新高考背景下的学校教育变革

本刊编辑部

截至2016年高考前，全国已有24个省份发布新考试招生改革方案，将于2016年到2021年间陆续进入新高考。各省新高考方案按照分类考试、综合评价、多元录取原则，践行“两依据一参考”，学生的课程选择性和综合能力培养被大大强化，这对学校教育提出了全新挑战。

新高考意味着新秩序。一系列学校教育的新问题伴随新秩序诞生：究竟该怎样重新规划课程？选择性增强，学校的教学组织管理将怎样变革？如何选课走班？如何进行有效的班级管理？学生的生涯规划如何做？学校如何给予学生时间、心理调试上的指導？综合素质评价具体怎么做？学校如何整体变革以适应新秩序……

2014年，上海、浙江先行启动“考招制度改革试点”。作为先行者，上海、浙江的学校在变革的过程中，遇到了哪些问题，又积累了哪些经验，如何重新构建新考招模式下的学校教育？

在深入调研的基础上，我们约请了上海、浙江的部分学校，对关系到学校整体变革的系列重要问题作出回答。我们还邀请了部分权威专家根据长期深入调研结果，对如何构建新学校教育提供专业建议。

希望“新高考背景下的学校教育变革”专辑能够为同样面临学校教育转型的地区和学校提供理念与操作层面的启发借鉴。