以医院信息系统应用为目标的计算机课程教学体系建设

赵 慧，高 昱

（锦州医科大学 公共基础学院，辽宁 锦州 121003）



以医院信息系统应用为目标的计算机课程教学体系建设

赵 慧，高 昱

（锦州医科大学 公共基础学院，辽宁 锦州 121003）

［摘 要］目的：分析医院信息系统应用，明确所需的计算机技能，进而进行相应的计算机课程的教学改革，建立新的教学体系。方法：采用信息系统功能分析法并通过实地走访调查法，对医院信息系统的计算机技能需求情况进行分析，从资源、教师和学生三个角度进行教学体系建设。结果：结合具体实例初步构建了相应的计算机课程体系，取得了较好效果。结论：以医院信息系统应用为目标的计算机课程教学体系建设是以未来职业需求为中心的教学改革，必将推动计算机教学的发展。

［关键词］计算机课程；教学体系；医院信息系统；教学改革

医学院校的计算机课程是医学院校的基础课程，其教学目标是使学生了解掌握围绕计算机展开的计算机软件及硬件的基本理论、基础知识和使用计算机应用技能，培养利用计算机进行医学相关问题的分析和解决的意识，服务于医学相关应用。课程内容包括:计算机基础理论、操作系统、计算机网络及办公自动化等。

医院信息系统是医院管理和医疗活动中进行信息管理和联机操作的计算机应用系统。医院信息系统是一个全覆盖的系统，涵盖了医院及相关医疗组织的所有业务和和业务处理过程，是综合性信息管理平台。医院信息系统的应用已经相对成熟，各级医院和医疗相关单位都组建了相应的信息系统，同时各级医院及相关医疗机构是医学生未来工作的主要场所，其工作中首先要面对的就是医院信息系统的使用。本研究的目标以实际工作中医院信息系统计算机技能需求为出发点进行分析研究，进而实施医学计算机基础课程改革，探寻新的计算机课程体系。

1　医学院校计算机基础课程体系现状调查

研究者对辽宁省的10所医学类院校（涵盖了医院一本类、二本类、高职及三本多个层次）进行了计算机课程调查。100%的院校开设了计算机基础或计算机应用课程，作为医学生的基础必修课，相应课程内容按国家教育大纲要求主要集中于计算机基础理论、操作系统、计算机网络和办公自动化，75%的院校开设了Visual Foxpro程序设计。几乎所有院校都开设了计算机相关应用软件的选修课，如Photoshop、Flash动画制作等。在对学生的调查中96%的学生认为学习的内容没有医学特点，76%的学生表示学Visual Foxpro程序设计不知道以后能干什么，绝大多数学生表示对相关计算机知识的学习处于被动学习状态。同时，90%以上的学生表示对计算机相关选修课感兴趣，每年相关选修课的报名都处于抢名额的状态。在对医院信息系统的认识调查中，基于医院的实践教学和亲身经历，半数以上的学生表示对医院信息系统有一定的认识，几乎100%学生表示希望进一步了解医院信息系统，对开展以医院信息系统应用为中心的计算机课程教学表示欢迎，体现出极大的热情。

2　医院信息系统中计算机技能需求分析

医院信息系是计算机信息系统在医院管理中的信息化应用，从职能角度其包括:临床管理信息子系统、医学影像信息系统、放射学信息系统、实验室信息系统、药品管理子系统、经济财务管理子系统、综合管理与统计分析子系统以及外部接口等。从计算机知识体系角度分析包括:计算机软硬件基础知识、系统组成知识、数据库知识、网络知识、数据分析及智能处理知识等。

医学生作为未来医院及医疗机构的工作者，从医院信息系统应用的角度应该掌握以下相关计算机知识和技能:计算机基础操作技能，包括计算机操作系统的运用与维护、应用软件的安装与维护、常用外围设备（打印机扫描仪）的设置与安装、常用医疗设备（如心电监护仪、彩超等）与计算机了连接与设置；无纸化办公技能，主要是办公类软件的应用技能；网络应用技能，包括局域网和广域网两个部分。局域网相关技能包括办公局域网的组建与应用、信息共享的实现，广域网相关技能包括资源及资料检索应用技能、电子邮件应用技能、即时通信相关技能等；多媒体数据处理技能，包括医学图像数据的计算机处理技能、医学视频影像数据计算机处理技能、音频及无结构文本数据处理技能；管理信息系统相关技能，医院信息系统属于管理信息系统范畴，应用者应具有基本的相关技能，了解医院信息系统规划、设计、开发、实施及维护知识和技能。

3　基于资源、师资和学生的多维课程体系

图1给出了医学院校教学平台下，以医院信息系统应用需求为出发点的，基于资源、师资和学生的多维计算机课程体系建设示意图。教师、学生和资源是教学活动正常开展不可或缺的组成部分，三者在医学院校的教学平台上有机整合，以未来职业化的计算机技能需求为目标构成一个科学的、健全的、高效的教学体系。学生端充分分析医院信息系统（HIS）的计算机技能需求，进而进行相应的教学计划，并进行相应的技能竞赛和技能性认证考试等达到教学的目标。教学资源是教学开展的基础，资源端进行课程资源库的建设，实现教学资源的有机整合和共享，同时基于计算机具有较强实践性的特点开发相应的实践教学实验室和技能实践基地。多方向的计算机师资建设、医院信息系统师资建设和相关科研师资建设是教学得以实施的重要保障。

图1　计算机多维课程体系

以医院信息系统应用为目标的计算机课程教学体系的优势主要体现在如下两个方面。

实现了以学生未来职业需求为中心的教学形式的转变。传统的医学计算机教学依照教学大纲，完全以教师为中心展开教学，不能很好地兼顾学生的未来职业需求，导致学生只是知识的被动接受者，降低了学生的主动性和参与性。以学生职业需求为目标其实质是以学生为中心，以学以致用为目标，提升课程的针对性。

研究以医学院校教学平台为基础，从计算机课程相关的师资、资源和学生多角度进行教学体系构建，将教学体系中的三个主体有机的组成一个整体，使新体系具有完备性、系统性、科学性和极强的针对性。

4　建设实践

锦州医科大学的计算机课程基础应用课程是医学院校的一门基础课程，新课程体系建立之前主要包了两部分内容:计算机公共基础和Visual Foxpro两个部分。在以医院信息系统应用为目标的计算机课程教学体系建设的过程中，首先进行了课程的多元化改革（课程内容根据医院信息系统需求扩冲了医学图像处理、管理信息系统、数据分析、数据库、医学网络化应用等课程）并进行整合，建立了教学资源库。在师资方面，通过定向培训建设多课程的教师队伍，依据教学内容的划分建立相应的专项的教师团队，依据研究方向组建科研团队带动学科发展。在学生的教学环节上进行了新的教学形式的设计和规划，如依据不同专业在医院信息系统的不同应用需求区别对待，针对性划分计算机不同内容在总课程中的学时比例。依据相关的技能认证性考试开展了相应技能的强化性教育与实践。

5　结 语

以医院信息系统应用为目标的计算机课程教学体系的建设是在未来职业需求的基础上展开的积极的教学改革和新环境下的适应性发展和探索。通过一年多的发展，在学校教学平台基础上的新型教学体系正逐步发展，从反馈信息中发现新的教学体系受到学生的普遍欢迎和接受，学生的计算机技能性综合素质得到了大幅度提升。新的教学体系在理论上具有较强的科学性和优越性，必将推动计算机教育的发展。

主要参考文献

［1］韩智涌.医学院校计算机基础教学现状分析及对策［J］.辽宁医学院学报，2007（4）.

［2］蒋雯音.医学院校计算机基础课程体系设置与实施探讨［J］.职业教育研究，2008（8）.

［3］王歌.计算机在医院信息系统中的应用［J］.电子技术与软件工程，2016（1）.

doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2016.12.154

［中图分类号］R193.8

［文献标识码］A

［文章编号］1673-0194（2016）12-0224-02

［收稿日期］2016-05-02