如何让革命传统教育不敷衍、常走心

李向显

纪念中国工农红军长征胜利80周年，社会各界高度关注，各种形式的纪念活动很多。在这样的背景下，革命传统以及青少年革命传统教育话题再次引起重视。然而，社会上对这一问题的认识并不一致，有些人认为革命传统已经过时，革命传统教育与当下的时代要求差距很大。

革命传统教育究竟意味着什么？在实现中国梦的伟大进程中，这一问题为什么极其重要？我们可以从革命传统教育的实质和青少年发展的本质两个维度来思考。

要進一步理解革命传统的价值。革命传统是中国人民在中国共产党的领导下，在追求民族解放、国家发展、人民幸福而进行的革命活动中，坚持先进价值、代表人类正义而积累的宝贵精神财富。革命传统既是一种先进的价值观，代表着先进文化的方向；同时也是千百万人民群众的社会实践，是一种积极的社会行为，表现了坚韧不拔的革命精神和攻坚克难、百折不挠的情感意志。它既是中国人民在革命斗争实践中凝结的文化成果，是确保革命胜利的重要保障，也因其广泛的群众性和极强的实践性而具备广泛的传承性。文化自信是坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信的基础，加强革命传统教育，是增强中国特色文化自信的重要举措，也是当代中国青少年实现全面健康发展的迫切需要。今天的孩子面临着日益开放的社会环境，也面临着越来越尖锐的生存发展挑战，许多教 育工作者都认识到，引领孩子建设自己的精神家园，给孩子更坚实的精神和思想基础，对这一代人尤显重要。

要抓住革命传统教育的根本。革命传统与中国特色社会主义文化价值具有高度一致性。比如长征精神，具体内涵是对信仰的坚守，不怕苦、不怕死的奋斗精神，

集体主义、乐观主义等，这不仅是中华民族精神的结晶，也是人类精神财富的重要组成部分。因此，对青少年进行革命传统教育，必须首先破除革命传统精神已经过时的思想障碍。同时，要善于用现代视角解读、弘扬革命传统的精义。一说到长征，我们脑子里可能首先浮现的是“爬雪山、过草地、吃草根、咽树皮”的情景。如今的青少年对此已经陌生，但其背后的信仰力量是永恒的。在今天的开放社会里，每个人的发展都可能面临着危机，怎样走出困境？怎样从看似没有路的地方走出一条路来？这就需要信念、信仰。今天与昨天、现在与过去，先进的、正能量的精神价值在本质上是相通的，唯一的区别是情景，是表现形式。革命传统教育就是要抓住本质，把精神的正能量一代一代传下去。

要努力研究如何加强和改进对青少年的革命传统教育。革命传统教育，不能靠空洞的说教，更不能只成为纪念日的应景。必须提高对青少年革命传统教育必要性、重要性的认识，自觉把革命传统教育纳入中小学德育工作范畴。要彻底摒弃革命传统教育已经过时的错误观念，深刻理解革命传统的价值，认识革命传统在文化价值、行为模式和健康心理等方面的丰富内涵。要特别注重创新拓展。革命传统教育的核心在于坚定对青少年的价值引领，采用符合新时期青少年心理生理特征、适应他们所处生长环境的内容和形式。要重视整合与运用社会文化资源，充分调动社会力量，例如学校周边的革命遗址、纪念地等机构或场所可以建成教育基地，老一辈革命先烈、英雄人物等可以成为革命传统教育的有效载体和人生导师。

人类在发展，时代在变迁，但总有一些先进的文化价值会代代相传。我们只有认识到位，坚持不懈，持续创新，革命传统教育才能真正做到不敷衍、常走心。