航海类高职院校勤工助学系统的优化研究

陆文晓

[摘 要] 当前，各高校大多建立了较完善的资助系统。然而，国内高校的勤工助学系统还存在着诸多问题。首先，分析国内高校勤工助学系统的现状；其次，将航海类高职与普通高校勤工助学系统进行比较，分析其特点；最后，针对航海类高职勤工助学系统提出优化建议。

[关 键 词] 航海类；高职院校；勤工助学；系统优化

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）19-0037-01

勤工助学是指学生利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。当前，各高校大多建立了较完善的资助体系。勤工助学要求学生通过自身劳动获得相应的报酬，资助效果远远大于直接给予他们补助，既能解困，又能育人。然而，我们也发现，国内高校的勤工助学系统还存在着诸如岗位配置不合理、资金有限、机制不健全等问题。而航海类高职无论从其生源还是专业方面来看都有其特殊性，因此，本文结合航海类高职特征，探讨其勤工助学系统的优化方案。

一、国内高校勤工助学系统的现状分析

（一）岗位性质单一

目前，我国高校校内勤工助学仍以劳务型岗位为主，例如图书馆整理、实验室维护等。这些岗位虽能增强学生的劳动观念，且有一定经济收益，但内容单一，可替代性强。高年级学生更希望尝试与专业相关的技术型工作，提升专业技能，为进入社会做好准备。

（二）助学资金有限

高职院校勤工助学酬金远低于社会平均标准。以笔者所在城市为例，超过一半的学校至今仍实施每小时8元的酬金标准。根据教育部、财政部2007年印发的《高等学校勤工助学管理办法》规定：学生参加勤工助学每月不超过40小时。即每位学生每月通过勤工助学获得资助不超过320元，对比当前物价水平，对于家境贫困的学生来说可谓是杯水车薪。

（三）管理模式不健全

当前，常见的勤工助学申请途径主要有两种，一是学生领取申请表填写后递交至学工处，学工处统一筛选一定学生参加勤工助学，但名额有限，学生较为被动；二是通过老师的推荐获得岗位，局限性较大。整个申请流程周期长、步骤多、信息化程度低，且多数高校并无勤工助学考核体系，只是简单的按小时计算薪酬，久而久之学生的工作热情下降，制约了高校学生勤工助学系统的发展。

二、航海类高职院校与普通高校勤工助学系统比较分析

（一）专业对口难度较大

航海类高职院校因其专业原因，能够与专业相关的在校兼职岗位类型与数目都较少且安全风险较大。以笔者所管理的270多名学生为例，截至大学二年级，参与过与专业相关兼职的学生数目不足10%。岗位仅限于少量校内实训或校外实训基地，且无稳定性与延续性。

（二）贫困生比例较高

近年来，民办院校规模不断壮大，一些考生因家庭困难选择了公办高职院校，与此同时航海类高职院校因其较好的工作前景，更加受到贫困考生青睐。以笔者所在学院为例，年贫困生申报比例均达到40%以上，这一现象对于学校的助学系统无疑是个极大的考验。

（三）学生素质较本科院校有一定差距

高校近几年不断扩招，学生素质参差不齐。其素质差距主要体现在能力与思想认识两方面。一方面，高职院校学生相比本科院校，学习能力、沟通能力都较有欠缺，不利于他们胜任某些技术型工作，而一些科研、管理型工作对于他们就更难了。另一方面，部分地区贫困认定工作仍存在不正规情况，个别学生对助学的思想认识存在偏差，抱有投机取巧的心态，希望不劳而获，学生的思想认识有待端正。

三、航海类高职院校勤工助学系统的优化建议

（一）加强高职院校学生的思想教育，正确认识勤工助学

高职院校要充分认识到“勤工助学”拥有“解困”和“育人”的双重功能，分阶段引导学生先成“人”，再成“才”。对于新生，鼓励他们积极参与，强调以“勤”助学，增强劳动意识与务实精神；而对于高年级学生，则应指导他们与自身条件、职业规划相结合，选择与个人发展相适应的勤工助学岗位，为适应社会打下基础。

（二）拓展勤工助学工作种类，向社会拓展，多元化资金来源

岗位类型上，由劳务型向技术型拓宽；工作领域上，由校内向社会拓展。实践中发现，大学生更希望把所学的知识和实践活动相结合、实现能力培养和经济收益的有机统一。这对于航海类高职院校无疑是巨大的考验，我们可以借鉴一些国外的经验，积极校企合作，开辟能提供长期、稳定岗位的勤工助学基地，既能减轻学校经费压力，又可实现可持续发展。

（三）规范勤工助学系统建设

首先，建立完善的勤工助学领导小组全面规划和指导勤工助学工作的展开。其次，安排专员明确岗位职责，全过程管理勤工助学项目，做到校内外岗位的全程跟踪。另外，重点关注激励机制，打破多年来以时间核算的方式，建立以结果为导向的酬金计算方法，激发学生的主观能动性，强化勤工助学的育人功效。

（四）增强勤工助学系统信息化建设，及时公开公示相关信息

航海类高职院校建立校外勤工助学基地势在必行，而网络的实效性、开放性、互动性，就显得尤为重要，网络平台能让学生全面了解各岗位的最新消息，公开竞聘，跟踪流程进展。只有这样，才能促使大学生更积极地投入勤工助学工作，更大程度地发挥其能力和作用。

参考文献：

[1]杨红波，林西平.从输血到造血：关于高校勤工助学市场化的思考[J].教育探索，2009（1）.

[2]赵红宇.大学生勤工助学中存在的问题及对策[J].高等教育，2009（7）.