关于高中物理电学实验教学策略研究

周旭东山东省枣庄市第九中学

关于高中物理电学实验教学策略研究

周旭东
山东省枣庄市第九中学

；物理电学的教学从初中延续到了高中，重要的一部分内容；在高中物理教学中实验教学是取得物理学一些概念、规律以及理论的重要途径。本文将从高中物理电学实验课的基本教学目标和高中物理电学实验教学的策略两个个方面进行简单的阐述，与各位同行探讨一下如何更好的提高高中物理电学实验教学的质量。

；高中物理；电学实验教学；策略研究

一、目前高中物理实验教学中所存在的问题

1教师方面存在的教学问题

高中的教学是直接关系到学校升学率的问题，所以在高中很多老师都选择了应试教育的方式来进行教学；教师们没有真正地重视学生的主体地位，也没有让学生进行独立思考，学生只是在物理实验课上做了被动的知识接受者，例如，有一部分老师认为没有必要把时间浪费在实验教学上，即使有些高中物理老师做了电学实验也只是为了在一定程度上应付考试、收集一些物理数据以及有找到验证教材上的理论依据而已；所以导致大多数学生没有主动探求物理知识的欲望和热情，学生没有进行独立的思考，自然也不会提出问题，学生对这种实验产生的物理知识，记忆根本就不够深刻。

2学生方面存在的学习问题

对于老师在讲台上进行实验，学生在下面看，或者是老师在上面说，学生在下面做这种教学方式，导致学生只重视实验的结果，而忽视实验操作的过程，甚至有些学生在实验的过程中任意修改或者自己编实验的相关数据，没有认识到物理电学实验是获得物理知识的基本方法，也没有养成实事求是的科学态度和严谨的科学精神，也没有养成主动思考探索学习的习惯，更没有学会通过具体、科学的方法来解决物理问题。

二、高中物理电学实验教学的基本目标

1保证教学目标的可调性

目前我国高中物理实验课程的教学，教师都是按照教学大纲和考试大纲制定的，其内容总是一成不变的，并且还有些老师一直都在总结前人的经验来制定教学目标，以至于高中物理电学实验教学的目标一直都不具有创新性，总是有些局限，在一定程度上来讲，也没有跟上时代的潮流以及教学制度的更新，所以，有些教学内容不一定可以满足现代学生的要求了，因此教师们在制定教学目标的时候，一定要具体问题具体分析，根据学生们的思维方式以及在教学过程中遇到的实际情况来有效地调整教学的目标，保证教学目标的弹性以及可调性。

2保证教学目标的长远性

物理老师在制定短期目标的同时也要考虑目标的长远性，不要总是为了考试而进行教学，应该在制定目标的同时结合学生们的思维方式以及电学实验的基本内容来制定一个长远的总目标；并以学生们为教学的主体，考虑到他们综合素质的发展，也使他们可以达到物理实验素质的要求。

3保证教学目标的丰富性

教师们可以在自己制定的总目标的指导下，进行长期或者短期教学目标的制定以及是模糊式或者细化式的教学目标；所谓模糊式的教学目标是指没有特定、具体的目标规定，主要是为了让学生主动思考，发挥他们的主观能动性；所谓细化式的教学目标就是指教师在整个实验教学中把电学实验教学目标进行详细化、具体化，如此就可以根据每个实验不同的物理电学的知识特点培养每个学生不同的学习能力。

三、高中物理电学实验的具体教学策略研究

1重视高中物理实验

根据上文所述，我们的教学根本就没有意识到物理电学实验是获得物理知识的基本方法，实验教学也没有得到高中物理教师们的重视，这样长期以来只会导致学生们讨厌这门课程，学习物理的积极性和热性下降、没有实事求是的科学态度、实际动手操作能力差，使得学生们没有办法掌握相关的物理知识，高考物理得分状况不理想，所以教师们一定要重视物理实验的教学，因为实践才是检验真理的唯一标准，要让学生们进行实验；这样才能促使学生实验能力的提高。

2增强物理电学实验的探索性和有趣性

其实高中物理这门学科很具有探索性，是很有趣的一门学科，教师们可以创新自己的教学方式，激发学生的学习兴趣，教师在进行实验的操作过程中进行相应的讲解，适当的提出一些有趣的物理学问题，在培养学生们的探究能力的同时，提高学生对物理问题实际应用的能力；例如，教师们可以设计演示实验教学在进行高中物理电学实验课的过程中，通过演示物理电力试验来指导同学们观察和分析此实验的物理现象，加深学生们对物理知识的印象，启发学生们的能力，发挥他们的主观能动性，之后在进行有关物理知识的讲解，让学生们自己进行组织和总结物理知识，调动学生们的好奇心，激发他们的学习物理的热情，在讨论和探索中获得物理知识。

3归纳各个实验的特点指导学生复习巩固

对于高中物理电学的实验的归纳总结可以从以下七个方面进行，第一，物理实验的基本原理；第二，物理实验器材的挑选；第三，实验电路图设计、电流表的各种接法以及滑动变阻器的各种接法；第四，学生根据设计的电路图连接的实物图；第五，实验操作的注意事项；第六，实验数据的处理；第七，试验中的误差分析；并且让学生们通过这七个方面对物理电学实验进行复习巩固。

4利用多媒体建立网络物理实验室

目前我国很多高中学校建立了网络物理实验室来进行实验教学，以便于解决学校中校物理实验室有限，其实验器材的资源也有限的问题，所谓这个网络物理实验室就是把老师们一些重要的实验操作录制成视频或者设计成仿真实验传到校园网上，学生们就可以利用下课的时间或者作业时间上网进行物理实验的学习和模拟实验操作，这样一来不仅增加了学生进行实验的时间和空间，同时也提升了物理实验的教学效果。

四、结语

通过本文的论述，可以看出高中进行物理实验教学对学生们实验设计能力的培养、综合能力的提高以及物理电学知识点的培养有着重要的意义，所以作为老师来讲一定要对物理的实验教学重视起来，在激发学生们学习热情的同时提高学生们的物理成绩。

［1］王斌.新课程背景下基于学生有效学习的高中生物课堂教学策略研究［D］.陕西师范大学，2008.

［2］吴志山.基于新课程标准的高中物理实验有效教学策略的研究［D］.南京师范大学，2007.