刍议让我们的小学生体验到学习美术的那份快乐B

王蔷秋

摘 要：美术教育可以愉悦小学生的精神，可以提升小学生的审美意识，可以提高小学生的绘画知识、能力与技巧。美术教师应使学生在学习中感受美术学习的魅力，让他们能够在美术学习中充分体验到自信与快乐。

关键词：美术教学；体验；学习快乐；探究交流

作为一名小学美术教师，除了要指导学生学习美术知识之外，还要注重培养学生乐观向上的优良品质，使他们对学习及生活充满信心，能够积极、快乐地投入到美术学习中来。

一、借助现代媒体，提高学生学习美术的积极性

美术教师都知晓，学生认识美术主要来源于他们自身的直觉感官，但要让学生真真正正地感受到美术的美，最主要的一个途径便是使学生完全进入到美术的学习中来。让学生伴随着那优美的线条，绮丽的色彩去展开丰富的想象，进入美术优美的幻境中去，体验学习美术的那份快乐。

例如，教学《小鸟的家》这一课时，我利用多媒体制作了精美的课件，为学生创设了碧蓝的天空、幽静的森林、葱郁的树木、漂亮的小鸟及会说话的小鸭子，再辅之优雅美妙的旋律等一系列生动有趣的教学情境，一下子就吸引了学生参与的积极性，学生都立刻投入到美术学习活动中。

二、借助有趣游戏，激发学生参与美术学习的兴致

在多年的教学中我发现，学生非常关注课堂教学中所呈现的游戏环节，有游戏的课学生极其喜欢参与，且兴致极高。为此，在美术教学中，我注重设计适合课堂教学内容的游戏内容，捕捉音乐、知识、趣味三项为一体，设计课堂游戏。让学生以饱满的热情，参与到美术教学中来。使学生在愉悦之中掌握课堂所学习的美术知识，使我们的美术课堂教学变得更加生动、有效果。这样的教学，课堂趣味性大大增强，学生的参与性也非常高，能够在美术的学习中感受到学习的那份快乐。

三、增强学生自信，激励学生大胆展现自我

自信是成功最为关键的一环，是走向成功的重中之重。可以这么说，自信是一个人非常重要的精神支柱，是一个人前进的内在动力。一个人具备了自信，对于他的学习、工作、生活都是潜在的动力，是战胜任何困难、压力、束缚的有效武器。因此，自信对于一个人的成长非常重要。

在美术的教学中，教师要捕捉学生在美术学习中呈现出来的点滴进步，或是任何的一次美术教学积极参与行为，寻找一切可以表扬学生、激励学生的时机，对他们进行鼓励，增强他們前进的信心。激励学生大胆展现自我，使学生感受到美术学习的那份快乐，感受到美术的熏陶，从而促进身心的和谐发展。

编辑 白文娟