幼儿园歌唱教学研究

武凌燕（甘肃省迭部县幼儿园，甘肃 迭部 747400）



幼儿园歌唱教学研究

武凌燕
（甘肃省迭部县幼儿园，甘肃 迭部 747400）

摘 要：《3－6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式。在幼儿园艺术教育中，歌唱教学是最常见的教学活动形式，对培养幼儿感受美、表现美的能力有着重要的作用。

关键词：幼儿园；艺术教育；歌唱教学

《3－6岁儿童学习与发展指南》中将艺术领域的目标分为感受与欣赏、表达与创造，指出“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。唱歌教学作为幼儿园里最常见的音乐教学活动形式，对于培养幼儿的感受力和表现力有着重要的作用。但在以往的唱歌教学过程中，幼儿的表现比较被动，往往是教师唱一句，幼儿跟着唱一句。在这种枯燥的教学中，幼儿机械地记忆歌词，被动地张口跟唱。传统的唱歌教学已违背《指南》精神，让幼儿失去了对歌曲的感受和体验，忽视了幼儿创造力的表现。在《指南》指导下，教师应引导幼儿充分理解音乐作品，感受音乐作品中所表达的情感，在此基础上让幼儿充分表达自己对音乐作品的感受，避免机械地让幼儿学习唱歌、学习仿编。

一、采用多种手段，激发幼儿参与唱歌活动的兴趣

唱歌是发声器官和听觉器官共同参与的一种艺术活动，在音乐艺术活动的各类表演形式中，只有唱歌是通过自身的发声器官，发出带有语言的音乐而直接表达感情的。因为幼儿有活泼好动、好奇心强等特点，如果采取简单、呆板、枯燥的教学模式，容易让幼儿产生厌烦心理。因此，在唱歌教学中，教师应当采取灵活多样的教学方法，充分调动幼儿的学习积极性，激发他们的学习兴趣。首先，教师应当帮助幼儿感受和理解歌曲内容，使他们产生歌唱兴趣。由于幼儿的生活经验有限，理解事物和理解语言的能力不强，因此启发幼儿理解歌曲内容是十分重要的。其次，采用多种歌唱形式，提高幼儿的歌唱兴趣。教师应该根据不同风格的曲目，采用不同的歌唱形式。第三，教师要以饱满的情绪，激发幼儿的歌唱兴趣。教师在教学中的情绪对幼儿学习兴趣的产生有着极其重要的作用，教师良好的情绪不仅能使幼儿融入教学情境当中，还能使他们积极地参与到教学活动中。如歌曲《大母鸡》，教师要用夸张的表情和肢体动作范唱“咯咯咯咯哒，咯咯咯咯哒”，充分地让幼儿感受母鸡生完蛋后愉快的情绪，从而产生学唱歌曲的兴趣。

二、根据幼儿的年龄特点，选择合适的歌曲

在选择歌曲时，首先，教师要注意歌曲的艺术性，歌词词句通俗、形象，歌曲较短、易懂，曲调形象鲜明，选择音域范围内的歌曲。其次，教师应当根据幼儿的年龄特征，选取既有教育意义又有趣味性的歌曲。歌曲的趣味性既表现在歌词中，又表现在旋律中。教师在为小班幼儿选择歌曲时，应符合小班幼儿唱歌的特点，节奏要简单、明快，篇幅要短小。随着幼儿年龄的增长、活动能力的增强，在中大班选择歌曲时可适当增加难度，如《猜谜歌》，幼儿边唱边猜想，增添了情趣。教师还可以选一些有情节、有角色的歌曲，如《山羊踩痛小公鸡》，让幼儿结合自己的生活体验，感受歌曲的内涵。

三、利用图谱，帮助幼儿学习歌词

《指南》提出：“不能为追求结果的‘完美’而对幼儿进行干篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。”在唱歌教学中，比较常见的是教师读一句，幼儿跟着读一句。因此，用图谱来呈现歌词内容成了歌唱教学中使用频率颇高的教学手段。图谱能够帮助幼儿轻松理解、记忆歌词，直观的图片不仅可以使幼儿较快地理解歌词，也让他们对歌词保持了更深刻、持久的印象。例如，在歌曲《小蚂蚁避雨》教学中，用形象的图谱代替一句句歌词，避免了枯燥的机械记忆过程，幼儿根据出示的图谱，很快记住了歌词。歌唱活动中经常会出现幼儿较难掌握的节奏，以往的教学中，教师会通过机械枯燥的反复练习来进行训练，但是这样会使教学显得枯燥，而运用图谱，则能把抽象的节奏变成形象的图示，便于幼儿理解、掌握。

四、依据幼儿发声的生理特点，组织幼儿练声

研究表明，幼儿肺活量小、声带短小，喉肌发育还不成熟。幼儿发声器官的这些生理特点告诉我们：幼儿歌曲的句逗和换气的间隔不宜太长；音量力度不宜太强；音域要适度，一次连续唱歌的时间不要太长，不要使幼儿娇嫩的发生器官过分紧张疲劳，否则会损伤幼儿的嗓音。因此，教师要在歌唱教学中引导幼儿做好发声练习，在选择发声练习曲时，应选用带词的练习曲；在练声时，先练自上而下的旋律，后练自下而上的旋律；幼儿发声练习曲要短小，曲调变化不应过大，以便音准练习和移调练习。

总之，我们应当认识到，幼儿园歌唱教学的最终目的并不是让幼儿学会演唱歌曲，而是要让幼儿在学唱歌曲的过程中，充分感受和理解歌曲传达的美好意境，让他们去发现、体验和表达美。

参考文献：

［1］刘海英.幼儿园音乐活动中图谱教学的有效运用［J］.山东教育，2011（10）.

［2］吴芳.幼儿园歌唱教学的几点尝试［J］.儿童与健康，2014（4）.

［责任编辑 赵景霞］

The Research about Kindergarten Singing Teaching

WU Ling-yan
（Diebu County Kindergarten，Diebu Gansu，747400，China）

Abstract:“the 3-6 years old children's learning and development guide "points out: art is the main way to feel the beauty，express beauty and create beauty for human.It’s also the important way to express their understanding of the world around and the unique emotional attitude.In preschool art education，the teaching of singing is the most common form of teaching activities，and plays an important role in cultivating children's ability to feel and express beauty.

Key words:kindergarten； art education； singing teaching

中图分类号：G61

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）20-0252-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.139