创新学习型队伍建设——信息时代下的高校钢琴教师素质培养研究

卢 望 （赣南师范大学科技学院 341000）

创新学习型队伍建设
——信息时代下的高校钢琴教师素质培养研究

卢 望 （赣南师范大学科技学院 341000）

素质培养以人全面发展作为主要内容，重视对人素养与内在品格方面的教育，而人全方位发展，其一指的是人能力、身心与品格等统一发展，其二指的是人个性完整、充分发展。培养人全方位发展众多方法当中，作为目前高校教育当中主要环节钢琴教育，对培养与开发人协调能力及智力，加强人审美素养等方面都是具有其它方法无法取代优势与独特性的，对该优势与特点有效利用与挖掘，这是对于信息时代下高校钢琴教师提出的要求与挑战。因而也只有不断加强高校钢琴教育素质培养研究与实践，才会不断完善创新学习型高校钢琴师资队伍建设，为祖国培养出更多的艺术人才。

创新学习型队伍；信息时代；高校钢琴教师；素质培养

在20世纪90年代巴黎召开全球首次高等教育会议中明确说明了高等教育首要任务即为培养素质高、能力强毕业生还有负责任公民。而这也意味着全球高等教育已经迈步走进素质教育阶段。我国紧随潮流，在第三次全国教育会议中通过《中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》这项规定，这也是以目前全球发展形势作为背景，紧随国际发展潮流科教兴国战略。与此同时，这也预示着我们国家高等教育也已经迈入全面贯彻落实素质教育时代。目前，我党在各领域加速推行科学发展观活动，高校钢琴教学想要在新时期信息时代背景下，以贯彻科学发展观精神要求促进素质教育的大范围普及，做好高校钢琴教师素质培养工作无疑是势在必行的。

一、信息时代下高校钢琴教师素质培养面临的挑战

（一）对高校钢琴教师队伍业务和创新能力的挑战

信息时代下出现了一些新的高校钢琴教育问题，这些问题是传统的经验不能全部解决的，这需要高校钢琴教师队伍不断提高自身业务素质和创新能力，适应信息时代下的新教育环境，但是，很多工作者处于信息时代下并没有改变传统观念和尽可能提高自身业务能力，也没有做到具体问题具体分析。信息时代开放性的特点，导致现在的价值观多样且复杂，为了更好地进行高校钢琴教育的工作，也要求教师队伍必须具有创新能力，可以在教学手段和教学方式上有所突破1。针对上述这些挑战，无论是业务能力的提高还是创新水平的提高，知识储备是基础和根基，只有过硬的理论知识的支撑，高校钢琴教师队伍的能力才能提上去，也才能更好的应对新时期的各项挑战。

（二）对高校钢琴教师队伍信息处理能力的挑战

信息时代具有虚拟的存在状态和信息来源比较隐蔽的特点，这些特点就决定了高校钢琴教师面对信息处理能力方面的挑战将更大。在信息时代下，有部分网络信息对大学生及其音乐素养健康发展是有害的。这就要求高校钢琴教师队伍不仅要有操作信息的能力，更主要的是要有辨别和筛选信息的能力，要求工作者对信息很强的辨识能力，一旦发现学生的价值观或音乐审美素养受到消极影响时，教育者要及时纠正学生的错误价值观，帮助其培养健康的音乐审美素养2。在最大程度上降低信息时代带来的负面效用，还要求钢琴教师可以把接受的信息进行加工处理，使其更是适合大学生的思想需求，更好的对大学生开展钢琴教育。

二、信息时代下高校钢琴教师素质培养策略

（一）注重高校钢琴教师队伍的补充与完善

为了进一步补充与完善信息时代下高校钢琴教师队伍，首先，应当对高校钢琴教师队伍予以不断优化及补充，吸引大批一线工作者兼职投入到高校钢琴教育事业当中。为此各高校可考虑定期从社会上吸纳大量优秀人才，比如像知名钢琴演奏家，他们可以在高校开展钢琴教育时在实践方面给学生一定引导。其次，将高校钢琴教师职后培训工作做好。因为先进技术不断应用，而且复合型、交叉型学科快速涌现，对于高校钢琴教师高素质提出了更大挑战。因而高校钢琴教师需要在日后也不断充实自己，全面发挥自身教育职能。另外国家与相关部门也要尽可能为高校钢琴教师创造优越教育条件，在全社会宣传钢琴教育重要性，并通过财政拨款或社会筹资等方式为高校钢琴教育创造良好条件，为高校钢琴教育事业开展提供坚实保障。

（二）提高思想政治教育队伍业务和创新能力

提高高校钢琴教师队伍业务和创新能力是信息时代下保证高校钢琴教育工作顺利进行的必然要求。首先要求高校钢琴教师要对信息时代有正确与清晰的认识，做到知己知彼，遇到问题时才不会乱了阵脚。其次，高校钢琴教师要尽可能多的了解一些传播学的知识，信息时代很大的一部分是信息的快速及有效传播，这对教育工作十分重要。再次高校钢琴教师队伍还要提高具体分析问题的能力，面对信息时代下的挑战可以灵活应对，及时找出解决办法，尽可能的阻止不良信息进入大学生的视野，还要创新教学手段和教学方式。这些能力的提高需要高效实施一些相关的培训提高高校钢琴教师队伍的整体工作水平。

（三）提高高校钢琴教师队伍信息处理能力

钢琴教育属于人文学科中的一种，并不单是为提供人们娱乐或是技艺之用，而要借人文文化的积累，将更深层次情感体验传达出来。为了更好服务高校钢琴教育，高校的钢琴教师队伍应该对信息时代有充分的了解，可以灵活使用先进技术与设备进行工作，还要提升自身对与信息的处理能力，可以对获得信息进行二次开发，可以筛选有利于进行高校钢琴教育的信息，还要学习一些前沿的程序或软件，便于与学生的及时沟通，还要提高警惕，利用一些可能对大学生的音乐素养产生消极影响的信息对大学生进行正确的思想引导，让大学生的审美水平与身心健康得到全面化的提高与发展3。

三、结语

信息时代下的高校钢琴教育是一项系统工程，不可以对其掉以轻心，时代不断发展、科技不断进步，教育思想与方法也在日新月异的变化着，因此应以整体视角去思索与创新。高校专业钢琴教育是存在复杂性特点的，而开展教育应将其突破口放在培养高素质的钢琴演奏人才上面。传统高校钢琴教育主要以学生审美能力、理论知识与专业技能为主，而信息时代下高校钢琴教育也应当做到与时俱进，培养创新思维，深挖高校钢琴教育本质，要求高校钢琴教师应当继承传统、勇于创新，通过先进技术助推带动教育系统的全面升级，为国家与社会培养更高素质艺术精英人才。

注释：

1.李立.高校钢琴教师教育观念的创新与综合素质的培养[J].音乐时空，2013（7）：168-169.

2.郭瑞.新时代下的钢琴教育改革问题探讨[J].音乐时空，2016（5）：113-114.

3.徐爽爽.“微时代”音乐资讯的发展对高校钢琴教育的影响[J].内江师范学院学报，2016（7）：148-151.