当代青少年革命传统教育途径探析

李季雯

【摘 要】 加强青少年革命传统教育在新的历史时期仍具有极为重要的意义。针对当代青少年的思想状况及存在的问题，在革命传统教育方面应进一步强化学校思想政治工作，发挥家庭教育的潜在支持作用，营造良好的社会教育环境，结合社会实践增强教育实效性，改进革命传统教育方式、方法。

【关键词】 当代青少年；革命传统教育；价值；问题；对策

一、革命传统教育概述及其时代价值

革命传统教育是以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家在领导中国人民进行革命和建没的长期实践中，把马列主义与中国传统文化相结合，培育和形成了一整套使受教育者得以继承和发扬的在革命斗争中形成的革命精神、优良作风和高尚品德教育。其主要内涵为：养成密切联系群众和为人民服务的思想作风；培养实事求是、理论联系实际、谦虚谨慎等良好品质；养成艰苦奋斗、勤劳勇敢、不怕困难的品德；继承和发扬爱国主义精神和为共产主义事业而英勇牺牲的献身精神。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，加强和改进未成年人的思想道德建设，必须坚持以人为本，知行统一的原则，与“四有新人”目标相一致，与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律法规相协调，与中华民族传统美德相承接。[1]而革命传统作为中华传统美德的一个重要组成部分，对于塑造和引导青少年所起到的作用是不容小觑的，对于青少年树立正确的理想信念，充分了解我们国家和民族的苦难史、奋斗史，不断增强抵御资本主义和封建主义腐朽思想侵蚀的能力，培养坚强的革命意志和高尚的道德情操有着不可替代的重要意义。少年强则国强，少年进步则国进步。作为社会发展的新生力量，作为一个国家和一个民族的中坚力量，青少年身上担任着祖国建设者和接班人的重任，我们必须充分利用革命传统的现有资源，将中国共产党人和老一辈无产阶级革命家的优良传统根植于青少年的思想和行动中。

二、当代青少年的思想状况及存在的问题

在当今社会，我们或多或少会看到青少年人群中出现一些不和谐的音符，这无疑使其成长和教育问题成为我们关注的焦点。因此，在这一较为特殊的阶段里，我们需有足够的敏锐性和针对性确保这一阶段人群得到的足够重视、理解和引导。

1、心理不够成熟，思想道德基础薄弱

青少年阶段的心理发展正介于不成熟与成熟之间，他们缺乏足够的社会阅历，世界观、人生观、价值观也都处于形成的重要时期，难以明确辨别善恶是非，进行正确的价值判断和价值选择。若不能及时用革命的优良传统进行思想政治教育，会导致拜金主义、个人主义、享乐主义等腐朽思想和腐败现象，给青少年的心理带来不良的社会效应以及一系列的心理问题。一些三观不太成熟、思想道德基础薄弱者还有可能产生所谓的“信仰危机”和“信任危机”。[2]

2、集体主义观念淡薄，凡事以自我为中心

自古以来一个民族若想生存和发展，就必须团结成为一个整体，中国的革命之所以能够取得胜利，其中很大一部分原因是因为我们能够凝结、能聚成一个整体，使革命的力量不断加强并且不被任何外在因素所分散，最终实现空前胜利。而现如今大多青少年生活条件优越、物质充实，来自家庭的过度呵护和亲友的顺从使得相当一部分人表现出极端个人主义、自由主义等不良倾向，很少会愿意顾及他人的感受，在学校或者社会中都表现出团队合作能力差，集体主义意识淡薄，完全丢弃掉了老一辈革命家的光辉传统。我们应该对青少年进行一定得理论灌输，用中国共产党的光辉历史来教育、影响青少年，将集体主义观念内化成他们的自身素质。

3、享乐主义盛行，缺乏吃苦耐劳精神

勤劳勇敢是中国共产党在领导全国各族人民在进行革命的过程中形成的优良品德，延续至今并在建设和改革的过程中进一步发扬光大，如长征精神、延安精神、西柏坡精神、沂蒙精神等等，无一不是艰苦奋斗的民族精神的体现。对于大多数青少年来说，他们作为家里唯一的孩子，从小就是在无限的疼爱甚至是溺爱中成长起来，他们没有艰苦朴素、吃苦耐劳的意识，也体会不到老一辈革命家所经历的苦难，更体会不到“居安思危”、“生于忧患而死于安乐”等这些警世名言背后的深刻含义，贪图享乐、好吃懒做的现象比比皆是。[3]一个没有艰苦奋斗精神作为支撑的民族是难以自强自立的，因此对青少年进行革命传统教育，塑造他们勤俭节约的品德就显得尤为重要。

4、革命传统教育在某种程度上的被忽视

在青少年的成长过程中教育体制普遍只关注了应试教育，关注于知识的传授和成绩的提升，在某一层面上可以说是大大忽视了道德的教育，学校的德育工作不能有效落实，思想道德教育也仅仅只是浮于形式。[4]而改革开放以来，人们越来越重视物质的东西，各种腐朽思想腐蚀青少年思想，革命传统教育也被逐渐淡化、逐渐边缘化。此外，从事革命传统教育理论研究的和其他领域的研究人员相比少了许多，理论研究人员的人数不占优势，同时理论研究成果也难以适应快速发展的社会大环境，可行性低，缺少新意，导致革命传统教育逐渐被忽视。

三、加强青少年革命传统教育的对策

青少年群体思维敏捷，求知欲强，富有创新活力，是一批具有无限活力以及创造力的群体，我们需要整合社会各界资源，多方面、多渠道地对青少年进行切实有效革命传统教育。

1、强化学校思想政治工作

青少年时期的学习和成长有着自身的独特性，作为人一生中接受教育最系统、最集中的时期，也作为一个人三观初步形成的重要时期，义务教育的实施使得每一个人在这一阶段的成长学习都与学校的教育和老师知识的传授息息相关起来。学校有必要充分利用课堂教学这条途径，将思想政治的教学与革命传统教育紧紧结合起来，把革命传统教育的内容与教材相结合、纳入课堂，创新学校课堂教学形式；开展的各项思想政治工作，对青少年进行情感熏陶，引发情感共鸣，使得青少年学生在灵魂深处接受、认同革命的历史和优良传统。

2、发挥家庭教育的潜在支持

父母是孩子的第一任老师，家庭教育在青少年革命传统教育的过程中起着潜移默化的深远影响。家长在平日的教育中需注重教育子女发扬老一辈革命家的优良传统，教育孩子树立勤俭节约、吃苦耐劳、艰苦奋斗的革命精神；绝不能对子女采取放任自由的教育态度，过分宠爱甚至是无条件地满足他们的各种要求，避免养成孩子拜金主义、追求虚荣、铺张浪费的生活习惯等。同时父母也应以身作则，用自身的切实行动了来教育影响孩子，为孩子营造出成长的良好氛围，从而更好地达到革命传统教育的目的。

3、营造良好的社会教育环境

青少年年轻、阅历浅，他们很容易被社会大环境所影响。而当前的社会氛围对青少年的革命传统精神的培养是十分不利的，各种腐朽没落的思想文化充斥着电视、网络、报刊，腐蚀着人们的思想。若不能及时利用革命的优良传统来教育引导青少年的思想，必然导致社会价值观念的多元化和核心价值观的羸弱。各级新闻媒体、报纸期刊应拿出重要版面、重要时段着重宣传各地革命传统文化，普及革命传统知识。同时发挥网络优势，进一步加强网络环境的监管，构建新型教育平台，将先进传播手段与革命传统教育有机结合起来，正面引导，弘扬革命传统文化，净化社会教育环境。

4、结合社会实践，增强教育实效性

对于青少年的革命传统教育绝不能仅限于单一的课堂教育，这样难以充分调动起青少年对于革命传统的积极性，我们需要切实做到行之、认之，通过社会实践来让青少年们更加的了解社会、了解历史、在亲身的体验中增强他们对历史的认同感，从而达到革命传统教育的目的。若是能够将现有的红色资源充分利用起来，用革命战争时期所遗留下来的遗址、遗物或是文献等等对青少年进行教育；或是探访依然健在的老红军、老八路等，请他们以作报告等形式进行青少年的革命传统教育，走出课堂，在社会实践中继承和发扬光荣的革命传统，通过自我参与、自我教育来体会蕴涵在革命传统教育资源中所反映的文明成果、民族精神、爱国精神，从而增进思想感情，升华思想道德境界。

5、改进革命传统教育方式、方法

没有一种药方能够医治百病，也没有一种教育方法能够适用于所有学生。对于当代的青少年来说，他们处于新的历史之中，受新的历史环境所影响，接受着不同的事物，成长观念不同，想法和观念也自然也有所区别。这就要求我们不仅要对青少年进行革命传统教育，同时还要将革命传统教育同新的历史时期结合起来，将传统的教育方法同其他的思想教育形式相结合起来，同我国现阶段的国情国策结合起来，不断创新传统的教育形式和方法，与时俱进，让时代赋予其新的内涵和新的时代精神，从而发挥出更好的作用，为革命传统教育注入新的生机与活力。

总之，在新的历史条件下，革命传统教育已经越来越成为青少年成长过程中不可或缺的一部分。我们需要通过不断创新的革命传统教育来激励广大青少年不断奋进，更加从容的面对当今社会的各种思想文化，更好地成为社会主义现代化的建设者和接班人，在践行老一辈革命家优良传统的过程中承担起建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴这一历史使命。

【注 释】

[1] 刘凌凌.范桂兰.论网络时代的革命传统教育[J].老区建设，2008（16）.

[2] 宋德禄.必须重视对青少年的革命传统教育[J].开封教育学院学报，1990（01）.

[3] 李龙.在思想政治教学中应加强革命传统教育[J].辽宁行政学院学报，2008（07）.

[4] 赵广宇.新形势下加强大学生革命传统教育的思考[J].兰州石化职业技术学院学报，2013（6）.