水利行业数字教育资源共享模式研究

潘永胆

【摘要】针对国务院关于《加快发展现代职业教育的决定》提高水利职业教育信息化水平的要求，采用构建数字教育信息化手段，从而扩大水利行业优质教育资源覆盖面等有效机制，推进水利行业数字教育资源跨行业、跨区域共建共享，研究水利行业数字化教育教学资源库的建设和应用，旨在切实推动职业教育在信息化背景下教与学方式的深刻变革，提高教与学的效率与效果，进而提高人才培养质量，同时服务于继续教育和终身教育，促进学习型社会建设。

【关键词】水利；数字教育；共享模式

一、水利行业数字教育资源共享概述

水利行业数字教育资源共享是指在将水利有关的教育资源进行优化，将这些资源在校与校之间共同分享，在水利行业中通过互联网达到资源共享。这些数字教育资源都是存在于各大高校的独立系统中，很少对外开放，很难达到与外界共享，为了与其他教育系统有机地结合，促进数字教育资源在水利行业之间相互交流，各大水利院校积极地和努力地改变目前数字教育资源状况，最大程度上使得水利行业数字教育资源得到共享。

二、水利行业数字教育资源共享模式分类

（一）水利行业数字教育资源校内云共享模式

在科学技术越来越发达的今天，我们的水利教育行业也不甘落后，在很多的水利高校内部教育系统中以及上课教学的过程中都运用到了水利数字教育资源，在各大的高校中也出现了校园网络，宿舍、食堂、教室、校园运动场等公共场所都能够接收到校园网络，有的条件好的学校还给大家提供免费校园覆盖网，使得校内学生能够充分地享受到数字化教育资源的优势，随时随地能够查阅到与水利有关的数据，使得教学不受限制。水利行业的这种校内云共享模式给在校老师以及学生提供了极大的空间去教学和学习。

（二）水利行业数字教育资源校际共享模式

在水利行业数字教育资源中，学校不仅仅局限于校内之间的资源共享，在这种空间的局限性之下，有些水利院校将这种小空间打破，将资源共享不断扩大，使得水利行业数字教育资源在校外也能够实现共享，不同的院校在数字资源教学上是存在差异的，为了改变这种差异，有些水利院校利用资源互换模式，使得自己院校的水利数字教育资源与其他外校的水利教育资源达成共享模式，双方互利互惠，将不同的水利高校的资源进行合理的整合，将不同学校的发展核心和侧重资源进行归纳，取长补短，优势互补，不断更新自己院校的资源，对扩大教学规模、提高教学质量起到了非常大的帮助。

（三）水利行业数字教育资源校社共享模式

在校内资源共享之后扩大校际间的教育资源共享模式，在这之后有些水利高校为进一步使得水利行业资源的利用率得到提高，他们把目光投入到社会群体中，将水利行业的数字教育资源带给整个社会，这样就使得水利行业的数字教育资源的利用空间更大，让更多的人去享受水利行业数字教育资源，而不仅仅局限于学校的学生和教职工，学校与社会的这种共享模式进一步地提高了水利资源的利用率，还使得自己院校的办学效益得到了提高，使社会上更多的人获益，提高了水利行业的数字教育资源的价值。

三、水利行业数字教育资源共享模式构建的可行性分析

（一）水利行业数字教育资源共享模式理论基础分析

水利行业数字教育资源共享模式从理论基础的角度上来分析，它的校内资源共享模式、校际间的共享模式以及校社间的教学模式框架以及他的支撑系统是实际可行的，支撑体系在理论的角度上来讲已经是非常成熟了，水利行业数字教育资源共享模式在社会上引起了巨大的反响，使得水利行业数字教育资源共享模式理论基础以及理论体系研究得到了迅速发展，理论成果在水利行业中也在不断创新。并对水利行业数字教育资源共享模式理论系统进行分析和论证，为日后数字教育资源共享模式理论在现代网络社会中得到理论支持。

（二）水利行业数字教育资源共享模式技术环境分析

在水利行业数字教育资源共享现有的模式下，为了不被淘汰，水利高等院校正在进一步的引进新的技术和新理念，增添一些新的技术来解决水利行业数字教育资源共享模式中出现的问题，在当前的许多数字教育资源共享模式中所存在的服务厂商不计其数，因此，从大体的共享环境中来看，对于水利行业的数字教育资源的环境模式优化是非常必要的，对于当前的数字化教育资源共享体系也是切实可行的。

（三）水利行业数字教育资源共享模式经济成本分析

在水利行业数字教育资源共享模式下，需要多方支持才能够完成，这就需要计算该共享模式的经济成本，在共享的理论结构和支持体系两方面可以看出，这种共享模式的经济成本是在预算之内，利用高校之间的数字资源共享模式大大地减少了存储与管理、建设共享平台、配备服务器的经济成本。由此可见，水利行业数字教育资源共享模式的经济成本在现有的运营基础上可以正常运行。

四、水利行业数字教育资源共享存在的问题及原因

（一）水利行业数字教育资源共享的技术障碍

水利行业数字教育资源共享模式经济成本虽然可以保障，但是想要让这种模式能够在校内，校级、校社间高速地运转，让这种模式得到保障并且高效率地被共享是当前水利行业的一大障碍，因此，优化共享效率这一技术问题有待改善。

（二）水利行业数字教育资源配置与公平问题

在一些发达的城市中水利行业数字教育资源的配置非常齐全，但是在有些比较偏远的地区想要享受这种共享模式是非常困难的，这跟我国的地域分布以及经济发展的不平衡有极大关联，使得水利行业数字教育资源出现配置不均匀等问题。

（三）水利行业数字教育资源共享观念和体制的缺陷

在水利行业数字教育资源长期共享以来，许多高校都出现了管理体制问题，这些高等院校缺乏管理上的经验，导致高校内以及高校间的共享模式难以调控，各个系统之间很难达成协调与协作，造成这样的原因主要是由于资源共享观念落后所造成的，如何加强共享资源的交流，如何让彼此之间合作达成共赢，是水利行业数字教育资源在共享模式建设的过程中需要不断思考和改进的重要问题。

五、结论与建议

首先，在资源共享的范围上应该辐射整个水利行业圈，让不同地区的人群都能够享受到数字教育资源。其次，对于水利行业数字教育资源要进行封装整理后，才能对外共享。最后，不断更新共享技术，改善共享管理模式，提高水利行业数字教育资源的利用率。

参考文献

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