论辅导数学学困生学习的有效方法

杨再波 李红梅

摘要：数学作为一门重要的学科，既对学生的实际生活产生影响，同时也对学生的学习、人生发展产生重要影响。学生一旦在数学学习过程中出现困难，就会严重影响学生的生活、学习以及个人发展。本文就辅导学困生有效进行数学学习的方法进行探究。

关键词：中学数学；学困生；辅导方法；进步

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0228-02

中学阶段是学生打好数学基础的关键时期，学生只有在中学阶段打下了良好的数学基础，才能在以后的数学学习过程中更加顺利，一旦学生在数学学习的过程中出现严重的困难，不仅对学生的数学学科学习会产生不良影响，而且对学生其他学科的学习也会带来不良影响。数学作为一门重要的学科，学生一旦在学习过程中出现困难，就会严重影响学生的生活、学习以及个人发展。本文就辅导数学学困生有效进行数学学习的方法进行探究。

1.教师应该以平常心对待数学学困生

对于数学学困生而言，不仅在知识学习的过程中出现了问题，而且在心理方面也出现了一定的偏差，学生总会认为自己由于没有学好数学这门学科，在同学中的地位较低，也不受教师的爱戴，因此可能会产生自卑等多种不利于学生学科学习，也不利于学生身心健康发展的心理。教师在辅导数学学困生有效进行数学学科学习的过程中，首先要对学生的心理状态引起重视，只有帮助学生营造一个良好的心理状态，才能为学生数学成绩的提升奠定良好的心理基础，进而更好的激发学生的学习激情。

在帮助数学学困生构建良好的心理状态的过程中，教师必须以一颗平常心来对待学生，既不能轻视数学学困生，同时也不能过于放纵学困生，要像对待其他同学一样对待数学学困生，这样学生的心理才会平衡，才能以一颗平常心来看待数学学习过程中存在的困难，既不会使学生轻视数学学习，又不会给学生带来过重的心理压力。在为学生营造了良好的心理状态的情况下，教师才能更加有效的辅导学生学习。

2.及时弥补学生以往的知识盲区

教师在辅导数学学困生学习的过程中，很重要的一点就是要找到导致学生数学学习困难的原因，本人作为一名中学数学教师，在辅导数学学困生学习的过程中积累了一些经验，其中导致学生在数学学习中出现困难的一个最重要的原因就是学生以往的知识盲区。数学是一门逻辑性很强的学科，因此学生在学习新知识的过程中就必须以以往学习的知识为基础开展，而一旦学生出现了知识盲区，随时都会影响到学生对新知识的学习，更何况数学学困生大多存在大量的知识盲区，使学生陷入数学学习的泥潭不可自拔。因此教师在辅导数学学困生学习的过程中，要对与学生要学习的知识点相关的知识进行查漏补缺，学生一旦理解了与要学习的知识点相关的知识点，那么在理解新的知识点的过程中就自然更加顺畅。

当然帮助学生弥补以往的知识盲区是一项较大的工程，尤其教师在刚刚帮助学生弥补知识盲区的时候，会遇到很多困难，然而结合本人辅导数学学困生学习的经验，在教师的帮助下学生的知识盲区会变得越来越少，不管是学生的学习难度还是教师的辅导难度都会逐渐降低，学生的学习会逐渐进入良性循环的轨道。因此教师一定要克服自身在辅导学生走出知识盲区过程中存在的困难，同时也要克服学生在弥补数学知识盲区过程中存在的困难。

3.注重对数学学困生进行基础知识的教学

教师在辅导数学学困生学习的过程中，一定要讲方法讲策略，这样才能收到更好的辅导效果，其中注重对学困生进行基础知识的教学，就是一种十分有效的辅导方法。所谓数学学困生就是在数学学习中存在较大困难的学生，学生不仅难以对数学题目进行有效的运用，而且在掌握基础知识的过程中也会存在各种各样的困难，而学生一旦在基础知识学习的过程中出现问题，自然学生的数学学习就会被阻断。

教师在辅导数学学困生学习的过程中要注重学生基础知识的学习，较之于对数学成绩较好的学生进行基础知识的教学而言，教师在对数学学困生进行基础知识教学的过程中，要放慢教学的进度，耐心的对学生进行知识点的讲解，真正做到使每一个学生都能够有效的掌握基础知识，在此基础上学生才能对基础知识进行更加有效的应用，进而使学生的数学能力得到有效提升，逐渐帮助学生摆脱数学学习中存在的困难。

4.注重培养学生的数学学习兴趣

在辅导数学学困生学习的过程中，教师还要注意的一个问题就是要对培养学生的数学学习兴趣引起重视。俗话说得好：兴趣是最好的老师。通过大量的调查研究发现，数学学困生大多数对数学学习的兴趣不够浓厚，即使以往对数学学习兴趣比较浓厚的学生，也会因为在数学学习的过程中遇到了各种各样的困难，而影响学生的数学学习兴趣，导致学生的兴趣逐渐淡化。那么教师在辅导数学学困生学习的过程中，该如何有效培养学生的数学学习兴趣呢？数学学困生在数学学习的过程中存在较大的心理压力是一个不争的事实，对教师而言在培养学生的學习兴趣的过程中无疑面对着更多的困难，教师可以将能够培养学生的数学学习兴趣的方法与知识点的讲解结合起来。

例如教师在对学生进行知识点讲解的过程中，可以将一些学生喜欢的话题与知识点结合起来，一方面帮助学生更好的学习，另一方面使学生在数学学习的过程中感受到更多的快乐。教师在对学生进行知识点讲解的过程中，也可以以生活中实际的例子为依托对学生进行知识点的讲解，也能够有效提升学生的学习兴趣。总之教师辅导在数学学困生学习的过程中，能够培养学生的数学学习兴趣的方法与技巧是多种多样的，教师在培养学生学习兴趣的过程中，应该与学生的实际情况结合起来，这样才能收到更好的培养效果。

5.给予数学学困生更多的鼓励

数学学困生在数学学习的过程中，会遇到更多的困难，同时在学困生内心对数学学习也存在一定的自卑心理，因此教师在辅导学生学习的过程中，应该多给予学生鼓励。例如教师一个鼓励的眼神就能够温暖学生的心窝，教师一声鼓励的语言就能够提升学生克服困难的士气。在学生遇到困难想要退缩时，在学生数学学习取得进步时，教师都要及时给予鼓励，引导学生建立有效进行数学学习的信心。

本人作为一名中学数学教师，深深认识到数学学困生转优工作的重要性，本着促进数学学困生更好进行数学学习的理念，本文介绍了几种有助于数学学困生转优的方法，希望对广大数学教师对学困生辅导工作能够有一定的启发，进而更好的帮助学生走出数学学习的困境。