新时期大学生创新创业教育存在的问题与对策探索

郭浩，夏先玉重庆房地产职业学院



新时期大学生创新创业教育存在的问题与对策探索

郭浩，夏先玉
重庆房地产职业学院

摘要：大学生创新创业教育是基于新时代对于大学生综合素质要求和大学生进入社会适应社会需求下的新型教育，响应了国家大众创业万众创新的新政策，是各大高校在面对激烈的市场竞争和求职压力下的相关应对。经过几十年的演变，创新创业教育已经有了较大的发展，但是依然存在很多不足，本文对于创新创业教育存在的问题进行了探索，并针对这些问题提出了相关的建议。

关键词：高校；大学生；创新创业教育

如今高校教育已经在全国各地普及，大学生包分配也已成昨日黄花，大学生就业率越来越低，对于高校而言如何让学生们在理论知识之外学到可以帮助学生在毕业后走入社会的有用技能值得认真的思考，而对于学生而言，创新创业的教育可以从思维、能力等方面获得全面的提升，所以创新创业教育的推行是大势所趋，我们可以看到针对创新创业教育，国家、高校和教育从业人员作出了巨大的努力，在教育行业掀起了一阵改革之风，但是我们也不得不承认创新创业教育的推行依然处于初级阶段，依然存在许多问题和不足，创新创业还有很长的路要走。

一、大学生创新创业教育的特征和作用

创新创业教育在对学生进行培养时更加注重全面素质的培养，教育学生如何发现生活中的创业商机，如何对于商机进行分析判断其是否具有创业价值，对于发现的商机是否有牢牢把握的决心和面对困难百折不挠的毅力，培养学生在创业过程中所需的管理能力，组织能力，协调沟通能力，使学生们具备创业的眼界和基本能力。除了在创新方面引路之外，这些课程还可以开拓学生的眼界，对于学生树立积极进取的人生观和正确的价值观也有着积极的意义。目前我国就业压力越来越大，高校教育的普及使得大学生不再物以稀为贵，大学生很难找到心仪的工作，在这种情况下自主创业无疑是一个很好的选择，大学生进行自主创业对于大学生有很好的锻炼效果，还可以激发社会的活力，促进经济的发展，迎合了国家大众创业，万众创新的政策，所以在这方面考虑，高校大力推行创新创业教育也是很有必要的，缓建高校扩招带来的就业难题，推动经济发展。

二、大学生创新创业教育存在的难题

大学生创新创业教育与传统的理论教学在许多地方大相径庭，不能用原来的老眼光老方法去进行教学，这是一条空旷无人走过的道路，需要高校教师去开拓，高校教师应当转变传统的观念方法，激发学生的兴趣去参与到新课程的学习上，根据学校实际情况和社会的变化去随时更新课程内容能够，为国家培养出一批创新意识足创业能力强的大学生，可是新事物的推行必将遇到困难和挫折，目前我国的创新创业教育依然处于初级阶段，存在着以下几方面的问题：高校对于新教育观念不能很好接受，新教育方法不能熟练运用，对于创新创业教育不够重视；大学生们对于课程不理解，为了学分而学习，在课堂上缺乏学习热情；在教学过程中重理论轻实践，而事实上创新创业课程是个实践性的课程，不结合实践这门课程将毫无意义；不能将创新创业课程融入学生的大学生活之中，只限于少数的课程和考试上。

三、大学生创新创业课程的解决对策

1.提高创新创业教育意识

要完善大学生的创新创业课程，首先对于各大高校而言应当转变观念，高校教给学生的不应当只是传统的理论知识，这些进入社会的生存技能也是必须的，意识到创新创业意识对于学校、学生乃至整个国家、社会的积极意义，重视起创新创业的教育，这是每个高校所应当做到的，将创新创业的意识引入学校的各个角落，营造出积极的学校氛围，对于每一堂创业课都应当精心准备，使学生们学到创新创业知识，在课外也要下功夫，组织学生进行相关的宣传和实践活动，让创新创业的意识深入学生的内心，教育学生重视创新创业课程，寻觅身边的创新创业机会，随时准备投入到社会之中搏击风浪。

2.创新教育理念，完善教育机制

高校应该把握社会在对于创新型人才的渴望，从全局角度出发，重视创新教育，首先确定好与之相关的教学目标，并用一套完善的相关教学体系去推动教学活动的发展，为培养社会所需的新型人才作出自己的贡献。高校应当结合社会实际，目光紧跟社会和国际形式的发展，根据社会日益变迁，作出相应的改革，使教学活动处在时代的前段，让学生们学到紧随时代的创新创业知识，建立起完善的奖惩机制，对于表现良好的教师给予适当的赞扬和奖金等进行鼓励，增加教师在创新教育中的动力。此外创新创业教育是一门离不开实践的课程，高校应该投入更多的资金去建立其相关的创新创业基地、创业园等，营造出积极的创新创业氛围。最后，在课余活动中高校也应当开展相应的竞赛之类，鼓励学生积极参与创新创业中。

3.改进创新创业教学内容和方法

在教学内容和方法上也应当相应的配套，采用先进的教学方法，创新创业教育是一门需要不断发展与时俱进的全新课程，在教学方法和内容上也要不断进行更新，具体而言，应当采取如下措施，一是在教学设施上加大投入，进行更新；二是在教学内容上要结合相关的实例，帮助学生加强理解，贴近实际；三是采用多种教学方法，如PPT、实践课等激发学生的学习热情和学习动力；四是在教学过程中要结合学生实际情况，分类展开教学活动，传授最适合的教学内容，使学生真正有所收获。

4.加强教师队伍建设

想要真正推行科学高效的创新创业教育需要一支教学能力强，教学观念先进的创业老师，完善教师队伍的建设对于创新创业教育有着重要的意义，高校应当从制度上入手，用科学的人才选拔制度，让真正能适于对学生传授创新创业知识的老师走上适合自己的讲台，并进行相关的培训，使他们成为合格的创新创业教师；对于已经走上讲台的教师应当督促他们学习新知识，了解就业形势和社会形势的变动，更新知识体系；此外还可以邀请成功企业家等来讲述自己的成功经验，加入我们的教学队伍，给学生们以启迪。

参考文献：

[1]李家华,卢旭东.把创新创业教育融入高校人才培养体系[J].中国高等教育.2010(12)

[2]苏毓敏.大学生创新型创业团队培养模式研究[J].科技致富向导.2013(17)

作者简介：

郭浩(1977-)，男，重庆房地产职业学院老师，学历：硕士研究生，讲师，研究方向：电子商务和网络营销。

夏先玉（1982-），女，重庆人，硕士研究生，研究方向：高职创新创业研究。