如何唤醒孩子的天赋

刘姮锦

“因材施教”是每位教师遵循的理论准绳，年轻的父母也同样需要关注孩子的天赋，留心并参与到孩子的成长中去。

一、细心观察，唤醒孩子的天赋

在孩子的成长过程中，我们一直遵循自然之道，任其自由成长，因此在其他父母抱着“不能输在起跑线上”的观念给孩子报着各类培训班时，笔者家贝贝什么也没学，并不是觉得贝贝有什么过人之处，相反，贝贝在同龄孩子中属于“晚熟型”的，我们只是希望把更多的精力放在孩子的体质和生活教养上。“身体是革命的本钱”“成才先成人”，父母有责任给孩子三样东西——健康的体魄、健全的人格和良好的修养。

直到有一天，大约是贝贝上中班时，我们一起去商场购物。电梯里，贝贝问我们：“爸爸妈妈，你们知道6减7等于几吗？”我们听了十分诧异，这孩子怎么会出这样的题？要知道5以内的加减法幼儿园才刚教呢！于是，我们装作不知道的样子，此时他十分得意地说道：“等于负1。你看电梯有负一楼，我想减法也有负的吧！”贝贝的话把我们惊呆了！从此，我们开始留心观察贝贝在数学上的天赋。

果然，我们发现贝贝对于数字、空间方位等抽象思维较敏感。表现为去过一次的地方就能记住路，能根据太阳分清东西南北四个方位，教过一次的算数能自己总结方法举一反三……

二、适时夸奖，激发孩子的天赋

有人说“天才不是培养出来的”，的确，天赋是与生俱来的。因此，我们没有刻意训练贝贝的数学才能，只在不经意间给予他适当的鼓励和夸奖，增强他的自信心。

有一天，贝贝在家摆了个“昌盛大药房”，将柜子里的药全部按区域摆了出来，自己坐在“收银台”里，让我们买他这个小老板的药。爸爸配合地买了一大堆，贝贝有模有样地“刷磁条”算金额，十几盒药按他的价格共72元。爸爸拿扑克牌付款，随意拿了七条牌，分别是Q、Q、K、K、8、9、5。贝贝开始口算，嘴里念叨：Q+Q等于24，加K……不对，这样太慢了。正在我们迟疑的时候，他把四张花牌QQKK边摆在桌上，边数10、20、30、40，然后又拿9和5放在桌上，数50，手上剩下8，只见他移出一个Q，说60，接着歪着小脑袋，心里再算那几张牌，一会儿就说：“正好72……”他的语气有点不确认，但却令我们惊讶，因为这是数学里面的凑整简便运算，根本没有谁教过他。此时激动地抱着他的小脑袋，亲吻他的额头：“宝贝，你真棒！”这时，贝贝露出了自信而又羞涩的笑容。

基于贝贝在数学上表现出来的天赋和的接受能力，爸爸开始尝试循序渐进地教他奥数，他也表现得十分感兴趣。在适当的时候，爸爸总是会给予贝贝一些夸奖。我们认为“天赋是夸出来”的，现在六岁的他已经掌握“鸡兔同笼”问题了，会口算带小数点的百位数加减法，还会时不时地出题考我们。在数学上的天赋使他自信心大增，原本内向的他也变得开朗起来。

三、良好习惯，成就孩子的天赋

俗话说：“好习惯伴一生。”其实，孩子的天赋条件一般区别不会太大，而导致孩子未来成就千差万别的因素之一，就是其后天所养成的习惯的好坏。因此，我们非常重视对孩子良好习惯的培养。

对于良好习惯的培养话题不是三言两语就能说清的。这里，只重点提醒一点，对孩子的坏习惯千万不能姑息，一定要将其扼杀在摇篮里。一次，贝贝中午一个人在床上折腾了一个小时后，隔着房间门喊：“爸爸，我醒了！”谁知，他的小把戏一眼就被爸爸看穿。爸爸非常生气，但没有打他，只是拉着他到门口，准备赶他出门。贝贝哭着嘶喊着：“我以后再也不撒谎了！”可是，爸爸并不轻饶，让他自己想要怎样惩罚。于是，从那天起家里的碗都是贝贝洗，每天还要跳500个绳，持续一个月，这是对他的惩罚。自此以后，贝贝再也没有撒过谎。

普天下的爸爸妈妈们都有“望子成龙”“盼女成凤”的殷殷之心，父母是否能及时察觉孩子的天赋所在，并采取科学的方法对其进行滋养，则成为天赋“种子”能否开花结果的关键。愿父母们都能及时唤醒孩子的天赋，伴随他们自由而幸福地成长！

（作者单位：江西省南昌市铁路第二小学）