高职院校艺术设计专业素描教学改革探讨

冯骞

摘 要：随着教育体制的发展与创新，高职类院校也在不断的发展，并且将艺术设计专业作为发展的重点项目，对其进行资金以及人员的不断投入。而设计素描则是艺术设计专业最为基础的课程之一，因为设计素描主要培养的是高职院校艺术设计专业学生对于造型的感受以及设计能力，并且对于学生创造思维的培养也具有非常积极的影响。本文主要对高职院校艺术设计专业素描教学的现状以及出现的问题进行了分析，并且提出了对素描教学进行改革的方法。

关键词：高职院校；艺术设计；教学改革；设计素描

中图分类号：J214 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）24-0229-01

我国对于高职院校艺术设计专业进行素描教学所采取的教学方法都是采纳法国以及前苏联的优秀经验，并在此基础上与我国艺术设计专业的特点进行整合，从而提出符合本国教学特点的教学方法。随时教育体制的不断改革与创新，传统的素描教学模式已经不适用于现阶段的教学目标以及发展情况，因为传统的素描教学仅仅是以单纯的绘画为主，其教学效果根本达不到现阶段高职院校设计专业对于素描教学效果的要求，所以说必须要对现阶段高职院校设计专业的素描教学的理念以及教学模式进行改革，这样才能顺应时代的发展潮流，达到教学目标。

一、对设计素描的基本含义进行分析

要想清楚设计素描的含义，首先必须了解素描的意义，其实简单地说素描就是对物体的造型进行设计规划，主要训练的是绘画者对于造型的设计能力以及构图能力。在此基础上对于高职院校艺术设计专业的学生来说，只是简单的掌握素描的技巧是远远不够的，要从事设计类的工作，学生的创造性思维以及想

象力也是极为重要的。了解了素描的概念，那么设计素描就比较容易理解了，其实到目前为止对于设计素描并没有一个非常准确的定义，但是对于设计专业的学生来说，所学的专业不同，要接受的素描课程肯定也是不同的，就比如学习平面装潢设计的学生，要想提升自身的专业素质以及专业能力，首先对于学生进

行造型能力的培养是非常重要的，其次，在对描述的对象进行自然形态以及特点的保存时，对必须在其基础上进行一定程度的夸张和创造，让这种具有创造性的设计具备现代设计的特点，然后再对它进行相关艺术表现形式的重组，这样才能成为一个富有设计感、具有高品质特点的作品。

二、对高职院校艺术设计专业素描教学的改革提出相关的方法

1.培养学生自身的造型能力.现阶段，高职院校艺术设计专业的学生以及老师都认为随着科技的不断进步与创新，仅仅掌握电脑艺术设计就可以了，自己学不学习素描都是可以的，而且造型能力的高低对于专业能力没有什么影响，其实这一观点具有极大的片面性，对于学生进行素描教学，不仅仅是对学生造型

能力以及塑造能力的训练与培养，更是要对学生本身的创造性思维、创新能力、基本构图能力以及审美观念的训练和培养，这些能力是成为一名合格的设计师最基本的品质。对近几年艺术设计专业的就业形势以及招聘要求进行分析，发现大部分企业在对艺术设计专业学生进行招聘时，都会让学生在招聘现场对一些事物进行绘画，这也成为面试者进入企业必须具备的一项能力。因为在用人企业看来，无论是电脑或是相关的设计软件，这些能力基本上每个学生都会操作，但是素描能力恰恰能够真实的反映出学生真实的设计能力，而对于高职院校艺术设计专业的学生来说，培养自身的绘画能力，这样与其他人相比更加具有竞争优势。

2.对学生的创造性思维进行培养，从而提升素描教学效果.首先要对高职院校艺术设计专业素描教学进行改革，其次要对学生的创造性思维进行培养，而且创造性思维也是设计专业学生必须具备的专业能力，虽然素描课只是艺术设计专业最为基础的课程，但是其作用却是不容小觑的，所以教师要在塑造学生具备一定的造型能力的基础上，对于学生本身的创新能力以及想象力进行启发和培养，可以让学生从具体的物体入手，在对物体进行描绘时，在其中加入比较具有创造性的想法，可以使用比较夸张的描绘手法，采用这种方法，可以让学生的内心情感得到释放，同时也可以将充分发挥自己的创作力，同时对于学生的表

达能力以及设计能力也是一种培养。

3.对设计素描教学内容进行一定程度的改革.要对高职院校艺术设计专业素描教学进行改革，同时也要对素描教学的内容进行改革，比如对描绘的技巧、表达方式以及表达对象进行改革与创新，让其更加符合高职院校的教学理念以及教学特点，在此过程中，可以将素描教学内容与市场需求进行紧密的练习，比如对于学习室内设计的学生来说，在对教学内容进行设计时，就要以培养学生的空间想象能力以及室内家具速写能力等为目的，这样就可以培养适合市场发展要求的应用性比较强的人才。

三、结语

本文主要对高职院校艺术设计专业素描教学的含义进行了分析，并且对其改革提出相关的方法，如：（1）培养学生培养自身的造型能力；（2）对学生的创造性思维进行培养，从而提升素描教学效果；（3）对设计素描教学内容进行一定程度的改革等。市场在不断进步，老师必须从学生的特点以及市场需要出发，对素描教学内容进行改革。

参考文献：

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