学术界广泛关注［2］。中职生作为国家旨在培养的具有高中文化水平的中等技能型、应用型人才，他们的就业存在困难势必对国家人才市场和人才战略发展造成不良影响，因此缓解中职生的职业决策困难状况势在必行。

伴随着积极心理学的兴起，未来取向作为青少年自我发展的重要影响因素已被学者们普遍关注。未来取向是指个体对于自我未来的思考和规划，以及在此基础上形成的个人主观情感体验［3］。以往的研究表明，对于处于青少年时期的中职生而言，他们关于未来提及最多的职业领域的目标和担忧［4］。实证研究表明，未来取向能显著预测职业决策自我效能，高未来取向的个体，其职业决策自我效能也相应的较高［5］。职业决策自我效能是指个体在择业过程中对自己完成择业相关任务的信心［6］。以往研究发现，职业决策困难与职业决策自我效能呈显著负相关［7-8］。应该特别指出的是，Betz和Voyten的研究发现，其他各种变量都是通过职业决策自我效能的中介而对职业决策困难发生作用［9］。本研究旨在探讨职业决策自我效能在中职生未来取向与职业决策困难之间的关系中是否存在中介作用，为减少中职生职业决策困难提供实证依据和支持。

1 对象与方法

1.1 对象

采用方便取样法选取广州市土地房产管理职业学校、深圳市第一职业技术学校和珠海市理工职业技术学校一年级和二年级中职生进行调查和研究，共发放问卷720份，有效问卷为700份，其中男生388人，女生312人；一年级和二年级学生分别为373人和327人；年龄范围16～18岁。

1.2 方法

1.2.1 未来取向问卷［10］采用刘霞、黄希庭和毕翠华研究中所使用的青少年未来取向问卷，该问卷共31个项目，包括未来认知、未来情感和未来意志行为3个方面。问卷采用5点评分，“1”为完全不符合，“5”为完全符合。本研究中该问卷总的Cronbach'sα系数为0.83。

1.2.2 职业决策自我效能量表［11］采用Betz，Klein和Taylor修订的简版（CDMSE-SF）的中文翻译版，量表共有25个条目，包含5个维度，分别为自我评价、信息收集、目标筛选、制定计划和问题解决，每个维度均含5个条目。问卷采用5点评分，1表示“根本没有信心”，5表示“完全有信心”。本研究中该量表总的Cronbach'sα系数为0.94。

1.2.3 职业决策困难量表［12］由杜睿、龙立荣编制而成。共16个项目，包括职业信息探索、职业自我探索、职业规划探索和职业目标4个方面。量表采用5点评分，1表示“很不符合”，5表示“非常符合”。本研究中该量表总的Cronbach'sα系数为0.85。主试为事先经过培训的心理学专业研究生，以班级为单位进行团体施测。测试前征得学生本人的知情同意，宣读指导语让所有学生都明白后开始施测，学生作答完毕后现场收回问卷，时间约为30分钟。

1.3 统计处理

采用SPSS 11.5对数据进行录入和分析，主要包括相关分析和回归分析。

2 结 果

2.1 未来取向、职业决策自我效能和职业决策困难的相关

从表1可以看出，职业决策困难与未来认知、未来情感与未来意志行为均呈负相关，与职业决策自我效能呈显著负相关；职业决策自我效能与未来认知、未来情感与未来意志行为呈显著正相关。

2.2 中介效应检验

回归分析显示（见表2），在控制了性别（男=1，女=0）、年级和生源地之后，未来认知可正向预测职业决策自我效能。将职业决策自我效能进一步纳入对职业决策困难的回归方程发现，职业决策自我效能可负向预测职业决策困难，而未来认知对职业决策困难的负向预测作用虽仍然显著，但预测系数显著减小。进一步进行Sobel检验表明，职业决策自我效能可部分中介中职生未来认知与职业决策困难关系（Z=-5.01，P＜0.001）。

表1 未来取向、职业决策自我效能和职业决策困难的相关（r）

回归分析显示（见表3），在控制了性别（男=1，女=0）、年级和生源地之后，未来情感可正向预测职业决策自我效能。将职业决策自我效能进一步纳入对职业决策困难的回归方程发现，职业决策自我效能可负向预测职业决策困难，而未来情感对职业决策困难的负向预测作用虽仍然显著，但预测系数显著减小。进一步进行Sobel检验表明，职业决策自我效能可部分中介中职生未来情感与职业决策困难关系（Z=-3.46，P＜0.001）。

表2 职业决策自我效能在中职生未来认知与其职业决策困难之间的中介效应

表3 职业决策自我效能在中职生未来情感与其职业决策困难之间的中介效应

表4 职业决策自我效能在中职生未来意志行为与其职业决策困难之间的中介效应

回归分析显示（见表4），在控制了性别（男=1，女=0）、年级和生源地之后，未来意志行为可正向预测职业决策自我效能。将职业决策自我效能进一步纳入对职业决策困难的回归方程发现，职业决策自我效能可负向预测职业决策困难，而未来意志行为对职业决策困难的负向预测作用虽仍然显著，但预测系数显著减小。进一步进行Sobel检验表明，职业决策自我效能可部分中介中职生未来意志行为与职业决策困难关系（Z=-4.10，P＜0.001）。

3 讨 论

3.1 未来取向与职业决策困难的关系

3.1.1 未来认知与职业决策困难显著负相关 以往的研究表明，高未来取向者抱着积极的态度看待自己的未来，他们经常预先思考未来的事件和任务，同时对未来的发展有着积极的期望和清晰的认识；相反，低未来取向者消极对待自己的未来，他们对自己的未来认识模糊不清，对于未来他们表现得迷茫和无所适从［13］。在职业决策过程中，高未来认知的中职生倾向于对自己的未来进行预思考，他们能够根据自己的实际情况进行清晰的自我定位，其成熟的职业态度可以显著减少职业决策困难；低未来认知的中职生在职业决策过程中表现出明显的无力感，缺乏自信心的他们对自己的未来无从下手，畏难逃避的心态最终导致职业决策困难。

3.1.2 未来情感与职业决策困难显著负相关 以往的研究表明，高未来取向者乐观面对自己的未来，相信自己有能力创造美好未来；相反，低未来取向者普遍缺乏自信心，他们悲观看待自己的未来，认为自己前途渺茫，未来没有希望［14］。在职业决策过程中，高未来情感的中职生对自己的未来有着积极的期望，对于人生道路上的压力和困难，他们乐观面对、毫不畏惧，对自己在未来职业决策上所做出的决定充满希望和信心，因此他们的职业决策困难水平较低；相反，低未来情感的中职生害怕失败和挫折，在面对各种困境时他们常常选择逃避，同时总是担心自己长时间被困境所困扰，并因此产生生气、悲观和自怨自艾等消极情绪，因而他们的职业决策困难水平较高。

3.1.3 未来意志行为与职业决策困难显著负相关

以往的研究表明，高未来取向者是坚定的行动派，在困难面前，他们主张迎难而上，通过运用各种方法力求解决问题；相反，低未来取向者往往消极处事，在困难面前，他们习惯于退缩和逃避［15］。在职业决策过程中，高未来意志行为的中职生为自己量身定制职业规划，他们能够朝着自己所设定的目标（职业）付诸实际行动，持之以恒和勇往直前，因此他们的职业决策困难水平较低；相反，低未来意志行为的中职生消极应对自己的未来（职业）规划，在面对职业决策过程中的各种困境时他们常常选择逃避，他们害怕失败和挫折，无法制定出符合自身发展的职业计划，因而他们的职业决策困难水平较高。

3.2 职业决策自我效能的中介效应

3.2.1 职业决策自我效能在未来认知与职业决策困难间的中介效应 研究表明，职业决策自我效能在中职生未来认知与其职业决策困难之间起着部分中介作用。高未来认知者有着清晰的自我定位，他们主张对职业决策投入更多精力和思考，通过预想职业决策过程可能遇到的种种困难，提前准备好应对措施，他们对解决职业决策困难问题充满信心，因此他们有着较高的职业决策自我效能；在此基础上，高未来认知者有更为明确的职业目标，在探索职业自我、职业信息和职业规划等方面更为主动，且方式更为多样化，因而他们较少职业决策困难［16］。低未来认知者对未来漠不关心，对自己未来的职业缺乏思考和模糊的自我定位使得他们在面对职业决策过程中的困难时缺乏信心，因此他们的职业决策自我效能较低，在职业决策过程的信心不足使得他们畏手畏脚、停滞不前，最终导致职业决策困难［16］。

3.2.2 职业决策自我效能在未来情感与职业决策困难间的中介效应 研究表明，职业决策自我效能在中职生未来情感与其职业决策困难之间起着部分中介作用。高未来情感者在职业决策过程中表现得从容镇定，他们始终坚信能找到合适的职业，即便在职业决策过程中遇到困难，他们依然保持乐观的心态，对自己充满信心，因此他们有着较高的职业决策自我效能，在此基础上，高未来情感者通过明确职业目标，主动探索职业自我、全方位搜集职业信息和积极规划职业生涯等方式减少职业决策困难［16］。低未来情感者对自己的未来无所适从和漠不关心，在面临职业决策时，他们手足无措，甚至倾向于逃避，对于职业决策的消极态度和缺乏自信导致其低水平的职业决策自我效能，进而导致职业决策困难［16］。

3.2.3 职业决策自我效能在未来意志行为与职业决策困难间的中介效应 研究表明，职业决策自我效能在中职生未来意志行为与其职业决策困难之间起着部分中介作用。在职业决策过程中，高未来意志行为者能够充分调动主观能动性，始终朝着自我设定的目标（职业）付诸实际行动，同时灵活运用各种途径和手段解决职业决策难题，因此他们的职业决策自我效能较高，进而降低其职业决策困难水平［16］。低未来意志行为者疏于规划未来（职业），他们消极应对未来（职业），在面对职业决策困难时他们缺乏自信，习惯于自我逃避，不愿直面困难和问题，因此他们的职业决策自我效能较低，容易出现职业决策困难［16］。

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http：//www.cjhp.com.cn/

Future Orientation and Career Decision-Making Dif ficulties among Adolescents: The Mediating Role of Career Decision-Making Self-Efficacy

Xie Xiaodong，Yu Chenfu，Li Dingding
School of Computer，South China Normal University，Guangzhou 510631，China

Objective:To provide the proof for reducing career decision-making difficulties of secondary vocational students，and explore the mediating effect of career decision-making self-efficacy and the relationship between future orientation and career decision-making difficulties among secondary vocational students.Methods:With a sample of 700 secondary vocational students，using the Adolescents'Future Orientation Questionnaire，the Career Decision Making Self-Efficacy，and the Career Decision-Making Difficulties Questionnaire for Undergraduate Students. Results:Career decision-making difficulties was significantly negatively associated with future cognition，future emotion and future will action（r=-0.42，-0.21，-0.49；P＜0.01）；It was significantly negatively associated with career decision-making self-efficacy（r=-0.56，P＜0.01）.Career decision-making difficulties was significantly positively associated with future cognition，future emotion and future will action（r=0.44，0.16，0.58；P＜0.01）.The effect of future cognition on career decision-making difficulties was partially mediated by career decision-making self-efficacy（Z=-5.01，P＜0.001），the effect of future emotion on career decision-making difficulties was partially mediated by career decision-making self-efficacy（Z=-3.46，P＜0.001），the effect of future will action on career decision-making difficulties was partially mediated by career decision-making self-efficacy（Z=-4，10，P＜0.001）. Conclusion:Through career decision-making self-efficacy，the level of secondary vocational students'career decision-making difficulties is reduced by their future cognition，future emotion and future will action.

Adolescents；Secondary vocational students；Future orientation；Career decision-making self-efficacy；Career decision-making difficulties

R395.9

A

1005-1252（2016）09-1307-04

10.13342/j.cnki.cjhp.2016.09.008

2016-03-24）