素质教育观下的高中体育教学改革及对策

王利斌

山西省寿阳县第一中学校

素质教育观下的高中体育教学改革及对策

王利斌

山西省寿阳县第一中学校

素质教育已经实施很多年了，但是在各个学科中的成果却参差不齐。同样的，在高中体育的教学中也有这样的问题，为了更好的在素质教育观下进行高中体育教学的改革，笔者认为应从以下几方面着手：转变教学观念、营造和谐氛围、注重学生发展、深入教学改革。只有这样，高中体育的教学才能有“可持续的发展”。

素质教育；高中体育；教学改革；策略分析

一、素质教育是高中体育教学改革的必由之路

1、学科发展需要素质教育

传统的应试教育已经不能满足高中体育教学发展的需要了。原来，我们的体育教育完全让步于高考，可谓是为高考开了一路绿灯。在应试教育的挤压下，高中体育在每周也就有1节课，这样的教学现状，阻碍了素质教育的实施和发展。所以，为了让素质教育更好的指导高中体育教学的改革，必须突破现有的教育现状，让素质教育的改革深入高中体育教学，只有这样，体育学科才能有一个良性的发展。

2、学生发展需要素质教育

从素质教育发展的目标来看，我们不仅要让学生们掌握基本的理论知识还需要学生们掌握一定的方法技能，甚至还有更高的要求，那就学生身心的全面和谐发展。在教学中，我们都知道学生们应该是全面发展的人，不仅应有体育知识、技能，还需要有正确的价值观，素质教育正符合了学生发展的需要。由此看来，在高中体育的教学中我们应该贯彻素质教育的思想，只有这样才能促进学生们和谐、全面的发展。

3、社会进步需要素质教育

高中阶段是一个比较特殊的学习阶段，有的学生如果顺利参加高考就能升入大学，但是还有一部分学生会步入社会，因此面对这样的教学现状，我们也必须实施素质教育的改革。在素质教育指导下的体育教学任务也就更重大了，这样的话体育教学不仅需要让学生掌握基础知识，更需要发展学生们的技能，尤其是学生们的个性。让学生们在兴趣和个性的指引下发展自己的能力。因此，在高中体育的教学中实施素质教育也是为了让学生们将来更好的适应社会。

二、素质教学观下高中体育的教学策略分析

1、转变教学观念

观念支配人的行为，为了更好的在素质教育观下进行高中体育教学的改革，必须转变教学观念。

首先，教育领导者们要改变教学观念。作为教育领导者必须有宏观的大局意识，教育不能只是提高高考的升学率，而是促进学生们的全面发展。因此，我们的教育领导者应该采取一些列的措施，比如改变原有的课程安排、改变原有的评价标准，将高中体育教学成绩的考核纳入教师绩效考核中，将学生的体育学习成绩纳入学生学业的考核中。这样以来，我们的高中体育就能逐步受到重视了。

其次，教育者们要改变教学观念。作为一线教师，我们不能按部就班的上班，那样我们的教学就会如一潭死水，毫无波澜。为了更好地实施教学，贯彻素质教育，一线教师必须转变教学观念。原来在教授学生们体育知识与技能时，还是按照传统的教学方式进行的，但是现在如果想更好的贯彻素质教育就要打破传统。比如，改变教学方法、改变教学手段、适当剪裁教学内容，不管怎样我们都应从培养学生兴趣、发展学生个性入手，从而提升学生们的综合素质。

最后，学生们要改变学习观念。学生对于高中体育的认识，大概就是自由的玩，压力后的释放。这样的思想是不正确的，要想改变学生们的观念，还需要有制度的保障，教师的引导，只有这样他们才能慢慢理解、接受素质教育下的高中体育。

2、营造和谐氛围

要想营造和谐的教学氛围，首先应该建立一种师生民主的平等关系。教师不仅仅是传道授业解惑的人还是学生人生道路上的精神引导者，因此在教学中，我们的教师一定要清楚的认识到自己的作用，努力和学生们处理好关系，最终建立起一种和谐的、民主的关系，让学生们在教师的关心、爱护下健康地学习和成长。

另外，在上课时我们的教师还需要为学生们营造一种和谐的学习氛围。良好的课堂氛围的形成需要教师和学生们的共同努力，尤其需要教师的用心营造，在上课时我们的教师可以改变一下原有的教学模式，采用一些新的教学方法，比如成功教学法，游戏教学法，娱乐教学法等，让学生们在轻松的氛围中学习体育知识。这样以来，我们就离着素质教育的目标又近了一步。

3、注重学生发展

教育的最终目的就是促进学生们的发展，同样在高中体育的教学中我们也应朝着这样的方向去努力。为了更好的实施素质教育，在高中体育教学中，我们应该从两方面着手。

一是，促进学生们的个性发展。每个学生都是一个独立的个体，他们之间都存在着巨大的差异，就算是个体本身，不同阶段也有差异，所以在高中体育的教学中，我们的教师必须注重这一关键点。为了发展学生们的个性，我们可以实施分层教学，根据学生们不同的兴趣和爱好将他们分成不同的小组，然后根据其特点进行扬长避短的教学。这样的教学，才不会使喜爱篮球的人去学习踢足球，喜欢短跑的人去练习长跑，长善救失的教育才是发展学生个性的教育。

二是，促进学生们的长远发展。素质教育的目的就是为了使学生们更好的适应将来的社会，同样在素质教育改革指导下的高中体育也需要进行这样的教学。在实际的教学中不仅要传授学生们基本的基础知识，还应该培养学生们的体育素养，为他们将来走向社会打下坚实的基础。

4、深入教学改革

素质教育的改革不是一个空洞的口号，而是实实在在的作为。作为国家部门，需要制定完善的政策和制度，只有有了这些才能保障教学的实施。作为教育领导部门，就要结合国家文件和的精神和当地的实际，合理安排和执行相关的教学政策，做到服从和协调，只有中间环节没有瑕疵，我们的教学才能在学习里有条不紊的进行着。作为教育者，我们要服从国家的领导，教育部门的安排。还有作为一线教育者我们还需要认真研究素质教育改革的内涵，在掌握其精髓的基础上钻研教材，认真施教。深入的教学改革不是一个人能完成的，它需要各个方面的通力协助与配合，只有这样教体育教学的素质教育改革才能有明天。

[1]蒋维.素质教育观下的职业院校体育教学改革[J].职业，2016年15期.

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[3]汤群丰，张涵劲.素质教育观下中学体操教学探讨[J].福建体育科技，2000年04期.