新时期地勘单位职工教育培训机制的创新

张娟

中图分类号：F270 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2016）04-000-01

摘 要 随着社会经济的发展，促进了地勘单位各项工作的逐渐完善，《事业单位人事管理条例》的实施，打破了地勘事业单位传统体制的铁饭碗。人才培养、公平竞争、激励约束对于当前地勘单位职工培训尤为重要。职工教育培训作为增强地勘单位职工自身竞争力、优化干部队伍的重要途径，关系着地勘单位职工队伍建设的整体水平。然而地勘单位职工教育培训机制存在的一些问题，阻碍了职工教育培训的质量和效率。

关键词 地勘单位 职工教育 培训 问题 创新

随着2014年7月1日《事业单位人事管理条例》的实施，事业单位迎来了体制改革，转变职能，职责定位。地勘事业单位在履行承担社会服务与社会管理职能的同时，不断提高职工的业务能力素质尤为重要。二、三类地勘单位面对激烈的市场竞争，如何平稳地过渡，激活事业单位的自主活力，增强地勘单位的市场竞争力，适应当前市场经济的发展需求。因此，分析地勘单位职工教育培训存在的问题，探索创新迫在眉睫。

一、职工教育培训工作存在的问题

（一）单位管理人员对职工教育培训工作重视程度不够

21世纪是人才竞争的世纪，获取知识、运用知识的能力逐渐成为制约经济社会发展的决定性因素。努力构建学习型的地勘单位，加强对单位职工教育培训的管理，当前地勘单位存在着上到管理人员、下到普通职工培训意识不强的情况，在实际培训过程中，不能将正确的培训理念灌输到单位的管理中来，管理人员对培训过程敷衍了事，不能严格把关。职工对培训教育缺乏正确的认识，认为培训就是走个形式，浪费时间，形式主义较为普遍。

（二）缺少对单位职工教育培训的管理

地勘单位缺乏对职工教育培训的管理，没有按照合理的管理程序去执行各项工作，导致单位领导无法根据实际情况对各项工作内容进行分析。同时，由于没有在单位内部制定完善的激励机制，单位职工的培训和奖励不能实现挂钩，造成单位职工缺乏培训的动力。另外，地勘单位的培训方式呈现单一化和陈旧化的特点，地勘单位在实际的工作中，仍然采用传统的教育培训方法，不能满足当前社会的发展需求，导致培训的内容，不能符合当前地勘单位的实际发展需求。

（三）培训工作流于表面，效果不佳

在地勘单位的发展中，存在着对职工教育培训工作流于表面的情况，导致职工教育培训工作在实施的过程中，存在着培训效果不理想情况的产生。职工在进行教育培训时，只是进行签到即可，通常都是应付了事，对培训内容的学习和实践没有要求。有一些地勘单位在实际的培训过程中，目的性不明确，只是为了培训而培训，没有结合职工的学历、业务水平、专业技术职务等，来开展各项培训工作，制定出合理的培训目标。同时，地勘单位的培训机制存在着随机和混乱的情况，缺乏有效的考核评估标准，不能对实际的培训结果进行考核评估。

二、创新地勘单位职工教育培训机制的策略

（一）健全培训机制，转变培训观念

地勘单位职工教育工作的创新，首先明确教育培训机构职责，开展调查分析，摸清各层次职工的培训需求情况，针对性地制定培训方案及计划。建立完善的激励机制，对培训学习过程全程进行管理、跟踪及监督。严格记录出勤情况、培训纪律及考核情况，将职工教育培训纳入事业单位绩效考核指标体系中。同时还要结合单位实际发展情况和长远战略目标，制定长远规划和年度培训计划。地勘事业单位职工工作环境相对稳定，人员流动小、年龄相差较大，容易造成老同志退休，人员断层，因此，完善单位职工的培训机制，为单位储备适应社会发展的高层次人才作准备。

（二）丰富培训内容、培训手段多样化

地勘单位职工教育培训，最常用的就是培训手段单一和培训内容脱离工作实际，专业不对口。光注重理论知识的讲解，不注重实际工作和培训结合的实践。大部分采用管理人员讲解，职工在底下听的课堂模式，被动接受。在信息化的今天，可以充分利用单位网络教育平台、多媒体教育或者野外勘查实战教育带领职工进行培训实践，聘请行业中优秀的专家进行实地勘查讲解。激发职工培训的积极性，提升教育培训质量，促进职工工作效率的提升。切切实实地使教育培训为自己的工作岗位做技术支撑。

（三）调动职工教育培训的参与性，实行培训效果评估

将职工个人的职业发展规划与单位的发展需要结合起来，将创新机制的培养作为当前单位可持续发展的重要内容，激发职工积极主动参与工作的热情，使职工与单位发展同命运、共呼吸，实现职工与单位的共同成长。同时，建立健全职工教育培训的反馈机制，及时准确地把握培训的效果，纠正培训过程中的偏差和错误，使培训计划更加完善。内部建立职工教育培训和年度考核、职称聘任挂钩的制度，保证职工教育培训效果更好。

三、结语

职工教育培训机制的创新是当前地勘单位发展的关键性保障。实际完善职工教育培训机制中，应正确认识地勘单位现行职工教育培训存在的问题，包括对培训工作的重视力度不够以及培训效果较差等，在此基础上采取相应创新策略，在健全培训机制，转变培训观念，丰富培训内容，培训手段多样化且注意在培训考核方面强化反馈。这样才能使职工打开思维，大胆创新，推动地勘单位的长足发展。

参考文献：

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