一个构思巧妙、简约不简单的校标

刘步健（江苏省委办公厅，江苏 南京 210013）



一个构思巧妙、简约不简单的校标

刘步健（江苏省委办公厅，江苏 南京 210013）

［ 摘 要 ］一所学校特别是名校的发展，不仅要有内在精神的积淀和传承，也要有外在形象的塑造和展示。极富个性特色的标志，就是这种精神和形象的集中概括和艺术呈现。它对于进一步凝聚共识，引领学校更好发展大有裨益。

［ 关键词 ］校标；标志；巧妙；简约

在江苏省淮安市范集中学即将迎来建校60周年之际，一个由南京艺术学院设计者陆家东和李培兰共同设计、充分体现范集中学悠久历史、办学理念、精神风貌和文化传承的标志，在各方努力下终于精美地展现在大家面前，作为校友，我们倍感高兴。这个校标，既概括提升了学校鲜明的公共形象，也清晰展望了学校更加美好的愿景。

标志不是凭空产生，而是来源于生活和实践。在几十年的艰辛办学历程中，范集中学这所全日制的优秀农村完全中学，已形成了追求真理、自强不息的校训和励志向上的校风，以及忠诚、严谨、创新、奉献的教风和文明、勤奋、求真、进取的学风，成为淮安市艺术特色学校。拥有包括全国新闻人物、国家级和省市级优秀教师、劳动模范、学科带头人等在内的一支优秀骨干教师队伍，素有“花园学校”、“飞行员摇篮”等美誉。早在1964年3月，《新华日报》曾用半版篇幅以《新校风》为题对该校劳动教育作了报道。2009年以来，学校分别获得江苏省首批和谐校园、依法治校示范校、科技教育先进校和工人先锋号等荣誉称号。近些年来，以鹏梦为主题的特色校园文化建设和以感动教育为核心的大德育教育模式在素质教育的实践中发挥着越来越重要的作用，并不断取得新的成效。2015年2月，著名作家袁鹰先生欣然为该校题词：“万里鹏程追中国梦”。所有这些深厚的历史积淀和发展特色，以及其中凝聚着的精气神，为范集中学标志的设计提供了源泉、创造了条件、奠定了基础。

设计是灵感和勤劳的结合体，是创造性的劳动。设计出一个好的标志，不仅需要深入了解被设计的对象，更需要通过创造性的思考找到对象独特的表现方式，并用简洁的艺术语言形象化表达出来，从而达到“触动人心而不凿斧痕”的效果，被大家广为认可。透过范集中学这个标志，从中我们可以强烈感受到设计者所要传递的丰富信息，简中求深、平中见奇、巧中寓特、静中有动的艺术特色扑面而来。其设计特色，具体说来可以用五个字来概括，即：简、巧、特、深、强。

图1　范集中学校标

简——简洁、简约。“少就是多，简洁就是丰富。”仅选取展翅高飞的鹄鹏、打开的书本、周恩来总理草书手迹“范”字和建校时间1956这四个元素进行艺术组合设计，主题鲜明，指向集中，易于理解、易于识别、易于传播，社会普及性和接受度高。

巧——构思巧妙，力求用极简的线条和精到的色彩勾勒出最具灵性的空间。造型上图文并茂、平中见奇，手法上虚实结合、疏密有致，并以绿色为单一基调，大胆留白，线条沉稳内敛而兼具流畅飘逸，厚重而不

图2　

特——既反映了中学基础教育的共性特点，又体现了“鹏梦”校园文化和“大德育”教育理念的办学特色。

深——内涵深刻，契合了校训、校风和教风、学风的精义，表达了追求卓越、勇争一流的理想抱负和团结拼搏、昂扬奋进的精神风貌。

强——整个标志视觉冲击力和艺术感染力强，给人留下很大的想象空间和美的气息，传递出一种励志向上、自强不息的正能量，使人印象深刻。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 标志，是一种艺术形象，更是一种目标的昭示、理想的追求和精神的力量。衷心祝愿范集中学以校标的创设为契机，发扬传统，勇立潮头，百尺竿头更进一步，向着心中的美好梦想砥砺前行。

（责任编辑：杨身源）

［ 中图分类号 ］J524.4

［文献标识码］A

［文章编号］1008-9675（2016）01-0196-02

收稿日期：2015-11-10

作者简介：刘步健（1972- ），男，江苏淮安人，工作于江苏省委办公厅。乏灵动，充满青春的朝气与活力。虽以传统而有寓意的圆形为基础，但大鹏翅膀并没有留在圆内，而是飞出圆外，同时大鹏身作“山”形，与书本结合也寓“书山有路勤为径”之意，独具匠心；书本与翅膀图形的虚实相映，彰显出读书求知的重要性，使得“耕读传家”的古训与“知识决定命运”的时代强音异曲同工，更和当今建设学习型社会的理念一脉相承；用周总理1940年为红色医生魏一斋“为边区医院树模范作风”题词手迹“范”字入标，既表达了范集中学校名关键词和学校所处的地域——历史文化名城淮安，与读书、鹄鹏相连，又可自然引申出周总理少年立下的“为中华之崛起而读书”的鸿鹄大志，更蕴含以“范”字作为立身处事、立德树人之本，立意十分高远。