浅析小学信息技术课堂教学中渗透法制教育

卢庆庆

摘要：现代社会是一个法制社会，依法治国是我国的一项基本治国方略，法律素质已成为公民的一项基本素质。在构建和谐社会的今天，更昭显遵纪守法的重要性。在信息技术高度发达的今天，培养学生具有基本的法律意识、掌握基本的法律知识、学会运用法律手段保护自己是学校德育教育的一项重要工作，是教育工作者义不容辞的责任。

关键字：信息技术；法制教育；渗透

中图分类号：G623.58 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0209-01

在信息技术高速发展的今天，社会环境越来越复杂，存在着很多不利于青少年健康成长的因素，青少年合法权益和身心健康受到侵害的现象时有发生。近年来，由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出。因此，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的责任。当前，在教育教学过程中实施法制教育的渠道很多，有比较系统的思想品德教育，有少先队、共青团法制活动的教育，有学校组织的法制讲座，有统一布置的主题班会等多种形式。虽然实施渠道很多，但目前学校法制教育还比较薄弱，所以在学科教学中渗透就显得尤为重要。

在学科教学中努力寻找法律知识的切入点或渗透点，将法律知识自然地融入教学过程中，将会更好地培养学生的法律意识，预防和减少学生违法犯罪，促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进学生健康成长。本文就如何在小学信息技术课堂中渗透法制教育谈一下浅显的看法。

1.从教材实际及学科特点出发，充分挖掘学科教材中的法制教育内容

1.1在讲授《网上冲浪》一课时，根据现在形势，把互联网上的各种违法教育视频下载下来，如《戒除网瘾》、《利用病毒破坏网络资源》、《利用网络传播不良信息》等等内容，一边引导学生一边进行法制教育。互联网是双重的，利用好了就是我们用之不尽的知识宝库，利用不好就会成为违法、犯罪的工具。通过案例教育，让小学生从接触网络到使用网络都能感受的网络的好处，避免利用网络进行犯罪。

1.2在word排版课的教学中讲解艺术字时，可采用某一部法规的名称，让学生对此部法律加深印象，紧接着讲解图片的插入过程中，可配与本部法规相应的图片内容，以加深同学们的印象。在综合练习课上，可以以诸如《说法周刊》、《经济与法》、《法在我身边》、《法制小报》等以说法为主题的内容让学生自由编辑，编排设计电子报刊。在排版和查找资料过程中，学生既学到了相关排版的专业知识，又受到了法律知识的熏陶。

1.3在计算机教室上课时，局域网进行联通，当共同拷文件时，发现有个别同学将别人的文件删除，或没有完成作业的同学将别人的作业复制后交上来。这些行为其实涉及剽窃他人作品，关系到《版权法》的问题。或是进入系统后设置密码，造成别人开机使不能使用。或是传播病毒造成别人文件的破坏，向别人电脑种植木马，破坏计算机系统的正常运行，在网站中窃取别人的帐号密码。这些虽是在网络世界的行为，但实际上已经构成违法犯罪行为。利用QQ进行聊天，对网友实行诈骗等都涉及到犯罪。

2.信息课上，利用计算机网络传播德育知识

利用网络宣传视频，对学生进行正确的德育教育。 对于我们所从事的基础教育来说，应在学科教学中有效的实施素质教育，培养学生各方面的素质，而这其中首要也是最重要的就是品德教育。如若一个人的品德都不端正，那么他做的事情就将违背法律法规或道德伦理，这样的人无论具有多么优秀的才能，对社会的贡献也只是很小的，甚至不被接受。而具有高尚道德情操、优秀行为习惯的人，他纯洁的思想将正确的引导自己走向光明的人生道路，被个人、国家、社会所接受甚至广泛推崇。因此，我们老师要充分地利用好有利的教学时机，包括课堂内外的每一个瞬间，在某些关键的时刻，对学生进行德育教育，让学生得到良好的"感悟"，深切的体会到应该怎样做人、怎么学习，如何生活。 对于小学生，出于对知识的渴望和对计算机网络的爱好，他们很想获取万千世界无限新奇的事物，与世界交流……然而，这些，或者更多的信息里，也会包含了对于他们不利的信息，所以，做人，做事，这也必将成为他们学习的主题，除了学习课本知识之外。于是，德育教育显得格外重要，这是小学生人格形成并逐步完善的过程，需要我们老师特别的进行教育。 为此，在信息课时间里，按照学校的要求，我们安排学生学习道德宣传片，让他们正面授受爱国主义、集体主义、环保生态教育等。例如在网络上为英烈敬言，参加环保知识竞赛、网络文明知识竞赛，参与网络文明行为投票等，让全体学生参与到活动中来，使活动气氛对他们产生一定的德育教育影响，这样不但简化了宣传教育活动程序，同时也激发了学生们的爱国热情、增强了文明守纪、积极环保的意识。

总之，为构建和谐校园，教师在向学生传授知识的同时，不要忽视任何能够教育学生的机会，把握时机，适时适度渗透法制教育的元素，使学生感受到法律规范无处不在及遵纪守法的必要性。通过不断的摸索教学，我发现通过学科教学进行法制教育的渗透是行之有效的，但法制教育不是一朝一夕可以完成的，是需要我们教育工作者长期的努力来完成的，把法制教育渗透到学科教学中不但减轻了学校法制教育的工作量，同时又能让学生在学科教学中不断的增加自己的法制知识，因此我建议在信息技术课堂教学中进行法制教育的渗透，使我们的小学生法制意识不断的提升。