移动互联时代大学生就业指导工作的研究

罗平

摘 要：随着移动互联网的普及，人们获取信息的方式、交往方式以及生活方式都发生了重大改变；同时学生就业指导工作也面临着机遇和挑战。而怎样在移动互联网背景下做好就业指导工作，是目前众多高校中重点研究的课题。对此，笔者根据实际情况提出大学生就业指导的方案，望为高校就业指导教师提供参考建议。

关键词：移动互联网；大学生；就业指导；研究

中图分类号：G647.6 文献标识码：A

一、移动互联网背景下就业指导工作存在的问题

1.没有先进的指导内容

现在我国各高校主要就业指导内容是解读就业政策，探究就业信息，训练求职技巧等。例如，解读我国就业和落户政策；公布就业流程以及怎样做好调档和派遣工作；针对想考事业单位、公务员以及想做村官的学生，向他们讲解有关政策以及认证资格等。[1]这样的指导模式只能解决少部分问题，很难使移动互联网背景下的大学生就业需求得到满足。

2.没有先进的指导方式

以前各高校通常都以报告、求职培训、举办招聘会以及发布供求信息等形式进行就业指导。就职培训即对就业实景进行模拟；发布供求信息即利用网络这个平台来发布企业以及个人的供求信息；报告就是由相关教师以报告形式向学生展示就业形势；人才招聘即邀请不同性质的企业到校来招聘大学生。这种就业指导方式中，指导者和被指导者的关系属于单项式的，两者之间缺少相应的沟通，这显然与移动互联网背景下的就业指导思想相违背。所以，新形势下必须将学生在传播就业信息以及就业指导之中所具有的双向作用充分发挥出来。

二、就业指导方案

1.实现“第三屏”信息化

“第三屏”即不同于电脑屏幕以及电视屏幕，主要以手机屏幕为主，它是移动互联网时代的主要信息载体。随着移动互联网时代的到来，就业指导工作实现“第三屏”信息化极其关键。把手机当作载体，建设就业指导微信平台、微博等手机就业软件，并有效应用移动互联网技术，使“第三屏”信息能够及时准确送达，并做好相应的反馈工作。[2]高校的就业指导部门还需要积极联系移动开发商，与他们建立合作关系，重点对就业指导手机软件进行开发，从而通过就业指导移动平台，设计以及开展大学生喜欢的活动形式、令大学生感兴趣的发布方式，以吸引更多的大学生主动对就业信息加以关注，积极参加就业指导部门所开展的互动活动，做好就业信息的接收和发布工作。

2.建设一支强大的就业指导队伍，培养指导教师的媒体素养

新媒体素养一共包括四个维度，即认识和理解新媒体的能力、判断和质疑新媒体信息的能力、对新媒体的参与以及使用能力、创造与传播新媒体技术的能力。高校就业指导教师所具有的新媒体素养与移动互联网背景下就业指导工作实际成效有着密切关系，提高指导者的媒体素养可以促进新形势下就业指导工作顺利完成任务。[3]高校就业指导部门必须对就业指导教师进行定期培训，促使他们掌握新媒体的应用语言以及具体工作方式，能够熟练地使用微博和微信开展工作，促使所有就业指导教师都可以在移动互联网背景下，掌握与移动互联网有关的多项就业指导职能。同时培养一批可以应用互联网对就业活动进行设计与策划的指导教师队伍和一批具有创新精神、敢于尝试的学生就业指导组织队伍，督促他们做好示范工作，以带动更多的毕业生在线上和线下进行求职互动，进而促进就业指导工作的顺利进行。此外，高校还应该营造应用移动互联网平台进行就业指导的气氛，鼓励大学生利用移动互联网创建就业指导APP，使如今移动互联在就业指导方面的缺失得到弥补，进而提高高校就业指导的工作效果。

综上所述，随着移动互联网的普及，人们的生活方式发生了重大改变，与此同时，高校开展的就业指导工作也必须进行积极的改革。这就需要高校就业指导部门对工作思路进行调整，掌握大学生的发展特点，运用移动互联网技术搜集大学生对就业方面提出的要求，制定独具特色的就业指导模式，在满足学生就业需求的同时，提高就业指导工作的效率。

参考文献：

[1]李梅香，谢 钢.职业辅导理论的范式变革对大学生就业指导工作的启示[J].教育与职业，2013， （17）：88-89.

[2]张 娟.后现代主义课程观下大学生就业指导课程建构[J].继续教育研究，2014，（2）：100-101.

[3]李芹燕.新媒体视阈下大学生就业指导工作信息化策略探析[J].重庆高教研究，2014，（2）：89-92.