初中英语趣味教学探析

白 洁（河北省任县天口镇甄庄中心学校，河北 任县 055152）



初中英语趣味教学探析

白 洁
（河北省任县天口镇甄庄中心学校，河北 任县 055152）

摘 要：英语是世界上运用最广泛的语言，虽然，英语教学在我国的教育体系中占有重要地位，然而，英语毕竟不是我们的母语，在教学过程中存在诸多的局限性，导致学生对英语学习的积极性不够高，难以产生浓厚的兴趣。随着新课程改革的推进，英语教学的方法也在逐渐发生转变，如何在英语教学中实施趣味教学，是今后英语教学改革的方向。

关键词：初中英语；趣味性教学；方法；探析

英语是初中阶段中的重要学科，学好英语对于学生综合素质的提高具有重要的意义，新的英语课程改革强调，要充分激发学生英语学习的积极性，让学生参与到英语课堂活动中，提高学生的英语素养。因此，引导学生对英语产生浓厚的兴趣，让他们在英语教学中主动探究、主动学习，是今后英语教学的方向，本文从趣味教学入手，浅析了新课改下初中英语教学的方法。

一、从兴趣教学入手，激发学生英语学习的欲望

初中生爱说爱动，缺乏自我控制能力，如果教师在英语教学中忽视学生的这一特点，按照传统的教学模式进行教学，将英语知识的传授作为教学活动的中心，为了使学生能够取得良好的英语成绩，甚至采用填鸭式的方式对学生进行教学，学生面对枯燥的单词和毫无兴趣的语法，势必会影响英语学习的心情，缺乏英语学习的主动性。其实，任何课程的学习都需要兴趣，英语学习更是如此，要想真正让学生对英语学习充满兴趣和爱好，必须要从兴趣引导入手，采取各种手段来激发学生的学习欲望，使他们产生英语学习的主动性，为英语教学效果的提高奠定良好基础。

二、构建和谐的师生关系，为趣味教学奠定良好基础

初中生处于人生发展的关键期，身心发展都不太成熟，对教师有一种自然的亲近感。如果学生对某位老师产生了亲近感，就会对这位老师所教的课程产生浓厚的兴趣，就会下力气、花功夫去学习，并且会乐此不疲。相反，如果学生不喜欢某一位老师，就会从心里上厌烦他所教的课程，不利于他们的学习。因此，初中英语教师要想开展趣味教学，让学生愿意学习英语，必须要和学生建立良好的关系。通过了解学生的兴趣爱好，有针对性地对其进行教学，同时要时时处处关心学生，尊重学生的个性发展，当学生有困难时候，要主动予以帮助，让学生感受到英语教师是自己亲密的朋友。当然，这并不是说学生有了缺点，教师就不闻不问，听之任之。在英语学习中，如果学生有了缺点，教师要及时指出来，并采取适当的方式对学生进行指导，不要伤害他们的自尊心，尤其不要伤害学生人格尊严，要让学生感受到教师的批评是对自己真挚的关爱。只有在这样的教学氛围中，教师才能采取灵活多变的教学方法开展趣味性教学，让学生在乐中学，在学中乐，提高学习的主动性和积极性。

三、采取多样的教学手段，开展丰富的趣味性教学

在初中英语教学中，趣味性教学的方法是多种多样的，教师要结合英语教学内容和学生的实际特点因材施教。英语学习不同于母语学习，为了能够激发学生的兴趣，教师必须根据教材的内容，认真研究适合学生的学习方法。英语语法的规则以及英语单词的用法是千差万别的，这常常令广大的初中学生感到迷茫，为此，教师可以引导学生编一些口诀辅助记忆，从而降低学生学习英语的难度，增强他们的学习热情。例如，在讲解英语单词“be”的用法时，可以编成这样的口诀：I用am，you用are，is跟着他，她，它。要问复数用什么？其后全部都用are。总而言之，英语教师多用心，多积累，勤总结，一些适合学生记忆的口诀就会应运而生，英语教学的趣味性也会增加不少。

四、让学生自己制作教具，培养学生学习英语的兴趣

对于一些学生难以理解的英语知识，采取直观的教学手段是最好的方法。比如，英语教学所需要的一些挂图，教师可以让学生自己动手制作，以提高他们的学习积极性。为了实现良好的效果，教师可以提前将任务布置下去，要求学生用彩笔进行绘画，再标上英语单词和音标，以帮助学生理解。为了便于保存，教师可以统一纸张的大小、厚薄等。在英语课堂教学中，学生自己制作的教具被用在了课堂上，他们的学习兴趣自然高涨。这样的教学活动，其教学的意义已经超过了学生制作教具本身，使学生能够真正感受到成功的喜悦，大大激发了他们学习英语的兴趣，使学生愿意上英语课。

五、自编短剧，调动学生的学习积极性

学习知识的目的是学以致用，英语教学的主要目的是让学生学会用英语交流。在上课时，教师可以利用几分钟时间让学生到讲台上表演，具体做法如下：先由两个学生用英语作Duty Report，其中包括星期、日期、出席情况等，这两个学生也可以邀请其他同学共同表演，学生自主创设情境，台词是学生已经学过的知识，便于学生更好地巩固旧知，并且这种复习不是机械的重复，而是语言的灵活运用，加深了学生对新学内容的理解，提高了他们运用知识的能力。自编自演课本剧，让学生在愉快的氛围中复习了旧知识，避免用提问的方式使学生产生紧张和畏惧的心理，这种方法能充分调动学生的积极性，训练和提高学生的读、说能力，同时能培养学生的创新能力。

总之，英语教师要不断探索，采取多种方法，激发学生学习英语的兴趣和热情，从而使学生乐学、会学，促进他们全面发展。

参考文献：

［1］董春玉.浅谈初中英语教学中的趣味教学［J］.中学英语园地:教学指导，2012（7）.

［2］陈丽.有兴趣方有动力——如何优化中学英语趣味化教学［J］.新课程・上旬，2014（2）.

［责任编辑 赵景霞］

An Analysis of English Interesting Teaching in Junior High School

Bai Jie
（Zhenzhuang Center School，Ren Township Hebei，055152，China）

Abstract:As the most widely used language in the world，English teaching has played a vital role in China’s teaching system，however，since it was not our mother language，English teaching has many limits which led to the lacking of enthusiasm and interest.With the deepening of the new curriculum reform，English teaching has been gradually shifted.The approaches of implementing interesting teaching in English class would be the direction of English teaching reform.

Key Words：junior high school English； interesting teaching； approaches’ analysis

中图分类号：G63

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）20-0186-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.103