查检表在胃外科新护士规范化培训中的应用研究

陈荔群　田芳曦

查检表在胃外科新护士规范化培训中的应用研究

陈荔群田芳曦

【摘要】目的探讨查检表对新护士培训能力提高的实践成效。方法本研究选择2015年1～12月进入我院胃外科新护士30名，并选取2014年的作为空白对照，依据胃外科新护士的培训标准，设计新护士规范化培训的查检表。每周培训，为期3个月，直至考核合格。结果实验组在基础理论考试合格率、基本技能考核合格率、带教教师对培训的满意度，培训效能的方面有提升。结论应用查检表有利于对新护士的全面辅导和深入扩展，有效地提高和完善新护士的知识技能。

【关键词】胃外科；新护士；查检表；规范化；职业培训

Objective To explore the results of improving in new nurses training by applying checking form.Methods This study choosed the new 30nurses form January to December2015，and selected 2014 as contorl group.According to the basis of the stomach surgery new nurse training standards，designing the form.Training for every week，last three months，until the inspection qualified.Results The experimental group than contorl group for examination pass rate in basic theory and skills examination was higher，the training of satisfaction，training efficiency has improved significantly.Conclusion Application form for new nurses comprehensive counseling and further expand，effectively improving and perfect the knowledge and skills of new nurses.

【Key words】Gastric surgery，New nurse，Checking form，Standardization，Occupation training

护士规范化培训是对完成护理专业院校基础教育进入临床工作的护理人员在专业知识、技术水平和综合能力等进行标准化管理。对于新护士提升自身素质、增强护理竞争力起关键作用［1］。目前，我国尚未建立全国统一的护士考核培训体系。使得各级医院的考核标准存在差距［2］。现将我院应用查检表提高新护士在胃外科的效果观察报道如下。

1　对象与方法

1.1一般资料

选取我院2015年1～12月胃外科新护士30名为实验组，大专21人，本科9人，平均年龄（20.03±4.65）岁。随机抽取2014年30名新护士为对照组，大专23人，本科7人，平均年龄（19.35±4.83）岁。两组在年龄、学历差异无统计学意义。

1.2查检表的制定

查检表设计的理论基础是牢牢把握“三基三严”这一护理培训重点，贯穿胃外科新护士理论基础与实践技能之间的通道，强化落实临床护理的基本技能。内容分为临床护理能力、护理程序应用、护理操作能力、沟通能力、健康教育、职业道德等六个方面，做到能力素质培训的模块化和精细化。同时，我们进一步把六个模块的内容细化为20项指标，设计成可以具体操作、逐项核查的的查检表。第1列为护理项，包括基础护理、胃肠减压护理、肠内外营养护理及手术准备内容等；第2列填写该项治疗患者信息；第3列为具体查检项目；第4列为自查内容；第5列为备注栏，第6列为互查内容。

1.3查检表的使用

（1）护理人员上岗后首先进行岗前培训。然后进行交接班，核对、填写并进行各项护理，每完成1项在相应床号打“√”。每班结束前对照查检项目标准自查，对符合标准的打“√”，不符合的打“×”，并备注说明。然后进行互查，将护理不合格填写在互查栏［3］。

（2）护士长则每日对查检表的情况进行抽查，并将检查结果纳入日常绩效考核。在查检表应用过程中，护理管理者更应该关注整个护理工作流程的改善与护理团队之间的配合［4-5］，不断引导护理人员建立严谨认真的意识。

（3）定期评价。新护士进入科室轮转的时候，必须使用查检表进行自我评估。当指导老师发现自评未达到胜任的项目时，必须再次进行带教示范，巩固专科知识。尽快掌握专科护理工作，从而提高整体护理水平、病情观察与处理、健康宣教与沟通能力。

（4）总结评定。在新护士科室轮转结束的时候，带教教师要考核新护士是否掌握了护理操作的方法、时间点、注意事项，并根据他的操作能力表现签署完成时间和成绩。在出科的时候，由护士长结合新护士的基本情况，对其进行全面考核评价，并向她们反馈存在的不足之处。

1.4观察指标

对规范化培训效果指标进行比较。采用自制新护士对临床带教的满意度调查表，包括掌握标准护理流程，与患者的沟通能力培养，带教内容的针对性和吸引力，病情的观察、分析和处理能力，了解护理新进展，对工作中薄弱环节的培养，以及独立运用护理信息系统、进行护理操作、为患者进行健康宣教、完成护理记录的能力，10个内容，每条目分为满意、一般、不满意3个等级，分别赋予10分、9分、8分。

1.5统计学方法

采用SPSS 13.0软件统计分析，计量资料计数资料分别进行t 和χ2检验。P＜0.05为差异有统计学意义

2　结果

2.1两组新护士规范化培训效果指标比较

2015年比2014年，新护士4项评价指标分别提高3.3%、6.7%、26.7%，（χ2=10.04，P=0.04），差异有统计学意义。见表1。

2.2两组新护士对带教满意度比较

本研究发放问卷30份，收回30份，问卷有效回收率为100%。实验组新护士对临床带教满意度评分为（90.36±2.64）分，对照组为（65.64±2.06）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表2。

3　讨论

3.1查检表有效完善新护士的培训方式

目前新护士的培训模式，首先进行理论知识的统一培训，然后再由带教老师结合岗位要求进行实践培训。培训内容根据当天的临床情况进行知识点的随机讲授。这种培训模式弊端在于新护士对知识点的全面性、系统性和正确性认识程度较低。我院胃外科在查检表的应用过程中，将培训内容与临床护理相结合，实现目标的细分和系统的掌握。

3.2查检表有效提高新护士的培训效率

新护士能否尽快融入工作岗位要求，需要护士在临床实践过程中学习，更新专科知识与提高临床技能［6-9］。查检表的应用使得新护士工作有目标的方向性，避免盲目，有利于尽快熟悉工作流程和操作规范，提升职业能力。

3.3查检表有效增强师生之间的教学配合

在临床护理带教教学上，如何处理带教老师自我工作业务繁忙和带教任务繁重的矛盾关系，是带教老师需要面对和解决的现实问题。查检表针对带教工作中容易出现的问题，将新护士培训的内容进行精细化、表格化，列清楚每日培训指导的重点，将带教老师的指导和新护士培训的学习二者进行有机结合，可以增强师生的教学成效。同时，有助于提醒带教老师完善各知识点，发现带教教学中的疏漏环节，从而有针对性地进行指导，不断完善带教老师和新护士之间的教学互动。

4　总结

查检表是为收集某期间的数据（数据或语言）而事先设计的图表，能在同一张表上以简单的方式作连续记录的图表，从而可以很容易把握整体情况的图表。我们根据护理岗位工作要求、标准和流程，对查检表进行进一步优化设计，以便新护士更加准确地进行判断、整理、核对、检查和确认，既让新护士在短时间内对重要环节进行质量检查，又能有效地避免或减少遗漏和差错的发生。

表1　实验组与对照组新护士规范化培训效果指标的比较（n=30）

表2　实验组与对照组新护士对带教老师满意度的比较（n=30）

我院胃外科作为福建省优质护理服务示范病房，积极探索新护士培训的实践路径，将查检表引入到新护士的规范化培训中，着眼于夯实护理能力基础，不断提升新护士的培训效能。应用查检表带教老师能有效发现新护士工作中的薄弱环节，指导有针对性，使新护士在临床工作中成长迅速，提高工作的积极性，从而提高了教学效率。

参考文献

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［9］罗淑敏，林倩君.新护士规范化培训的实施及效果分析［J］.当代护士，2010（6）：181-182.

【中图分类号】R47

【文献标识码】A

【文章编号】1674-9316（2016）11-0227-03

doi：10.3969/j.issn.1674-9316.2016.11.157

作者单位：福建医科大学附属协和医院胃外科，福建福州350001

The Application of Checking Form for Standardized Training of New Nurses in Department of Stomach Surgery

CHEN Liqun TIAN Fangxi Department of Stomach Surgery，Union Hospital Affiliated to Fujian Medical University，Fuzhou Fujian 350001，China

【Abstract】