普通高校公共体育课中足球专项技能评价指标体系的研究

王　浩

（晋中学院，山西 晋中 030619）



普通高校公共体育课中足球专项技能评价指标体系的研究

王浩

（晋中学院，山西 晋中 030619）

目前，国家对普通高校公共体育课足球专项技能的评价指标体系进行了一些调查，经过研究得知，足球专项技能的评价指标体系还存在着一些不容忽视的问题。本文主要对普通高校公共体育课足球专项技能的评价进行一定的探讨。

普通高校；公共体育课；足球；专项技能；评价

1　普通高校公共体育课

体育课不需要像文化课那样在一定的时间内进行各种考核，就因为这样，往往会被各种人忽视。但是，体育课却是学生的人生中一项重要的课程。因此，为了使学生的身体可以得到锻炼，如今的普通高校都开始开展公共体育课。

1.1公共体育课的开展状况

以前，大部分高校都比较重视学生的教育发展，也就是课本上的理论知识，却往往忽视了学生在体育方面的锻炼。所以，现在大多的学校都开始进行一系列的改变，将公共体育课作为一项较为重要的学习课程。现在大学都开展了体育课选课的这个项目，让学生们去选择一个自己喜欢的项目去得到更多的锻炼和培养。经过长期的发现，体育课程设置的不合理，在选课的这一方面，和在中小学的时候没有什么明显的区别，很多人都是走一个形式而已，没有太注重体育课的重要性。

1.2开展公共体育课中存在的问题

大学的体育课往往是在中小学的基础上形成的，没有新颖的课程，不能够去吸引大学生的兴趣，没有个性的体育测试，也不能打开大学生们新的社会眼界。学习目标太过于局限了，因此大学生们渐渐地就忽视了体育培养的观念。体育的教学改革太过单一性，不能满足于学生们的需求，而且不能够引起学生们的体育兴趣和积极性。

2　足球专项技术

2.1足球专项体能的训练

运动员的体能是运动员的基本运动能力，是人体形态结构、机体能力和运动素质3大部分有机调节组合和相互作用形成的综合能力，是运动技能的重要组成部分。首先，要对身体形体进行的训练。身体训练和专项训练是运动员后天身体形态训练的主要途径，科学的训练方法对身体形态向专业需要发展有着显著的作用；然后就是运动素质的训练。在足球运动中，训练强度和负荷会有所增加，特别是下肢的力量与快速的奔跑能力的训练，可以从速度力量的训练、速度耐力的训练还有有氧耐力的训练进行提高；最后，就是要进行专业性的技能训练。因为，专业性的训练，往往会让人们从中了解到很多的规则，从而能够在比赛中做得更加规范。

2.2足球技术的特点

足球技术是指运动员在足球比赛中所采取的合理动作的总称。它在足球比赛中往往有着很重要的地位。足球比赛不仅让对方无法攻破自己的球门，还要想尽办法把球攻入对方的球门。想要实现这一特点，最基本的就是要掌握好控球权，这一项训练的基础也是要围绕这一基本点展开。想要掌握好足球技术，除了有一手好的技术，一定还要有顽强的意志力。在比赛竞争时，运动员只有具备了良好的意志力才能保证战术的正常发挥。同时，还要具备整体意识，技术与意识的相结合，这在激烈竞争的场合往往是很难做到的，只有具备娴熟的技术和合理的运用方法，才能够把球踢得精致。除此之外，想要踢好球，不仅与上面的2点有关，还与每一位参与者占据的位置有关。因为，每一位参与者都需要站在不同的位置。每一个位置都有每一个位置的特点，这些浅显的问题，看着很简单，但都是我们不应忽视的。

3　足球专项技能评价

3.1足球诚信评价指标体系

诚信是中华民族的传统美德，它是为人处事最基本的一项规定，一个人若是没有了诚信，那么他就没法在这个社会上立足。对于每一位职业的足球运动员来说，诚信是最基本的。只有拥有诚信，才有资格、有机会去参加每一次的比赛。构建足球诚信评价指标体系，就是为了能客观、正确地评价各位选手的诚信水平。诚信评价指标体系的建立往往有着很重要的意义，它能够保证比赛的公正性，对在场的每一位观众和运动员负责；它还能提高比赛管理人的管理效率。比赛往往会因为竞争太过激烈而导致双方争吵，如果在比赛前，每一位参赛者都能签一份诚信书，这样更加方便管理人员的管理。

3.2足球专项技术的测试方法

每一个运动方式都有自己独特的一面。然而，足球也有它自己的测试方式。想要踢好足球，第一个就是要学会怎么样

去踢球。首先要练习的就是颠球，就是用两只脚轮流踢球，并且记住在规定时间内踢球的个数；其次就是定位传球，考生要将球放在一个点上，然后参与者要向这个圆圈里面进行传球，球一定要进这个区域内，最终落在圆圈上或者圆圈内，否则将会不过关；然后就是在20m内进行运球的射门，在进球区的沿线中点处，画出来一条大概20m的垂线，在另外一侧为起点；还有一个测试方法就是进行一次比赛。可以在标准的场地内选用9对9的形式开始，如果受到外界条件的影响，就可以选择在室内进行测试。最后，就是进攻防守员，在守门人阻拦进攻时，要保证守门员进行2次防球，这样才算成功。

3.3足球专项技术的评分标准

针对以上的足球专项技术的测试方法，我们来探讨一下面对足球专项技术的评分是怎么样做的。首先，每个人拥有2次颠球的机会，取1次最好成绩，作为最终的成绩；其次就是定位传球的测评，每个人也具有5次的传球机会，每一次的传球成绩，都会被记录下来，5次积累下来的成绩，就是考生最后的成绩；然后，运球的这一项和颠球一样，有2次机会，也是取1次最好的成绩作为选手最终的成绩；进行场地式的比赛，目的就是检验参赛选手是否可以适应这样的比赛中以及在比赛中出现的一些情况；最后，也是想成功最重要的一项，要保证守门人员2次扑球，这样才算是成功。

4　结 语

足球作为一项越来越被人们熟知、越来越喜爱的运动，在未来会融入到每一个地区、每一种人的日常生活中。因此，足球不光是一项娱乐项目，它最终的目的就是让人强身健体，能够从足球中得到一种生活的享受。虽然，足球的专项技能中，有些地方还没有做好，但是我们国家也在尽力地去改进、去完善，我相信在国家的引导支持和大家的共同努力下，足球这项体育项目将会变得越来越好。

［ 1 ］刁学慧.普通高校公共体育课中足球专项技能评价指标体系的研究［ D ］.济南：山东师范大学，2014.

［ 2 ］贺振.湖南体育高考中足球专项测试内容、方法及评分标准的研究［ D ］.长沙：湖南师范大学，2014.

［ 3 ］张志奇，常冬冬.足球锋线队员竞技能力评价模型研究［ J ］.首都体育学院学报，2006，18（3）：89-91.

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1674-151X（2016）05-092-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.10.048

投稿日期：2016-04-28

王浩（1976—），助教，硕士。研究方向：体育教学。