农业类院校涉农专业新生心理健康状况调查与分析

潘艳斐,刘奋武

(山西农业大学 资源环境学院，山西　太谷　030801)

农业类院校涉农专业新生心理健康状况调查与分析

潘艳斐,刘奋武

(山西农业大学 资源环境学院，山西太谷030801)

[摘要]农业类院校涉农专业大学生心理健康状况的好坏对于加强农业科技人才队伍的建设、加快推进我国农业现代化具有重要意义。文章采用症状自评量表(SCL-90)，对某农业大学2015级1486名涉农专业大一新生的心理健康状况进行调查分析。结果表明，该校涉农专业大学新生心理问题检出率为23.15%，排名前三的心理问题为强迫症状、人际关系敏感和偏执。男生心理问题检出率高于女生，且在总分、躯体化、强迫症状、人际敏感、敌对、偏执和精神病性得分上显著高于女生(P<0.05)；农村生源学生心理问题检出率高于城市生源学生，且在总分、人际敏感和精神病性三个因子得分上存在显著差异(P<0.05)。

[关键词]农业院校;涉农专业；新生;心理健康;症状自评量表

[DOI] 10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2016.05.025

党的十八大报告中明确提出，要着力推进我国农业现代化，而加快农业现代化的重要途径之一是加强农业科技人才队伍的建设与储备[1]。农业科技人才主要来源于农业类院校培养的涉农专业大学生，他们的成长与成才直接关系我国农业现代化的发展步伐。

伴随着社会的发展，人才竞争越来越激烈，社会对人才的培养也提出了新的要求。不仅要拥有过硬的专业知识，同时需要具备良好的心理素质。正因为如此，国内很多学者对我国在校大学生心理健康状况进行了调查研究，刘淳松与陈正研究发现，理工类院校大学生心理健康水平高于全国常模，需引起高度重视，女生、非独生子女心理健康水平较低[2]。王赞研究发现，医学院校学生心理健康状况与国内常模一致，心理问题发生率为9.8%，男生在敌对、偏执和精神病性因子得分上高于女生[3]。杨学等调查证实，师范类院校大学生心理健康状况较为理想，但非独生子女心理健康水平较独生子女低，农村学生心理健康水平较城市学生低，女生心理健康水平较男生低[4]。丁秀玲与陈蓉蓉从调查数据获得，财经类大学生心理问题发生率为27.45%，其中女生心理健康程度低于男生，农村生源和城镇生源学生心理健康程度大体相当[5]。检索文献发现，对农业类院校涉农专业大学生心理健康状况的研究则较为少见，特别是对农业类院校涉农专业大学生心理健康状况与其他院校大学生心理健康状况的比较更罕见。鉴于此，本文采用临床症状自量表SCL-90调查问卷，分析研究农业类院校涉农专业大学新生心理健康状况，并将其与他人研究的理工类[2]、医学类[3]、师范类[4]、财经类[5]不同学科相关指标进行比较，以期为培养更加合格的农业科技人才提供心理健康工作方面的数据支撑。

一、研究对象与研究方法

1.对象。测试对象为2015年9月入学的某农业大学涉农专业大一新生，包括农学、农业资源与环境、林学、园艺等共计19个专业，1575人。在发放的1575份调查问卷中，除去89份无效问卷，回收有效调查问卷1486份，测试覆盖率达到94.3%。其中男生699人，女生787人；城市生源学生511人，农村生源学生975人。

2.方法。2015年11月7日起，受测者在为期一周的时间内，以班级为单位，到达指定机房，通过心理测试软件，采用SCL-90症状自评量表进行统一答题，每人限时20分钟。测试前，召开心理测试培训会，帮助受测者了解测试的目的和步骤。测试后，系统统一导出测试数据，并对问卷数据进行录入和处理。

二、结果与分析

1.涉农专业新生总体心理健康状况。SCL-90症状自评量表包含躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他(主要反映睡眠和饮食)10个因子[6]。按全国常模统计结果，满足以下任一标准：总分超过160分；或阳性项目数超过43项；或任一因子分超过2分，可考虑阳性筛查[7]。据此，我们筛查出符合阳性筛查标准的人数344人，检出率为23.15%，如图1左图所示。为进一步分析心理问题出现的原因，我们计算出各因子分超过2分的人次(及每人最终筛查出的所有阳性因子指标数之和)并进行排序，结果如图1所示。

图1　涉农专业新生总体心理健康状况分布图

从图1可以看出，检出率排在前三位的因子依次是强迫症状、人际关系敏感和偏执。这与叶海燕的研究结果一致[8]。分析发现，大一第一学期，大学新生处在一个思想变化较大的时期，周围环境的改变、学习生活方式的变化以及新型的同学关系等容易造成大学新生一时无法适应，加之没有积极的心理干预，大多数同学采用逃避、拖延等方法解决问题，最终导致强迫症、人际关系及偏执等心理问题的发生。

2.涉农专业学生SCL-90得分的性别差异。涉农专业不同性别学生SCL-90各因子指标得分差异如表1所示。

表1　SCL-90男女生得分差异

从表1中可以看出，男女生除在忧郁和焦虑两个因子得分上没有显著差异外，其他8个因子得分均存在显著差异，且在总分、躯体化、强迫、人际敏感、敌对、偏执和精神病性得分上男生要显著高于女生。女生在恐怖因子上得分略高于男生，但差异不显著。上述数据反映出男生的心理健康水平显著低于女生，这与前人研究结果相差较大[2,4-5]，体现了农业类院校涉农专业大学新生独特的心理特点。主要原因是涉农专业男生就业面较单一，且工作环境较为艰苦，工资待遇不甚理想，面对严峻的就业形势，容易产生一定的心理问题。同时，传统思想中男生要独立，立世要早的传统观念使得男生的情绪不容易得到宣泄，两者相互作用，最终导致男生的心理问题较之女生更为突出。

3.涉农专业学生SCL-90得分的生源差异。涉农专业不同生源学生SCL-90各因子指标得分差异如表2所示。

从表2中可以看出，在10个因子指标中，农村生源学生的平均得分均高于城市生源学生，且在总分、人际敏感和精神病性三个因子指标中，农村生源学生得分显著高于城市生源学生。说明农村生源学生心理健康状况总体水平低于城市生源学生，这与前人的研究结果一致[4]。这主要有两方面原因，首先农村生源学生来到城市上学，生活环境的改变会让他们产生不适应的感觉。其次，农村生源学生家庭经济条件相对于城市学生较差，使得他们更容易产生自卑感，在人际交往方面存在一定问题；同时，农村大学生承载了家庭更多的期望，各种压力堆积而得不到合理的宣泄，使得农村生源学生心理问题更为突出。

表2　SCL-90城市农村生源学生得分差异

4.涉农专业学生SCL-90得分与全国及理工类、师范类、医学类、财经类学生得分比较如图2所示。

从图2中a图可以看出，农业类院校学生在躯体化因子项目上得分低于全国常模及其他类院校的学生。在强迫症状因子(b图)得分上，农业类院校学生与全国常模及师范类、医学类院校得分趋于一致，稍低于理工类及财经类院校。在人际敏感因子(c图)得分上，农业类院校学生得分与医学类相同，稍低于全国常模、理工类及师范类院校，财经类院校该因子得分最高。在抑郁因子(d图)得分上，农业类院校与医学类得分相同且最低，财经类、师范类、理工类院校分列一至三名。在焦虑因子(e图)得分上，农业类院校得分显著低于全国常模及其他类院校。在敌对因子(f图)得分上，农业类院校与全国常模、理工类、医学类院校得分大体相同，财经类得分最高，师范类得分次之。在恐怖因子(g图)得分上，各类院校得分均高于全国常模水平，农业类与师范类、医学类得分最低。在偏执因子(h图)得分上，农业类院校得分最低且低于全国常模水平，其他四类院校均高于全国常模。在精神病性(i图)得分上，农业类院校得分与理工类、师范类一致，高于全国常模水平但低于财经类院校，最低得分为医学类。综合九组数据可以看出，农业类院校9个因子得分较之全国常模及其他类院校都低，说明与其他院校相比，农业类院校大学生心理健康状态相对较好。这是因为农业类院校办学地址一般选在城市郊区或农村，地理位置的限制使得农业类院校学生缺乏对城市快节奏、高强度、强竞争生活的直接感受，容易产生安逸情绪；同时，涉农专业学生的课程设置，无论从难度还是强度上都略低于理工类、医学类、财经类学生。因此，在大学阶段，涉农专业学生压力较小，心理健康总体水平较为理想。

图2　涉农专业与全国其他专业学生SCL-90得分对比差异图

三、结论与建议

调查结果显示，农业类院校涉农专业新生心理问题检出率为23.15%，与理工类、师范类、医学类、财经类院校相比，总体呈现较好趋势，但涉农专业的男生和农村生源学生心理问题较为突出，需引起高度重视。为了更加有效降低涉农专业学生的心理问题发生率，建议从以下四个方面进行预防和干预。

第一，要加强大一新生的心理健康教育。通过在全校大一新生中开设心理健康课程必修课，让每一位初入大学的新同学都能够学习心理健康知识，接受大学适应性训练，提高心理健康素质。

第二，要在全校范围内营造重视心理健康教育的良好氛围。借助每年一次的“525”心理健康日，针对不同年级学生的心理健康特点，开展有针对性的系列心理健康教育专题讲座，通过丰富多彩的文化活动，加强大学生心理健康教育。

第三，要借助网络平台，加大心理健康教育的宣传力度。通过微博、微信、QQ空间等学生喜闻乐见的方式，向在校大学生普及心理健康知识。同时，大学生心理咨询中心也可以开设网络预约服务平台，借助网络相对隐蔽的特点，帮助更多同学在线解决心理困惑。

第四，建议建立特殊群体心理档案。对于已表现出心理健康问题或可能存在心理健康隐患的同学要加强关注，保持沟通，必要时要及时和学生家长取得联系，家校配合，共同做好有问题学生的心理健康教育工作。同时，继续加强校级(大学生心理健康教育指导中心)、院级(心理辅导员老师)、班级(心理委员)心理健康教育三级联动机制，特别是学院的心理辅导员老师一方面要加强对心理委员的培训，以便帮助他们更好地全面准确了解同学们的基本情况，同时要加强和大学生心理健康教育指导中心的联系，及时反映问题，寻求专业的解决途径。

[参考文献]

[1] 农业部.关于深化农业科技体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的意见[R].2015.

[2] 刘淳松，陈正.湖南理工学院大学新生SCL-90测查与分析[J].中国健康教育,2007,23(3)：180-182.

[3] 王赞.沈阳某医学院学生心理健康现状及影响因素分析[D].长春：吉林大学，2013.

[4] 杨学，蔺桂瑞，烟青.首都师范大学2001级新生SCL-90测查报告[J].首都师范大学学报，2002(增刊)：53-57.

[5] 丁秀玲，陈蓉蓉.财经类大学生心理健康水平的调查与分析[J].南京经济学院学报，2007,85(6)：54-59.

[6] 杨海波.近10年中国大学新生SCL-90调查结果元分析及其常模确定[J].中国学校卫生，2010，31(1)：88-90.

[7] 金华，吴文源，张明园.中国正常人SCL-90评定结果的初步分析[J].中国神经精神疾病，1986,12(5)：260-263.

[8] 叶海燕.大学新生心理健康状况调查研究[J].西南师范大学学报，2003，28(5)：794-797.

A Survey and Analysis on Mental Health of Freshmen of Agriculture-related Majors in Agriculture Universities

PAN Yanfei，LIU Fenwu

(CollegeofResourcesandEnvironment,ShanxiAgriculturalUniversity，Taigu030801，China)

[Abstract]The mental health quality of students of agriculture-related majors in agricultural universities has great significance in strengthening the personnel in agricultural science and technology and accelerating agricultural modernization in China. In this paper, we investigated and analyzed mental health of 1486 freshmen of grade 2015 in agricultural-related majors of an agricultural university based on Symptom Checklist (SCL-90). The results show that 23.15% of these freshmen have metal diseases. The first three psychological problems are obsessive-compulsive symptoms, interpersonal sensitivity and paranoid . The number of boys who have metal diseases is bigger than that of girls. And in terms of the total score, somatization, obsessive-compulsive symptoms , interpersonal sensitivity, hostility, paranoia and psychosis, boys score significantly higher than girls (P<0.05). The rate of students who have psychological problems from rural areas is much higher than urban students, and between them, there are significant differences (P<0.05) in the total score, interpersonal sensitivity and psychotic.

[Key words]agricultural universities;agriculture-related majors;freshmen;mental health;SCL-90

[收稿日期]2016-02-10

[作者简介]潘艳斐(1987-)，女，山西阳城人，山西农业大学辅导员，硕士。研究方向: 大学生思想政治教育和心理健康教育。 刘奋武(1984-)，男，山西浑源人，山西农业大学副教授，博士。研究方向：环境污染控制、大学生思想政治教育。

[中图分类号]G444

[文献标识码]A

[文章编号]1008-6285(2016)05-0096-04