班主任工作之我见

王玲英

班主任是世界上最小的“官”，但是任务却不是最小的，压力也不是最小的。今年我担任九年级（6）班的班主任，和孩子们相处了三年，感慨颇多，酸甜苦辣味味俱全。班主任工作是琐碎的，繁忙的，会让你烦恼，但更多的是快乐。这种快乐是发自内心的，也是令人回味无穷的。我一直在尽力将工作做好，并逐步有了一些成绩。积累了些许经验，现谈我的一些看法。

一、帮助学生树立正确的人生观、价值观

九年级是学生思想转型时期，认知形态与七八年级大不相同，这个阶段帮学生树立正确的人生观、价值观尤为重要。身边就业形势的压力，很多大学生毕业后都成了“蚁族”——蜗居，勤恳但却收入低。这种形势给中学生带来越来越大的困惑，到底需不需要读书，这个时候如果不帮学生消除思想障碍，树立正确的人生观、价值观，学生就无法安心学习。在我的班上就有这样的一个学生，他一心想辍学“创业”，多次产生放弃读书的想法。针对他这种情况，我首先与其在外打工的父母取得联系，和他父母一起对他进行教育，让他明白读书的重要性，同时告诉他缺乏知识产生的影响，帮其树立正确的人生观，价值观。经过耐心的说服教育，如今他已安心地坐在教室里读书，为了他的人生目标而奋斗着。

二、关注留守儿童，成为他们生活上的朋友，心理上的咨询师

由于是乡下的学校，许多学生家长外出打工，有些孩子跟随老人一起生活，甚至有个别学生独自在家生活学习，他们需要更多的关注。从生活上到学习上，处处存在着困难。有了困难，他们无人倾诉。加上这些孩子正处在青春发育阶段，女生心理更敏感脆弱，男生更易冲动逆反。常会有一些问题困扰他们的心理，需要有人帮他们解决。为了真正帮助到他们，必须走入他们的生活，跟他们成为无话不谈的朋友，他们才放心把问题交给你。平时我会从饮食到衣着到交友，处处关心他们。有时间，我会常去有需要的学生家里看看，帮他们解决日常实际的困难。当孩子们感受到你的关心，你对他们的爱，他们就会从心里把你当朋友，有了问题直接来找你。班上有同学E，父母常年在外打工，她跟随年迈耳聋的奶奶一起生活，孩子几乎与老人无法过多交流思想。前一段时间，她在网上认识了一网友，聊得甚好，网友提出见面，孩子犹豫了，她找到了我，“老师，我该咋办？”我从孩子安全考虑角度，帮她分析网上交友的利和弊，更提醒她应安全使用网络，多和身边同学交朋友，多与他们交流沟通。在我的耐心疏导下，孩子走出了困惑，安心投入到学习中来。

三、给后进生更多的爱，让他们体会到成功的快乐

在一个班级中，通常那些成绩优秀的学生更容易获得老师的赞扬、同学的喝彩，相比之下，一部分后进生获得此类机会要少得多。我们要给每个学生获得成功的机会，改变评价成功的标准。我结合学生的特长和爱好，使他们在某一方面取得进步或成绩，尽最大可能满足学生的自我表现欲，并享受由此带来的乐趣。班上有几个调皮的男同学，学习不用心，经常迟到。一次偶然，我发现他们很珍惜班级荣誉，热爱劳动，于是安排他们轮流做班上的卫生值日班长。从此，这几个同学很少迟到，上课也用心了很多，轮到做值日班长时积极负责，班级的卫生我再也不用费心，班级得卫生流动红旗的次数也越来越多。

记得有位伟人曾说过，“只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。”这些孩子需要老师特别是班主任老师更多的爱和更多的信任。孩子们的表现也令我感动，班级中我批改作业用的桌腿不知什么时候已被几个原本爱调皮捣乱的同学悄悄地修好；中考体育考试前，我忙于体育训练没顾得上吃早餐时，他们已偷偷将早点放在我的桌上。这一切，让我感受到孩子们的爱和关心，也幸福地感受着他们的变化。

四、积极协调好各授课教师，发挥集体的优势

作为班主任，要尊重任课教师的专业特长，为任课教师配备得力的课代表。在学生面前，对年轻教师强调他的亲和力，对老教师突出他的丰富阅历和学识，“让每位教师都有一段传说”。合作才能共赢，和谐才会发展，班级需要凝聚全体教师的智慧。这一切，需要班主任这个“火车头”带动学生和全体教师一起向前奔跑。

教我们班化学的是位年轻的张老师，他教学认真负责，作业中不允许学生出现不该有的错误，学生F又是个特别逆反的学生，他不服老师对他的严格要求，有一段时间，他上课故意睡觉，不做作业。针对这种现象，我多次找F同学谈心，帮他学会换位思考，做通他的思想工作。同时我找到张老师，向他详细介绍F同学的情况。经过我的努力，F同学主动跟张老师沟通交流，张老师也改变了自己的一些做法。从此F同学反而迷上了化学，跟年轻的化学老师打成一片，两人成了无话不谈的朋友。

班主任工作的确是“剪不断，理还乱”，但只要我们用心体会，用心与孩子们交流，用平等的眼光对待每一位学生，便能达到既促进学生成长又快乐了自己的效果，那又何乐而不为呢？

（作者单位：安徽省铜陵市枞阳县义津初中）