对武警院校文化育人方法途径的几点思考

陈芳

(武警福州指挥学院，福建 福州　350002)

对武警院校文化育人方法途径的几点思考

陈芳

(武警福州指挥学院，福建 福州350002)

摘要：先进的军事文化，决定着一支部队的前途和未来。校园文化反映一所军事院校的综合实力。优秀的校园文化能以无形的力量凝聚，激发一代代学员为着一个共同的理想而奋斗，能以特有的文化氛围使官兵获得一种精神归属感和自豪感，能形成特色鲜明的办学风格推动院校的长远发展。

关键词：校园文化；铸魂育人；方法途径

文化是一个民族的精神和灵魂，也是一支军队的精神和灵魂，建设和发展什么样的军事文化，决定着军队的前途和未来。武警院校要按照武警党委“努力建设武警特色、时代特征、学术特性和大学生特点鲜明的校园文化，走在部队文化建设前列”的总体要求，认真研究分析青年学员的特点规律、学科人才的专业特质、地域环境的资源特色，积极探索先进文化凝神聚气、铸魂育人的新方法、新路径，努力为建设现代化院校、培养高素质人才导航定向、铸魂固本。

一、强化政治首位，着力在文化“铸魂”中培育忠诚

(一)要拓宽教学渠道。课堂教学是文化育人的主渠道、主阵地。要注重向课堂教学聚焦，按照系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑的思路，坚持理论课主导、基础课渗透、专业课融合，注重把我军的性质宗旨、职能使命、优良传统等纳入教学，把当代革命军人核心价值的原理还原到实践和群众中去，利用大家喜闻乐见的形式，把深奥理论解读为群众语言，帮助官兵加深对党的创新理论的理解认同。

(二)要依托红色资源。依托驻地资源讲红色故事、唱红色歌曲、读红色书籍、学红色历史、看红色影片，举办红色文化主题展览，使官兵在耳闻目染中接受熏陶。加强警地融合交流，利用重大节日、专题教育时机，参观改革成就展、参加经贸论坛，观摩驻地优秀企业、小康村建设，邀请老革命、老红军、行业领军人物、优秀复转军人来队座谈，帮助官兵理解领悟改革新成就、驻地新变化、农村新气象。同时，利用警地联合办学、签订共建协议、建立教育基地等形式，延伸教育触角，形成驻地红色文化铸魂育人的整体合力，引导官兵切实增强“三个自信”。

(三)要浓厚文化氛围。按照“人人是教员、处处是课堂、时时受教育”的思路，把抽象的“情”渗透到具体的“物”中，努力营造“尊师重教”的人文环境，形成建设特色校园文化的群众性与自觉性。坚持把当代革命军人核心价值观、校训校歌、团队精神等文化元素与宣传板报、灯箱路标、广播网络、楼群场馆等载体有机融合，建立主题校标、文化广场、英模雕塑、院史展馆和荣誉墙室，使一草一木、一砖一瓦都蕴含文化魂魄、彰显精神力量。

二、构筑军校精神，着力在文化“自觉”中筑牢防线

(一) 要时刻讲政治。文化是意识形态的重要内容，文化较量已成为意识形态领域斗争的重要表现方式。随着我国综合国力不断增长，敌对势力依靠硬实力遏制中国的同时，更加注重文化输出，加紧意识形态渗透。院校人员聚集，官兵时刻面临思想多样、价值多元、思潮多变的侵蚀影响，隐蔽斗争和“四反”形势更加严峻。因此，要时刻强调政治要求，引导官兵增强文化免疫力，强化政治敏锐性和鉴别力，要严格文艺创作审查，严格专家教授参加社会活动的程序纪律，突出抓好寒暑长假、外训学习、交流研讨、警民共建等重要时机的管理教育，用强有力的政治优势，筑牢官兵思想防线，确保官兵绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。

(二) 要从严抓纪律。纪律是军队的命脉，令行禁止、严守纪律是官兵抵御腐蚀渗透、筑牢思想防线的重要保证，体现了军队文化自觉性与强制性的辩证统一。要“严”字当头，切实引导官兵增强对纪律规定的敬畏、对制度文化的敬畏。通过现身说法、警示教育、组织审查、责任追究等方式，严防渎职违纪，维护纪律权威，用官兵的敬畏之心修德铸品、严谨自律，把纪律内化为自身的信仰和自觉的行动。要“实”字为先，认真落实遵守纪律的程序性规定和违反纪律的惩戒性规定。通过绩效考评、创先优争、奖优罚劣等具体办法和措施，提高纪律规定的执行力，改进纪律制度的科学性。

(三) 要注重立导向。典型就是旗帜，典型就是榜样。一个好的典型，就是一部鲜活的教科书，它可以使抽象的人格魅力、价值理念变得生动具体、看得见摸得着，让官兵学有标杆，赶有榜样。要按照“官兵推荐典型、各级挖掘典型、择优树好典型”的思路，引导官兵学英模思想，走英模道路，用看得见、够得着、信得过、学得到的标杆、事迹、形象，让官兵切身感悟到身边典型直接、有效的示范力，拉近官兵与英雄之间的心理距离，纠正官兵的思想偏差，校准官兵的人生航向，营造“乐于助推他人、乐见他人进步”的良好风气，使文化育人、导向育人、情感育人得到了最大化。

三、围绕使命任务，着力在文化“激励”中崇尚荣誉

(一) 要在传承优良中激斗志。办学治校的优良传统和历史积淀是军队院校文化建设的重要源泉，从本质上讲，体现的是一种精神的传承、信念的延续和文化的积淀。要坚持在新生入学、学员毕业等时机，学院史、唱校歌、讲传统、激斗志，组织参观院史馆、荣誉室，研编修订《院史》、《院志》，让每名官兵了解院校历史、领悟院校精神、感受院校文化，增强归属感和荣誉感。同时，认真总结经验教训，勇敢积极直面挑战，不断提高发展中化解风险的能力，激励官兵以新一代创业人的责任感和使命感，时不我待奋发图强敢于超越，推动院校在继承中创新，在创新中发展，在发展中实现历史性的跨越。

(二) 要在实战任务中砺精兵。坚持把遂行处突维稳任务、参加地方特色援建为校园文化建设的重要平台，让官兵在实战任务摔打中体会军事文化的雄健与豪迈、粗犷与阳刚，培育坚忍不拔、刚毅果敢的优良品质，激发官兵精武强能的高昂斗志和视荣誉为生命的团队精神，以文化力催生战斗力，做到每执行一次任务战斗精神就得到一次强化、一次促进，每组织一次行动都能取得良好的政治、社会和法律效果。要及时转换视角，确立实战文化育人导向，不断强化官兵思战、谋战、备战的使命意识和打赢信念，培育官兵冲锋陷阵的勇士精神、勇于献身的牺牲精神、团结奋进的战斗精神。

(三) 要在攻坚克难中鼓士气。院校改革是顺应军队改革和军事教育发展的必然选择，是适应建设现代化武警的战略需要，是推动院校建设科学发展的内在要求。院校文化育人就要积极适应这个大势，立足转型起步期这个实际，从政策制度、人才队伍、教学装备、教学场地、教材体系、教学方法等层面加大学习研究和改革创新力度，把推进对形势、对任务、对职能使命的清醒认识与理性思考，大力培养求新、求变、求落实、求突破思维作为着力点和突破口，凝聚官兵智慧、凝聚官兵意志、凝聚官兵共识，不断在运动变化中把握规律，在攻坚克难中化解矛盾，在改革创新中提振士气。通过开展“我为党委建言，我为主官献策”活动，大力倡导“学院是我家，发展靠大家”理念，解决官兵思想上的模糊认识、思维上的陈旧观念、精神上的懒散状态，确保官兵以团结奋进的主人翁形象、锐意进取的创业者形象，持续迸发学习热情、不断增强履职动力，加快推进院校改革的步伐。

中图分类号:D261.1

文献标识码：A

文章编号：1671-864X(2016)06-0175-01