高校平面广告设计教育的现状问题与思考

王艺桦

摘 要：本文先从学生和教学管理两个方向提出高校平面广告设计教育方面存在的问题，并针对问题提出解决问题的思考。为高校平面广告设计教学工作提供一些参考意见。

关键词：广告设计；问题；思考

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）24-0227-01

平面广告设计是设计领域最容易实现的一种设计，但也是最难出彩的一种设计。因为广告穿着商业利益的外衣，平面设计又不如视频生动。但是平面广告又是必不可少的一种设计形式。比如商店里五彩的POP、超市里五彩斑斓的包装、微博营销里的一张张官方广告、街头成排的户外广告等等。看似简单，但好的创意、巧妙地排版、绚丽的色彩比其他广告形式更加长效的夺人眼球。而高校的平面广告设计教育并没有迎合市场的需要，也突显出很多问题。

二、高校平面广告设计教育的现状问题

1.学生基础不牢，缺乏审美。学习平面广告设计的学生一般分为两种：一种是非艺术生考的“广告学”专业的学生；另一种是学习平面设计或者视觉传达的艺术类学生。我平时接触比较多的是第一种，这类学生一般没有美术基础，虽然大一学了一点素描和水粉，但是绘画基础太差，审美也有所欠缺。做平面广告设计多是眼高手低，对排版、颜色搭配等缺乏感觉。而第二类同学这方面会好很多，但是理解能力和创意能力又有所欠缺。

2.学生知识储备少，缺乏创意思维。有很多同学反映，想到一个灵感，但是不会表现，不知道用什么元素，也不会构图。这都是看的太少、练得太少。“读书破万卷，下笔如有神”这句话也适用于平面广告设计。同时看的作品多，并且学会多总结、多思考，创意思想方面也会有更多思考角度。

3.理论知识乏味，缺乏趣味性。几年的教学经验告诉我，理论课只适合大一大二的学生。大一的学生习惯了高强度的理论灌输，惯性使然，大一也会很认真的接受。如果能让理论知识结合点案例，加一点幽默的教学语言，就足以抓住大部分学生的心。而学生到了大三，几乎对理论课失去兴趣。即使是满堂的案例，也显得乏味。

4.没有帮学生找到归纳的方法。平面广告设计的灵魂是创意，血肉是表现元素和构图、色彩。但是这些东西都具有很大的创造性，更多的是靠领悟而不是死记硬背。所以老师应该做的是帮学生找到方法，而不是生硬的灌输。

5.缺少高强度实践。只有学生自己去做作品，才能领悟到广告设计的方法，所以高强度的练习很重要。现在的平面广告设计也多有练习，但是强度不够。学生在很少的练习中很难发现其中的精髓。任何学习都需要量变到质变的蜕变，平面广告设计亦是如此。

三、高校平面广告设计教育的思考

1.大一大二侧重基础教学，大三大四作坊式实践教学。设计学院的先驱——包豪斯学院当年就是采用作坊式教学的方式。大一大二侧重于基础的培养，跟着基础教学老师学习。大三大四让学生选择自己喜欢的细化的方向，进入工作室真实的去做设计，跟着实践教学的老师。这种方式可以趁学生大一大二学习劲头比较足的时候完成基础的技巧和理论的灌输。大三大四去真实的实践，让学生更有学习的兴趣，也可以为毕业以后直接上岗做好准备。

2.学习从临摹开始。我在教学中让学生每两天临摹一张海报、一个logo，并写出它好在哪里。坚持了一年，学生的构图能力和色彩能力有很明显的提高。这是一个审美的培养，需要从量变到质变。任何学习都是从临摹开始，看得多了就会有一种对平面广告的感觉。同时，写下所临摹招贴的好处也可以帮助学生学会思考设计的创意如何而来。

3.大三细化学科方向。因为广告学专业也有很多方向，有文案方向、策划方向、平面设计方向和影视广告方向。而平面设计专业也可以分为很多方向。如果什么都学，势必会浅尝辄止。选择一个方向，学精学深，对学生将来工作更加有益。但是如果大一就分方向，一方面基础课程很像，浪费教学资源；另一方面学生对本专业并不了解，未必对自己的方向有清楚的认识。

4.深化校企联合，增强实践环节。大三大四的作坊式教学需要大量的校企联合，真实投入市场的实践可以让学生更早的和社会接轨，也会让学生更加关注、更用心学习。

5.利用新媒体平台，加强教学转型。微课、翻转课堂的兴起都印证了新媒体带给教学工作的改变。学生们利用新媒体学习可以增强学生的学习积极性。但是新媒体上的教学应该更加注重短小精悍、趣味性，让教学改革不成为一句空话。

6.引导学生顺应新媒体的需要。新媒体的兴起给平面广告带来了冲击，也带来了机遇。新媒体平台上的平面广告设计更加注重趣味性、互动性和即时性。平时教学时要多和学生分享最新的平面广告设计作品，告诉学生要善于抓住热点，要多注意趣味性，让学生学习的内容更加实用。

四、结语

平面设计一直是设计行业比较基础的一种设计领域，也是用处最广泛的一种设计。平面广告设计是广告学专业学生的必备素质，也是为其他广告形式的设计打基础。应让学生学的有方法、学的有兴趣，真正为将来工作打下结实的基础。

参考文献：

[1]丁丁.探究创意思维在平面设计教育中的现状和建议[J].电脑知识与技术，2013（09）.

[2]陈谦.平面广告设计课程在高职教育中的创新与实践[J].中国职工教育，2012（18）.