深耕细作：高校文化之家品牌的创建

黄培山，李琳莉三峡大学土木与建筑学院



深耕细作：高校文化之家品牌的创建

黄培山，李琳莉
三峡大学土木与建筑学院

随着高校学分制在我国实施，学生自由度加大，班级成为形式上的“集合体”，学生成为了集体中的“自由体“，传统的班级管理难以为继，给高校的学生服务和管理增加了新的难度。另一方面，当前改革进入“攻坚期”和“深水区”，各种社会思潮激荡，大学生，尤其是90后大学生面临的选择和诱惑增多，“宅男”“腐女”等文化心理导致大学生极容易游离于集体之外，而忽略了自身与他人、与社会的关系，“如何育人”和“培育什么样的人”成为高校学生工作者迫切需要思考的问题。

一、品牌实践，文化之家的实践

（一）大学里打造家文化，出发点是汇聚共识，凝聚力量

高等教育的主体是学生，他们来自五湖四海，地域文化不同，成长环境迥异，不利于集体凝聚力建设，不利于个人归属感形成。大学里打造家文化，前提是要汇聚共识，凝聚力量，有效弥补班级离散所带来的集体凝聚力不足问题。

一是营造人文氛围，塑造文化内涵。学生工作的内涵从单纯的思想政治教育、行为管理和日常生活延伸到艺术、国学等人文领域，引导学生认识传统优秀文化、了解文化内涵，修养品行，提高素养，真正做到全面发展。自主开展中国传统美学文化沙龙活动，如茶艺、琴艺、诗经诵读等，让文化氛围成为高校人文素质教育中的一道亮丽的风景线。

二是营造关怀氛围，彰显集体温暖。广泛开展“走寝室，解疑惑，送帮扶”主题服务活动，走访新生寝室，为新生解疑答惑，鼓励他们用积极向上的心态对待学习、工作、生活，凭借努力收获精彩大学生活。高校领导、校友、学长、学姐对寝室走访，及时了解了学生生活状态，给刚入校的新生指引了方向。

三是搭建家校连心桥，延续乡情、凝聚力量。开通新生家长QQ群，让新生家长在QQ群里与孩子一起“上大学”，进一步凝聚了家庭在高校育人过程中的协同作用。从新生一入校开始，助班们每天都会把新生的各种生活、学习照片传到高校的家长QQ、微信群里。开学第一天报到，学院就向家长发了四百多张印有学生所在班级班主任、辅导员联系发式以及2013级家长QQ群的小纸条，当天便有100多名家长们先后加入该QQ群。每天学院新生辅导员、班主任都会在群里不定时向家长们发送新生的最新安排情况，解答家长们的各种疑惑。

（二）大学里打造家文化，着力点是优化服务，回应关切

学分制下学生活动的主要场所由教室转向寝室。随着寝室在学生服务和管理中的重要性不断体现，以公寓网格化管理创新为基础，扩大和延伸了网格化服务内容，推出了立足和服务学生的“学生之家”。“学生之家”以生为本，以德育人，以文化人，在形式上更加靠近学生、内容上更加贴近学生，进而把学生工作的“管理”和“服务”与学生的“成长”“成才”这个目标紧密结合起来。立足“学生之家”，实施“阵地前移”、“结构配套”、“文化搭台”三步走战略，优化服务，回应关切，体现关怀。

一是学生工作触角向苑区延伸，送服务进公寓。开放每月第二周、第四周的周四为导师接待日，让导师走出实验室、领导走出办公室，利用公寓楼下的液晶电视，提前公布参与接待导师的相关信息，同学们可以根据导师的信息作针对性的交流。

二是回应学生关切，提供全方位便利服务。免费开放自行车打气筒、急救医药箱、图书借阅、运动器材、公寓基金等物品借记。

三是突出心理安全的优先地位，精心呵护学生心理健康。开展辅导员工作日，建立特殊关爱学生档案，定期约谈心理困难学生；通过走访、谈心、帮扶等形式，保障心理预警学生和特殊关爱学生心理健康。

（三）大学里打造家文化，落脚点是传递爱心，传承关爱

大学文化是育人为本的文化，党的十八大报告指出，“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。家文化发挥着引导人、激励人、影响人的重要育人作用，其落脚点在于传递爱心，传承关爱，大学生既是家文化的受益者，更应自觉成为家文化的营造者，领跑爱心接力，勇担使命。

一是打造品牌活动，传递爱心。将大学德育实践与践行党的十八大精神相结合，与服务宜昌社区发展相结合，着力打造“走基层·进社区·学雷锋——三峡大学千名志愿者走进帮你工作室”精品活动，去年4月活动启动仪式在西陵区中书街社区区委会议室举行，三峡大学学生工作处李瑾处长出席活动并宣布活动正式开始，20名志愿者随后为西陵区“爱心小课桌”活动室内的20余名留守儿童开展了特色课教习和辅导，截止目前，活动仍在延续，500余名志愿者累计支教600余次，近40余名学生直接受益。

二是建设学雷锋平台，传承关爱。依托高校公益协会，大力弘扬雷锋精神，进一步加强对雷锋精神的宣传和志愿者活动的引导，重点就学雷锋分会创建、雷锋精神弘扬、精品主题活动打造等开展了深入的交流。

二、文化延伸，文化之家引领育人内涵

家文化发挥着引导人、激励人、影响人的重要育人作用，大学生既是家文化的受益者，更应自觉成为家文化的营造者，领跑爱心接力，勇担使命。大学文化是育人为本的文化，党的十八大报告指出，“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

一是凝练了德育主题，把握了育人大方向。将家文化作为德育实践主题，充分酝酿，稳步推进，是十八大“育人为本，德育为先”精神在高校中的具体体现和生动实践，是对“如何育人”和“育什么样的人”的深度思考和正面回应。

二是丰富了教育内涵，营造了人文氛围。在学院系列传统文化雅集、民族器乐欣赏等中国传统美学活动引导下，“高校搭台，学生唱戏”学生自主承办的文化沙龙活动蓬勃发展。

三是拓展了公寓服务，弥补了班级成员管理的不足。打造学生之家，推进公寓网格化管理创新升级，精细服务，温情育人，有效弥补了班级离散的不足。

四是弘扬了社会主旋律，汇聚了青年成长成才的强大正能量。大力弘扬社会主旋律，传播主流价值取向，通过家文化的建设，引导学生看到自己与他人、与社会的关系，在全体大学生当中掀起“知爱、友爱、传递爱”的激情，激励青年学生抢做“传递仁爱、传承关爱、勇担使命”的先锋力量和排头兵，越来越多的学生，逐渐成长为凝聚爱心、引领校园风尚、传播正能量的核心力量。