声音

教学目标是构成一堂好课的第一要素，然而，现实的课堂往往会出现：追求热闹的形式，忽略思维的本质；追求学科的整合，忽略学科的中心；追求生硬的情感，忽略核心的素养。如何促进学生身心健康全面地发展，并让其成为对社会有用的人？细细阅读《江苏教育》2016年第4期钱峰老师主持的专题“‘多元目标英语，走向语言教学本源”之后，疑惑释然。我懂得：课堂所要追寻的是从“学会语言”到“会学语言”，从“学会知识”到“学会做人”，从“单一评价”到“多元目标”。重新审视教与学对学生成长的意义，把学生放在课堂中央，才能真切地感受到活泼泼的生命，才能让他们在英语文化的润泽下茁壮成长！

——江苏省灌南县新安小学 张玉美