探究基于学生自主创业的市场营销课程教学改革的体现

陈威+王丽娜

[摘 要]当前大学生积极投身到创业活动中，这是缓解目前严峻就业压力的方式之一，为了较好的帮助大学生成功的创业，这需要学校加强对学生的教育以及指导，首先需要改变的是课程设置结构，将在教学中融入更多的实践指导，为大学生的从事创业工作提供帮助，所以在高校市场营销课程的改革中，需要加快步伐，为适应社会的发展，以及大学生进行自主创业提供实际帮助。

[关键词]学生；自主创业；市场营销课程；教学改革

目前，我国大学毕业的就业压力越来越大，为了尽快的解决学生就业难题，我国政府有关部门积极出台相关政策促进就业，其中一项就是支持大学生积极的自主创业，以创业带动就业的模式。在高校市场营销专业的课程设置方面，要及时的进行改革，将关注点落在学生自主创业方面，为培养大学生具备较强的实践能力以及创新能力而努力，从而推动大学生开展自主创业的活动。

一、当前市场营销专业课程在教学方面改革的情况

（一）大学生对于市场营销的课程不够重视

从市场营销专业的角度分析，这个专业具有较强的适应性以及实践性，所以课程的改革要增加学生参与实践的强度，但是在高校进行讲授市场营销相关的课程时，许多学生没有把握学习的关键部分，出现在课堂上不认真听讲。在实践中不积极参与活动等不良现象，这就带给高校的市场营销课程改革没有取得良好的效果。

（二）专业理论知识与实践的结合不紧密

市场营销需要一定的理论学习，这可以较好的支撑学生的实践活动，为大学生将来进行自主创业增强思维能力。但是在高校市场营销开展课程改革中，确实也增加一些学生的活动项目，而在进教学中，教师没有较好的转变考察学生能力的角度，仍然将学生在课堂中的表现与考试成绩作为重点考察对象，这样学生就不得不花费大量的时间加强课堂学习以及考试的复习中，从而就减少学生参加市场营销实际活动的时间，导致市场营销专业在教学中出现重视理论学习，而忽视了大学生实践能力的培养，这就给大学生自主创业带来许多的阻碍。

（三）市场营销专业的操作性不够

为了实现市场营销专业的学生能够成功创业的目标，在探索该专业的教学改革中，应该将它与实际的市场营销相结合，保持教学与市场营销在实际工作中具有高度的一致性以及统一性。但是在高校的教学中，由于各方面条件的限制，难以开展丰富的活动，从而不能满足市场营销专业学生的需求，这就极大的削弱市场营销专业学生进行创业的优势性。

二、市场营销课程教学改革在学生创业中的体现

（一）模拟市场营销的优秀方案，将学生带入实际操作环境中

高校中教授市场营销专业课程的教师，可以收集当前优秀的市场营销公司的信息，将它们编成具有在学校操作可能性的项目，交给学生自主的进行实施，设置与公司对应的岗位，教师将严格按照公司的实际招聘人才的方式，对学生进行考察，通过考核者，才能安排他们担任相应工作。然后要求学生自主的管理部门的事务，使它能真正的运作，推进其他工作项目的开展。如果在这个过程中，仍然有学生无法胜任工作，教师将给予个性化的指导，经过培训有系统的提升学生的能力，再次参加实践工作时，争取发挥自己的优势，勇于承担责任。

（二）将项目教学的方法带入课堂

学生学习市场营销的专业，在很大程度上是看中它具有较强的实际性，所以在教学中，教师可以适时的引入一些市场营销的项目内容进入课堂中，对学生进行专业化的分配项目内容。例如每年毕业生都需要参加各种各样的面试，这就是一个很好的项目，可以从求职岗位分析、制作简历以及面试回答的技巧等方面进行分配，将每个学生所擅长的部分安排对应的工作项目，将他们的优势发挥在恰当之处。通过组织类似的项目活动，可以较好的帮助学生拓展知识面，在实践中发现自己的不足，然后在今后的学习中，加强弥补自己的弱点，这为学生创业初期组建团队带来极大的帮助。

（三）市场营销课程教学改革从学生实际出发

市场营销专业的学生进行自主创业，需要在当前的课程体系中进行改革，但是关于如何改革的问题，一方面需要学校收集当前市场发展对人才的需求情况，另一方面要与学生进行有效的沟通，将课程改革工作与市场发展相适应，与学生创业的需求相适应。这样才能更好的体现出市场营销专业的学生在创业中具有的独特优势。

三、结语

应对目前大学生就业的压力，国家政策鼓励大学生自主创业，在大学生进行创业之时，需要加强学习知识，从而培养自身的能力，包括心理素质以及专业能力，这些都是大学生创业极其重要的能力，一方面需要大学生加强自己实践能力，另一方面需求学校对学生进行有效的培养。在市场营销专业进行课程教学改革方面，发挥积极的作用，在理论学习中，适时地引入实践活动的项目，推动学生积极的参加实践活动，在活动中锻炼良好的素质，挖掘创业项目，为大学生真正开展创业活动奠定基础。

参考文献：

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[2]侯维春. 刍议技能大赛对高职汽车营销专业教学改革的双重作用[J]. 山东纺织经济，2016，02：53-55.

[3]肖爱武，肖韶光. 信息技术支持下的高职项目教学互动研究——基于“制造基础”信息化教学改革的实践[J]. 科教导刊（中旬刊），2016，02：117-118.

作者简介：陈威（1980-8）， 男，本科学历 ，汉， 湖南衡阳， 讲师 ，湖南环境生物职业技术学院 。

王丽娜 （1980-5），女，本科学历， 汉 ，陕西临潼， 讲师， 湖南环境生物职业技术学院。