他对教育有个承诺

文／卢云鹏 刘秀萍



他对教育有个承诺

文／卢云鹏 刘秀萍

孙朅

孙朅，现年40岁，教育管理专业硕士研究生，中学高级教师，现任伊金霍洛旗第四中学校长。1997年7月，胸怀对未来的无限憧憬，孙朅走出了包头师范学院校门，走进了伊金霍洛旗第一中学任教，由此开启了他近20年的教育教学生涯。多少年如一日，在伊金霍洛这片无垠的教育田地上，他一如既往地奉献着、耕耘着，挥洒和付出的是汗水与辛劳，收获和赢得的是欣慰与信赖。让我们追溯流逝的岁月，重新翻阅饱经阅历的记忆年轮，共同走进这位沉着冷静、富有创想、充满活力的年轻校长的不平凡的教育教学生涯。

丹心育人，成就孩子也成就自己

“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”从教19年，风风雨雨，备尝种种酸甜苦辣，他深深体会到教师的光荣所在，也深刻感悟到要做一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业、教书育人、为人师表，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己，用爱心托起明天的太阳。因此他用心、用情、用智慧，把青春献给党和国家的教育事业。多少年因探索教育教学改革而艰辛与苦楚，曾几何时因研究教学教法而困惑与不解，无数次因弟子们终得成功而喜极欢泣。这一次次的心灵触动以及困顿后的豁然开朗，用他的话说：“这好比春蚕脱壳，每经历一次心灵的触动，就是人生阅历的一次升华，冷静了许多也了悟了许多。”

诗人王国维在《人间词话》中描述，“古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也”。作为一个承担繁重教学任务并且负责学校全盘工作的年轻校长，他就有着这样的“成大事业、大学问”的志向。他一直向往着达到这样的三重境界，并以此来鞭策自己，勉励自己。因而在教育事业这片热土上，他用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执着地追求着教育的最高境界。你会发现他是仁者、智者、勇者，他把师爱洒满校园……在这里，我们无权鉴定他已经达到了哪一种境界，但是他的行动、他的努力、他的成绩，会让每个人作出客观公正的评价。

1997年，初为人师的他，揣着敢挑战、不服输的教学理想一心扑向了教学第一线。古语云“初生牛犊不怕虎”，他正是凭着这股虎之闯劲和韧劲，大胆地革新自己的教育教学理念，并将其付诸教学实践，在实践中反复实验和总结，最终取得了明显的成效。学生给孙老师课堂的评价是：“不生硬、不枯燥、很有趣、也轻松。”回首19年从教心路，也许连他自己也说不清是艰辛还是幸福，但有一点是明确的：经过这么多年的教育教学历练，他已由当年一个初入师道尚带几分稚气的“求教传教者”，成长为一个精通师道并具相当涵养的“授业解惑者”。

勇于探索，找准了口子也摸出了路子

他热爱教育工作，作为学校负责人，尽管行政管理工作繁重，但他依然坚持承担着高三年级一个班的数学教学工作并兼任班主任。他时常说这样一句话：“身为教师不站在讲台上，那是遗憾；身为校长，不能在教学上给教师做出表率，更是失职。”多年来他总是教学和管理两副担子一肩挑，几多辛劳，几多欣慰。历经多年的摸索和创新，他不仅取得辉煌的教学成绩，而且在学校教育教学管理尤其是学生管理工作上，也摸出了一条成熟有效的路子：让每位学生都时刻感受到有人在关注自己，自己为自己制订成长目标，促使其不断进步；让家长能够了解到自己的子女在学校的成长情况，理解学校，配合学校更好地教育学生，促进学生德、智、体的全面健康发展。让每个孩子都能做最好的自己，健康、幸福、快乐地成长。

实施全面育人导师制，让教师用情感感化每一位学生，使每个学生都能感受到来自老师的关心，亲其师信其道，让他们对老师和学校产生归属感，从而建立学生的自信心，激发学生主动学习知识的热情，树立正确的人生观，锤炼良好的做人品质。通过两年多的努力，学校获得了“全国德育创新示范基地”荣誉称号。孙校长还主持开展了“青少年文明礼仪教育活动”和“青少年法制教育活动”，为学校赢得了“全国青少年文明礼仪教育示范学校”和“全国青少年普法教育先进单位”的光荣称号。

一如既往，爱着孩子守着信念

教育是爱的产物，没有真诚的爱就没有成功的教育。执教19年来，他对他的每一位学生倾注了无限的爱心和无微不至的关怀，也正是这盏爱的明灯让他在疲倦中振奋了精神，也正是这盏爱的明灯让他在困惑中选择了奉献，也正是这盏爱的明灯伴随着他经历了一路风雨之后收获了春华秋实。

让每个孩子都能做最好的自己，健康、幸福、快乐地成长。

多少年来他都倡导和实践着一种学生教育管理理念：让尊重与互信搭起师生友谊之桥、让爱心融化孩子懵懂欲立的人生困扰。多少年来他始终认为教师应该像对待自己子女一样对待自己学生，既要一视同仁，又要把更多的爱分给弱小的孩子。对孤儿、单亲学生以及生活和学习上有困难的学生，他总是多给一份关注多给一份爱，并适度给予了他们一些宽容、鼓励和赞扬，旨在树立他们自信、积极、乐观的生活和学习态度。正是这一份“特别的爱”让特殊孩子们同样绽开了幸福的笑容，体味到了成功的欢愉。

他常说：“我知道什么叫‘苦’，也知道作为农村孩子的那种因梦想与现实之间的巨大差距而产生的无助和迷茫，甚至自暴自弃。”因此，扶助贫困学生在他看来就是义不容辞，责无旁贷。谁也没有统计过19年来他到底帮扶过多少家贫志高的孩子，也不知道他曾经多少次让多少个困顿失望的家庭笑颜绽放，也不知道他到底为多少个有梦的孩子插上了飞翔的翅膀，实现了鹰击长空、矫健翱翔的梦想……高学刚就是其中的一个。高学刚品学兼优，勤苦任学，但他几乎不敢设想高考的结果，他不是惧怕“高考战”中的折腰损腕，而是家境之贫寒即便考中对父母也是一种心理上和经济上的“灾难”。得知此情，孙校长鼓励他：“有梦的孩子就应该飞翔。”在他的扶助下，该同学最终如愿以偿考入海南师范大学。得知学刚同学成功后，他感慨地说：“让爱给梦插上坚实的翅膀，飞得更远、更高、更自信。”19年来，像这样他以爱心与行动感动了并取得成功的孩子不胜枚举……爱依旧，故事仍在延续。

爱无价，情永恒。为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，他用自己的爱、自己的情，信守着一个优秀共产党员对教育的承诺，依然在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……