用心打动学生 用爱对待工作

王贝贝

摘要：中职班主任是学生离开父母后在学校所接触时间最长，对学生成长影响最大，与学生最亲近的人。班主任的言行举止，甚至品德性格和为人处世的态度，对每个学生都会起着潜移默化的作用。如何做一名合格的中职班主任？在班主任管理过程中有没有更好、更高效的方法？

关键词：中等职业学校；班主任；管理

教师的工作实质就是围绕教育学生、引导学生、塑造学生所做的一系列的活动。而在所有教师中，对学生价值观养成、培养学生成人成才的最关键环节就是班主任。尤其是中等职业学校的班主任，面对的学生大多是15—17岁正处于青春期、生理发育逐渐成熟，但心理发展相对滞后，由青少年向成年人过渡的特殊阶段。在这一阶段，学生在学校不仅要学习将来赖以生存的知识、技能，更重要的是要在学校这一育人环境中学会如何做人、树立正确的人生观、价值观，因此，中职班主任的责任尤为重大。

作为一名中职教师，我对班主任的认识，仅限于自己学生时代对班主任的敬畏，以及工作后对身边担任班主任教师的钦佩。但当自己真正步入班主任的岗位，我才明白，在这敬畏与钦佩的背后，在统领与权威的背后，在鲜花与祝福的背后隐藏着多少付出与汗水，包含着多少期盼与心酸。我时常问自己这样一个问题：为什么学生简简单单地叫你一声班主任，就意味着你要无止境的付出？付出你的知识与智慧，付出你的汗水与辛苦，付出你所有的爱心与耐心？后来我终于明白：也许，这世界上任何事物都是这样的，就像我们看画报上美丽的风景，当你真正去探寻的时候，不可能没有荆棘和坎坷。班主任的工作更是如此，我们用知识与智慧、汗水与辛劳、爱心与耐心浇铸的是支撑生命的灵魂，是成就希望的火种，是延续人类文明史的璀璨光华。试问这样伟大的事业，没有付出，没有辛劳，没有汗水又怎能轻易铸就？

班级管理工作无定法。由于每个班主任性格、特点不同，他所带班级的情况又不尽相同，因而班级管理工作没有一成不变的法则可以遵循，但是仔细研究，我们却可以从中找出以下几点规律：

一、对工作的热心

班主任工作的辛苦，是我们众所周知的。常常看到身边班主任老师忙碌的身影，办公室、寝室、教室、操场；常常听到周围班主任老师各种不同状态下的声音，热情的接待学生家长、和学生家长通电话；耐心的做学生思想工作、和学生谈心；严厉的教导违纪学生，为他们讲事实、摆道理；还有除此之外的备课和授课……一切围绕学生、一切为了学生、一切服务学生，这，就是我们班主任的工作——琐碎而又具体、劳心而又费神。班主任一天的工作时间绝不止八小时，吃饭、睡觉，不论任何时候，电话铃声随时可能会响起，催促着我们去处理各种突发状况。这样的工作状态，也许很难会有人把它和“快乐”联系在一起。那么，如何“苦中作乐”就是摆在我们面前最重要的问题之一。“改变不了学生，就要改变自己”——生活，其实就是一面多棱镜，看问题的角度不同，我们就会得出不同的结论。就像吃苦瓜，味道虽苦，但却对身体有益。班主任工作同样是这样，虽然辛苦、琐碎，但是，想一想，爬楼梯督促学生起床，可以让我们的身体得到锻炼；处理各种学生突发状况可以使我们经受更多的历练；教育引导学生可以使我们更加博学和宽容；接触和了解学生可以让我们学会思考学会感受。人生其实就是一个过程，充盈我们人生的，除了生活，就是工作。而工作同时又是生活的一部分。不仅学生工作，任何工作不可能没有困难和挑战，只有面对和迎接挑战，才能够实现人生的价值。只有发自内心的热爱，才能更好地去感受和审视其中的美。

二、对学生的爱心

热爱工作的具体体现就是对学生的爱。爱，是相互的，想要得到，就必须首先付出。在担任班主任过程中，当学生淘气、违反纪律的时候；当学生不把我们老师放在眼里，甚至顶撞我们的时候；当学生知错不改并且屡教屡犯的时候，我们真的会生气、会绝望、甚至变得愈发不耐烦。但是，也许做过班主任的老师都会有这样的体验：每当学生生病的时候，摸着他们滚烫的额头，我们会莫名的焦灼和心疼；当他们不高兴、掉眼泪的时候，我们会着急的想知道为什么；当节假日在街上，茫茫人群中看到自己班的学生，不管他曾经听话与否，我们都会感到那么的亲切。不管我们是否意识到，事实就是这样，从我们作班主任的第一天起，我们的心，我们的喜怒哀乐其实就已经和这群孩子们联系在了一起，为他们的进步而高兴，为他们的无知而伤心。人，都是感情动物，只要我们付出，就必定会有回报。我们要做的，就是将我们内心的爱放大，并让其持久，然后就是等待。就像我们不自觉的将自己的爱奉献给学生一样，不自觉中，我们的学生的心里也同样在感受着我们的爱、依赖着我们的爱。

三、发现问题的细心

班主任的工作其实就是在发现问题，解决问题的过程中实现和完成的。由于我们和学生的年龄不同、思考问题角度不同，接触时间有限，我们就必须细心的去发现学生生活中学习中存在的各种各样的问题。不要等问题来了再去解决，而是要把问题阻止在萌芽之中。

四、处理问题的精心

班主任工作其实是一门艺术。因为我们的工作对象是有思想有灵性的生命体。所以，处理不同的学生，面对不同的问题我们必须采取不同的措施和方法，这样才能真正的解决问题。

总之，班主任工作确实有苦，有累还有泪。但是请不要忘记，我们付出的同时也有感动与欣慰。节日里办公室桌前的一束鲜花；生日时学生突如其来的生日惊喜；生病时，学生们一句关切的问候，特别是毕业多年的学生打电话告诉你他的成功与感谢，我想这些都是我们人生中莫大的财富。班主任的工作是最美的，因为我们面对的孩子是最美好的事物，他们有纯真的心灵自然的感情善良的愿望；班主任的工作是值得敬畏的，因为我们面对的是一个独立的生命体，是自然的精华，这些生命体有血有肉有灵魂有智慧有个性有灵气，他们都在等待我们的耐心的引导和塑造。班主任的工作是富有创造性的：我们可以用我们的知识，创造出无数的智慧的碰撞，击起人类文明延续的火花。所以，我们应该怀有一颗“感恩”的心。感谢能从事班主任这一伟大职业，感谢工作中能有这么多的压力和难题等着我们去攻克去挑战，感谢这些纯真有淘气的孩子们是他们给了我们欢乐和泪水，是他们让我们的生命，我们的灵魂得以慰籍和充实。