杭州绿城足球俱乐部后备人才培养研究

成守彬

(浙江大学 教育学院 体育学系，浙江 杭州 310028)



杭州绿城足球俱乐部后备人才培养研究

成守彬

(浙江大学 教育学院 体育学系，浙江 杭州 310028)

摘要：杭州绿城俱乐部在后备人才培养方面具有文化学习、训练与比赛以及良好环境等优势，但同时存在着“本土”优秀球员严重缺乏、学训矛盾等问题。在当前我国足球发展的大好机遇中，由于球员注册以及其它足球学校的竞争，使得俱乐部的招生难度日益增大。另外，校园足球的蓬勃发展，也给招生工作带来了间接的影响。

关键词：足球；职业俱乐部；后备人才

0前言

1994年以来，中国足球迎来了历史性的转变，开始实行职业化足球，而与此相对应的青训培养体系也发生了巨大的变化，即由原来的专业培养模式向市场培养模式转变，足球学校如雨后春笋般地涌现出来，如河北秦皇岛中国足球学校、山东鲁能足球学校、广西北海八一足球学校、沈阳高丰文足球学校、上海徐根宝足球学校等，全国各省、市的中、小足球学校也是纷至沓来。然而由于缺乏经验，我国足球青少年培养走了许多弯路，并为此付出了大量的人才与经济方面的代价。

经过十几年的探索与努力，杭州绿城成为国内少数几家在青训方面取得成功的俱乐部之一，且最具有较强的代表性。因此，本文就该俱乐部的后备梯队与人才培养理念、管理与训练等进行剖析，以期为中国职业俱乐部后备人才的培养提供借鉴。

1研究对象与方法

1.1研究对象

杭州绿城俱乐部各年龄段梯队和绿城足球学校(以下简称绿城足校)为研究对象，探究其发展的过程及今后的方向。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法。通过中国知网及相关的文献资料，查阅了中、外大量的青少年足球训练、教学以及选材等资料，并对其进行分析与整理，在前人已有的研究基础之上作了进一步分析。

1.2.2专家访谈法。为更加深入地了解绿城足球俱乐部青少年足球的发展状况和趋势，对浙江省足球协会、杭州市校园足球办公室、杭州求知小学、杭州绿城足球俱乐部、绿城足校的领导和知名教练员共7人进行访谈。访谈主要采用了一对一座谈的方式进行。

2结果与分析

2.1杭州绿城俱乐部后备人才培养概括

杭州绿城足球俱乐部不仅有一线的队伍参加中超比赛，而且配制了预备队、U19、U17、U15、U13、U11以及绿城足校。其中，由优秀青少年球员组成的“U”系列队伍为俱乐部的后备梯队，目前约有130名左右的球员。

绿城足校隶属于杭州绿城育华教育集团下属的全日制普通寄宿制学校，绿城足校现有小学一年级至高中三年级，共有15个班级，每个年级有一至两个班，实行小班化教学管理模式，每班学生为25人左右，学校共有学生360名左右。绿城足校与绿城足球俱乐部同属于绿城集团下属的两个平行的单位，由于俱乐部梯队队员处于接受义务制教育阶段，因此绿城足球俱乐部梯队球员在绿城足校读书，身份也属于绿城足校全日制学生。

后备梯队与绿城足校学生的区别主要在于训练水平，日常训练分为普通组和梯队组两个组别。普通组是以班级为球队进行训练，而梯队组是由某个年龄段的优秀球员组成，并代表绿城足球参加全国各级“U”系列比赛，担负着为绿城俱乐部输送球员重任。

2.2杭州绿城足球俱乐部后备人才培养优势分析

2.2.1“亦读亦训”符合青少年成长规律。绿城足校文化学习与足球训练分为两个层次：第一阶段是小学和初中阶段，是执行九年义务制教育课程计划，利用下午两节课后进行足球训练；第二阶段是高中阶段，是中等职业教育阶段，在此阶段分流为普通组和梯队组学生球员，决定将来是否走足球专业化道路。优秀学生球员高中毕业，升入绿城俱乐部U19队(预备队)，没有进入预备队的学生球员，可参加全国各类体育院校运动训练专业的单招考试，升入大学。

此模式有别于其他传统的足球学校的半天训练、半天文化学习，或者过早地进行专业化训练，而放弃文化学习。绿城足校的这种办学模式比较符合青少年成长规律。建校10年来有151名学生(截至2014年)通过单招单考的方式，分别进入了浙江大学、北京体育大学、宁波大学、武汉体育学院、沈阳体育学院、上海体育学院等高校。同时，在2007-2014年期间，绿城足球学校向绿城一线队输送124人次(58人)，向国家青年队、国家少年队各年龄段输送186人次(63人)。以上数据充分表明，绿城俱乐部的人才培养方向是正确的。

2.2.2环境优越，投资额大，促进后备人才全面发展。为了推动足球事业的发展，绿城集团投资1.3亿元，在杭州余杭区中泰乡兴建了2万m2现代化的“中泰足球训练基地”，并于2004年投入使用，绿城足球俱乐部在同年4月入驻基地，绿城足校也于同年9月正式开学。

绿城中泰足球训练基地环境优美，特色鲜明，内有标准400m塑胶田径场、9块标准足球场(其中包括2块人工草地)、网球场、篮球场、游泳馆、健身房、医疗康复室等配套设施。绿城足校有中小学教学楼、计算机教室、音乐教室、多媒体教室等各类教室齐全，所有教室都配有多媒体设备。

杭州绿城俱乐部不但为青少年后备人才提供了优越的文化学习与训练条件，还为绿城足校的教学与训练提供了资金保障，表1是2010-2014年期间绿城青训年度经费情况。

表1　杭州绿城俱乐部2010-2014年青训年度经费情况　单位：万元

2.2.3后备人才成长迅速，运动成绩突出。近5年绿城俱乐部除了向俱乐部一线和国家青年队输入了大量优秀人才以外，还在国内的各级比赛中取得不菲的成绩。例如，95、96年龄段球员获得了全国第十二届运动会乙组亚军；93、94年龄段球员获得了全国第十二届运动会甲组第三名。这两个年龄段所取得的成绩，可以充分说明，绿城俱乐部后备人才培养的方向是正确的，其它各个年龄段所取得的成绩如表2所示。

表2　杭州绿城俱乐部后备人才近5年取得的主要成绩

2.3杭州绿城足球俱乐部后备人才培养的问题

2.3.1青少年梯队中“本土”优秀青少年球员严重不足。从表3中明显可以看出，绿城俱乐部梯队中杭州(包括浙江省内)的生源明显不足，也就是在培养高水平足球运动员的梯队中本省的优秀苗子严重不足。相反，带有“普及”性质的足校有大量的本省学生，虽然对今后浙江省足球运动的发展带来一定的好处，但其专业“水准”会受到明显的限制。

表3　绿城俱乐部梯队球员生源统计

注：其他地区包括1.山西U13队、天津U15队、新疆U17队各1人；2.山东U15队/U13队各1人、江苏U15队/U13队各1人、贵州U15队/U13队各1人、广东U17队/U15队各1人；3.江西 U13队1人/足校2人

目前，国内许多足球俱乐部已经意识到，完善的青少年选拔体系是俱乐部良性发展的保障，因此都开始十分重视后备人才的培养。例如，鲁能足球学校在山东省内的青岛、济南、烟台等地设立18个青少年培训基地，还在国内足球活动开展好的小学校设立了19个足球培训基地，从而确保了山东鲁能俱乐部能够人才辈出，他们先后为国家队和国内各级联赛培养许多优秀球员。

2.3.2足校与梯队学生的文化学习还有较大的差距。绿城足球梯队及足球学校从2007-2014年以来，有151人分别考取浙江大学、北京体育大学、宁波大学、上海体育学院等大学，为青训球员的出路铺垫了一定的基础。但是，绿城足校这部分考取大学的学生，均通过单招单考的方式考取这些高校，其考试文化成绩要求与全国普通高考文化成绩要求相差甚远。从调查中获知，绿城足校从2007年第一届高中毕业生开始到2014年连续8年的高中毕业生中，没有一名学生通过全国普通高考，达到三本或三本以上的分数线；初中升高中也没有一名学生达到省市重点高中分数线的要求。这两项数据说明，杭州育华桃花源学校及杭州绿城足校在文化学习的质量上还是存在着较大的差距。

2.4杭州绿城足球俱乐部后备人才培养的发展机遇

2.4.1足球运动受到党和国家的高度重视。2014年10月20日发布的《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》中专门提到校园足球：“对发展相对滞后的足球项目制定中长期发展规划和场地设施建设规划，大力推广校园足球和社会足球。”2014年11月26日，国务院召开了全国“校园足球”电视电话会议，中央政治局委员、国务院副总理刘延东在会议上强调：要认真贯彻习近平总书记、李克强总理关于抓好青少年足球、加强学校体育工作重要指示精神，坚持体教结合，锐意改革创新，推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础。教育部的目标是力争到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队，并形成区域特色。

摘 要：在大众创业、万众创新的大背景下，高职学生的创业热情日益高涨，但有些学校对创业教育重视不够，这严重影响创业教育的实际效果。从人才培养模式、课程体系改革、师资素质提升等方面，讨论如何改革高职学生的创业教育，可以为相关院校开展创业教育提供参考。

2015年国务院发布了《中国足球改革发展总体方案》，明确提出：“推进校园足球普及。各地中小学把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。以扶持特色带动普及，对基础较好、积极性较高的中小学重点扶持，全国中小学校园足球特色学校在现有5 000多所基础上，2020年达到2万所，2025年达到5万所，其中开展女子足球的学校占一定比例。完善保险机制，推进政府购买服务，提升校园足球安全保障水平，解除学生、家长和学校的后顾之忧。”

因此，目前我国足球运动受到了前所未有的重视，教育部门也为足球运动的普及与发展提供了良好的相关政策与校园环境。

2.4.2杭州绿城俱乐部后备人才拥有良好的比赛机遇。1989年浙江省足球队解散以后，使得浙江省各地区的足球运动迅速陷入低谷，有近十年的时间，在全国性足球比赛中没有了浙江足球的身影，浙江的足球人口也迅速下降，逐渐成为“足球沙漠地区”。

自1998年绿城足球俱乐部成立以后，1999年正式代表浙江省参加全国足球乙级联赛，同年开始组建青少年梯队，首先组建了81-82、83-84年龄段队伍，2000年组建85-86年龄段，送往保加利亚为期三年的留学。绿城足球俱乐部梯队自组建起，代表浙江省以及杭州市参加全国青少年系列的足球比赛，并参加了全运会和全国城市运动会的比赛。2013年绿城U20、U18分别参加了第十二届全国运动会，获得乙组亚军、甲组第三名的好成绩，实现了浙江省足球历史性的突破，执教两支队伍的主教练是前日本国家足球队冈田武史团队的小野刚和石崎信弘。绿城俱乐部青少年梯队球员，由于拥有良好的参赛机遇，给后备人才的迅速成长起到了非常积极的作用。例如：U18队张玉宁、程进、宋海旺、魏照坤等，多次入选各个级别的国字号球队。其中，张玉宁(现效力于荷甲维特斯足球俱乐部队)，于2016年3月入选新一届的国家集训队，成为近10年最年轻的国脚；U20石柯、冯刚、谢鹏飞、陈中流、臧一峰、孙振傲等，入选93、94年龄段国青队。其中石柯(现效力于上海上港足球俱乐部)于2013年入选国家队23人正式名单，并代表中国队参加2013年东亚杯；程进、魏照坤、宋海旺入选2014年国家U19国青队；吴伟、童磊、严鼎皓和高华泽，入选2016年U19国青队，并代表中国国青队参加亚青赛预选赛。

2.5杭州绿城足球俱乐部后备人才培养所面临的问题

2.5.1参赛资格受到限制 。根据2007年11月，中国足球协会下发的《中国足球协会注册工作管理暂行规定》第四十八条第(五)项规定：“如在转会协议中有体现回本省或本市代表参加全运会或城运会的用词，转出协会有优先选择该名运动员参赛的权利”。这一规定会使绿城足球俱乐部梯队及足校受到极大的影响。全国各地区会限制本省市球员外出踢球，使绿城足球在招生和比赛都受到影响。

后备梯队招生所面临的问题，是全国各地都在控制人才外流，小球员早早地在地方足协注册，这种形式的招生，将要面临无人可招的局面。

足校招生基本上是靠天收，守株待兔，这种招生，没有选拔机制，更谈不上人才培养，所以足校学生能够往职业足球发展是寥寥无几。

2.5.2其它足球学校的竞争。山东鲁能足球学校和广州恒大皇马足球学校是最主要的竞争对手，他们高度重视梯队建设，学校实施走“精英路线”，并与欧美足球发达国家接轨。鲁能足球学校在国内率先实行了单年龄段的建队模式，建有U9、U10、U11、U12、U13、U14、U15、U16、U17、U18共10支后备梯队。学校全面引进巴西圣保罗青训体系，并在巴西圣保罗拥有自主产权、自主运营的海外基地。建校以来该俱乐部先后向各级别国家队输送球员138人，向中超中甲中乙足球俱乐部输送球员156人。

鲁能足校15年来，共夺得中国足协组织的U13-U19青少年足球比赛冠军47项，国际青少年足球邀请赛冠军5项。2005年、2009年代表山东省夺得第十届、第十一届全运会男足比赛冠军。2011年代表青岛市夺得第七届城运会足球比赛冠军。学校还拥有一批国内一流的青训教练员团队，先后有张海涛、宿茂臻、郭侃峰等11名教练员进入各级国家队执教。同时，截止2014年，共有197人考入浙江大学、山东大学、北京体育大学等高等院校,高考升学率一直保持在65%以上。

广州恒大皇马足球学校于2012年正式开始全国招生，该校与西班牙皇家马德里俱乐部深度合作，走精英化与普通生路线，建校三年来已有3 150名学生就读，其规模庞大堪称世界第一足校。2014年11月，恒大皇马足球学校在西班牙建立了海外分校，已有25名恒大足校的学员进入该校学习与训练。

2.5.3校园足球发展的间接影响。在全国推广校园足球新的历史形势下，中国教育部经过全国遴选，认定并命名8 627所小学为全国青少年校园足球特色学校，其中浙江省就有131所，杭州市西湖区被列为全国青少年校园足球试点县(区)。近年来，全国各地部分学校纷纷成立了校足球队，仅杭州就有15所特色足球学校，不仅成立了校足球代表队，每年在高校毕业生中引进足球专业学生和高水平的教练员。校园足球的迅速发展，在很大程度上解决了中小学生踢球的问题，但同时限制了大部分中、小学生及家长到俱乐部接受更加专业的足球训练愿望，这给招生工作带来了一定的影响。

3结论

杭州绿城俱乐部在后备人才培养方面具有文化学习、训练与比赛以及良好环境等优势，但同时存在着“本土”优秀球员严重缺乏、学训矛盾等问题。在当前我国足球发展的大好机遇中，球员注册以及其它足球学校的竞争，造成其招生的难度日益增大。其中，校园足球的蓬勃发展，也给招生工作带来了间接的影响。

4建议

4.1借“校园足球”东风挖掘本土精英

借校园足球发展的东风，在小学、初中、高中、大学阶段，建立一条龙的合作模式。选择条件允许的学校，建立合作关系，帮助学校建立高水平足球队，从中发现有天赋的足球人才，既发展了校园足球，又保障了梯队建设的造血功能，从而挖掘了更多本土的足球人才，保障绿城足球俱乐部梯队建设。

4.2继续走精英化路线

在大力发展校园足球的基础上，继续走精英化路线，由绿城俱乐部负责建立俱乐部各级梯队，绿城足校的学生由杭州市、浙江省乃至全国选拔的精英球员组成各级梯队，由俱乐部统一管理，足球学校专注负责文化学习，双方有机结合，能够较大程度提高足球专业的成材率，减少不具备成为优秀足球运动员的人员损耗。

4.3建立培训中心与“球探”机构

恒大足校在三年的时间里发展迅猛，青少年球员人数已达到近3 000人，这与恒大在全国设点招生和在全国各地区设置球探有关，球探参与各地区少儿足球活动，只要发现有足球天赋的球员，可以不计代价的进行挖掘。德国、英国、西班牙等欧美各足球俱乐部都设有球探一职，例如：2000年，阿根廷13岁的小球员梅西，就是被巴塞罗那俱乐部球探相中，带入西班牙，并帮助贫困的梅西治疗好了“荷尔蒙缺乏症”，成为今天世界足坛的巨星。

4.4形成特定的技术风格与理念

绿城足球从建队至今，均是以国内外教练员、运动员为主，还没有形成代表着浙江杭州地域特色的足球技战术风格，每一任主教练任职，都是用自己的技战术打法，久而久之，绿城足球没有自己的技战术风格。绿城足球有远大的理想与目标，意欲打造百年足球俱乐部，百年足球俱乐部必定要渗透着深厚的文化底蕴，因此从现在开始，要从一线队伍制定符合绿城特色的技战术打法，延续到各级青少年队伍，并形成一套完整的体系与理念。

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基金项目：浙江省教育厅2012年度科研计划项目(Y201224187)

收稿日期：2016-05-03

作者简介：成守彬(1970-),男，安徽人，讲师，硕士，研究方向：足球教学与训练.

文章编号：1004-3624(2016)04-0060-05

中图分类号:G843

文献标识码：A

Research on Talent Development of Professional Football Clubs based on SWOT——A Case Study on Hangzhou Greentown Football Club

CHENG Shou-bin

(Department of Sport Science, College of Education， Zhejiang University, Hangzhou 310028, China)

Abstract:This paper analyzed on talent development of Hangzhou Greentown Football Club nearly 5 years based SWOT and expert interviews, the results show: Club had many advantages of talent development in learning, training and competition, as well as environment, but there were a serious lack of “local” talents and the conflicts between learning and training. In the present good opportunities for the development of football in China, the club has more difficulties in enrollment because the player’s registration and competition of other football schools. In addition, with the development of school football, it has also a negative impact on the club’s enrollment.

Key words:football; professional club; talent