如何开展与落实学校艺术教育

张艳红

一、高度重视，加强艺术教育制度建设

在学校教育管理体制中，要把艺术教育作为学校教育的一个重要组成部分和实施素质教育的重要内容来抓。要有一名副校长分管艺术教育工作，成立由分管领导、教务主任、专业教师组成的艺术教育指导小组。每学年和每学期的艺术教育工作，都有具体的工作计划和要求。对全校艺术教育工作定期进行研究、检查，并有各个时期的质量总结报告。建立学校特色发展规划和学校艺术教育管理细则，层层落实，使艺术教育真正落到实处。从提高认识到组织开展活动，从提高自身业务素质到艺术工作量化管理，从器材保管到学校艺术教育投入，加强艺术教育管理，做到有章可循。

二、提高认识，营造艺术教育氛围

素质教育的根本出发点是围绕提高民族的整体素质这个中心，促使全体学生获得全面发展，促使每一个学生的个体都得到发展，促使每一个学生的个性都得到发展。为了更新教师的观念，提高教师的认识，要在教师中进行素质教育理论和艺术教育理论的学习。通过学习，使教师认真领会素质教育有关文件的精神，提高教师对艺术教学重要性的认识。

要想得到社会、家长的支持，每学期学校都要召开全校性的家长会。在家长座谈会上，学校领导向家长讲解学校特色发展的设想，宣传艺术特色教育的意义和学生全面提高各方面素质的作用。并利用各类活动和迎检工作进行多项丰富多彩的展示活动，既宣传了学校，又为学生们提供了展示才能的舞台。

三、挖掘潜力，提高艺术教师的教学基本功

艺术包括声乐、舞蹈、器乐、书法、绘画等很多方面。因此，要搞好艺术教育，必须要有一支学有所长的专业教师队伍。要使学生的艺术素质得到提高，教师首先要提高自己的艺术素质。教师要练就一种艺术特长，把具有一种艺术特长作为教师必须具备的教学基本功。要求教师学习一些艺术的基础理论，让教师明确有一种特长的重要意义，使练就一种艺术特长成为教师的自觉行为。

四、利用课堂，进行多种形式的艺术教育

艺术教育是学校教育的重要组成部分，课堂教学是艺术教育的主渠道。强化艺术教育，要紧扣“有效”，抓实常规教学。通过多种形式考核学生，测评教学质量。

音乐方面。把竖笛、口琴这些普及面广的吹奏乐器引进课堂，通过器乐教学，促进学生视唱能力、识谱能力、欣赏能力和音乐记忆能力的提高；根据教材的安排特点和学生的年龄特点，在课堂上增加地方音乐游戏，以及反映家乡风情的歌舞教学。

美术方面。充分挖掘艺教资源潜力，在课堂教学中有计划地安排体现地方艺术的剪纸、彩塑、编织等内容，并引导学生把自己的作品用来美化自己的学习生活环境；充分利用现代化教学手段把世界名画、富有特色的名胜风景等引进美术课堂，精心组织学生进行欣赏。

其他方面。语文学科中注重书法艺术渗透，朗读教学中注重创新艺术情境，体育学科中注重锻炼学生的形体，数学课中，巧借精美的多媒体投影画面和轻松愉快的音乐，帮助学生构建良好的学习心理……因此，在平时的教学要求中，要求各任课教师充分挖掘教材内容对学生进行潜移默化的艺术教育。

五、开展课外活动，形成艺术教育特色

定期举办校园文化艺术节。为了更好地展示学生的艺术才能，学校定期举办“校园文化艺术节”，要求人人参与，班班发动，在以班级为单位展示活动的基础上选拔优秀节目参加学校的汇演。在艺术节活动中，学校可以通过设置“文化长廊”“课堂展示”“艺术作品展评”“文艺汇演”等几个板块，彰显学校特色，提升学校的文化内涵。

积极参加上级各部门组织的各级各类艺术活动。组织学生参加各种艺术活动，不仅可以提高、检验学生的艺术水平，还可以开阔学生的视野，锻炼学生的艺术实践能力。丰富的艺术活动更能增强学校的办学特色。

成立社团，培养学生综合素质。学生社团作为学生综合素质培养的一个重要载体，在繁荣校园文化、推进学校精神文明建设中发挥着重要的作用。同时又是培养艺术特长生的摇篮。

此外，还要加强保障艺术教育资金的投入。学校在艺术教育上要有专项投入经费，用来配备、购买音美器材，用于改善艺术课堂教学条件。

（作者单位：吉林长白山池北区

第一初级中学校）