基于信息化的ERP沙盘模拟实验研究

范海芹

摘 要：随着现代化信息技术手段的发展，ERP沙盘模拟作为一种先进的实践教学手段被引入高校的课堂教学中。文章分析了ERP沙盘模拟在课堂实验教学中的作用、存在的问题及对策研究后，设计合理的沙盘模拟实践教学内容，目的在于提高ERP沙盘模拟实践教学的效果。

关键词：信息化；ERP沙盘模拟；实验

中图分类号：G642 文献标识码：A

Abstract： With the development of modern information technology， the teaching method of ERP sand table simulation， which is a kind of advanced means of teaching practice， is introduced in classroom. After analyzing the role of ERP sand table simulation and its problems and countermeasures research， reasonable sand table simulation contents are designed in this paper， for improving the effect of the ERP sand table simulation practice teaching.

Key words： information； ERP sand table simulation； experiment

ERP（Enterprise Resource Planning）即企业资源计划，是面向供应链的企业现代化管理思想。目前，随着企业信息化的发展，ERP在企业的应用越来越普及，社会对ERP人才的需求也随之大大增加。作为人才培养的各高等院校，在相关专业中引入ERP教学内容，从完善课程体系的角度出发，在信息化思想的指导下，开展ERP沙盘模拟实验方面的教学改革，以构建合理的实验教学体系。

1 ERP沙盘模拟在实验教学中的作用

ERP沙盘模拟对抗实训课程涉及到生产、物流、营销、财务、团队建设等多个方面，是一种体验式互动学习，不同于一般以理论和案例教学为主的课程。在ERP沙盘模拟实验教学中，模拟企业运行的状况，让学生扮演不同的角色，使学生有身临其境的感觉，体验企业经营管理的过程，分析企业经营中出现的各种典型问题，并利用所学的知识解决这些问题。

在传统教学模式中，管理课程主要以理论讲授和案例教学为主，理论讲授比较枯燥，学生处于被动接受，很难把所学的理论应用到实际工作中去；案例教学虽然有一定的优势，但是也存在一定的不足之处，例如在案例教学中角色不明显，提出的解决方案忽略了部分现实过程中对问题的影响因素，且不能在工作过程中得到验证。因此ERP沙盘模拟通过模拟企业经营并开展小组之间的竞争，激发学生学习积极性的同时，将复杂、抽象的理论以最直观的方式展现出来，极大地提高了学习的效果[1]。

2 ERP沙盘模拟实验存在的问题及对策

2.1 ERP沙盘模拟实验室建设成本比较高

ERP沙盘模拟实验室的建设包括有硬件部分和软件部分，软件需要向正规的软件供应商购买，以及后续的升级服务。目前ERP软件供应商有很多，但是这些开发都是基于企业运用而设计研发的，在学校的应用中还存在一些不足之处，这无疑制约了该门课程的推广应用，为此学校在软件建设方面，需要根据教学的特殊性，与ERP开发商紧密联系，共同设计研发适合教学用的ERP软件，例如华侨大学ERP模拟仿真实验的软件就是学校与软件开发商，根据酒店管理课程的性质和特点，共同设计研发的ERP模拟仿真软件系统。

而硬件部分除了提供实验场所、配备一般的实验室设备之外，应该有沙盘教具、投影仪、打印机、计算机，以及组件局域网环境等。

从软件和硬件建设方面来看，ERP沙盘模拟实验室建设的投入以及后续的维护费用都比较大，必须得到各级领导的重视和大力支持才能确保实验室的建成及运用。

2.2 对实验教师要求高

目前，严重缺乏ERP沙盘模拟课程的专业任课教师，原因在于以下几点：首先该门课程是一门综合性极强的管理实践课程，涉及到的专业知识包括管理学、市场营销、财务管理、信息技术、战略管理、物流管理、人力资源管理等多门学科，任课教师不仅要具备一定的计算机操作能力，还要具备丰富的理论知识；其次ERP沙盘模拟实战性比较强，不仅需要任课教师具备丰富教学经验，更要具备丰富的企业管理经验，而高校教师因为各种原因在企业管理经验方面比较薄弱。为此，对ERP沙盘模拟课程的专业任课教师要进行系统培训，包括对软件操作系统的培训、简单硬件操作系统的培训、业务技能的培训以及基础理论知识的培训等[2]。

2.3 学生学习效果不理想

学生在对该门课程的学习过程中，首先没有转变观念，认为ERP沙盘模拟仅仅是为了完成实验报告，学生更多是对单个模块的操作演练，在各个模块间数据共享、传输缺乏系统的了解；其次，财务知识具有很强的专业性，在ERP沙盘模拟实验中，对涉及到的财务知识学生很吃力，比如各种财务报表和现金流量表，需要花很多时间和精力才能计算清楚，学生一开始面对这些财务报表就会产生惧怕的心里，以致影响了整个实验的效果；再次，ERP沙盘模拟企业经营过程实验需要较长的周期，学生对经营的结果会比较看重，而在模拟经营过程中对决策、问题的分析等会比较忽略。

为此，在ERP沙盘模拟实验过程中，教师的引导非常重要，需要引导学生在实验之前做好充分准备，包括相关的理论知识、团队建设、过程问题的分析和解决等方面[3]。

3 ERP沙盘模拟实验教学设计