高校学生教育管理中人文关怀研究

梁晓梅

【摘要】高校学生教育管理与人文关怀的融合，是当今教育事业的大趋势。无疑，高校教育管理的主体是大学生，在教育管理实践中，我们努力体现马克思主义人文关怀意蕴，这不仅是学习马克思主义的人的本质，也是人的全面发展学说的基本维度，更是高校学生教育管理的价值取向。本文从高校学生教育管理的视野分析了人文关怀的意义，紧密结合当前高校学生教育管理的现状，系统分析了其科学特征以及关系。努力在接受高等教育过程中自我发展与完善。

【关键词】高校 学生教育管理 人文关怀 内涵

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0124-02

引言

人文关怀，坚持以人为本，积极推进素质教育的教育改革发展主题，这也是我们学习党的教育方针的时代要求。高校教育管理最应该体现人文关怀的内涵，充分尊重学生的整体地位和个别差异，最大程度上调动学生的积极性和创造性，以便实现学生的全方面发展。我们要通过自己的努力把人文关系和人文精神实践到高校教育管理中，推进我国高等教育事业的健康稳定可持续发展。

一、人文关系和高校教育管理的内在联系

1.人文关怀的内涵

顾名思义，人文关怀主要是指对人的关心和关怀，关怀是一种高境界和非自然的情怀，本质是人文精神内核，随着人类社会发展，人文关怀已经运用到教育领域，并且得到越来越广泛的应用。现在高校教育管理工作不光要一些固定的规章制度来约束学生，还应该灵活变通。我们要在原有的管理方法中，寻求新的措施，即尊重学生的情感和需求，倡导人文关怀。人文关怀是关注人的生存状态，是人的民主权利的体现。也是实现人文精神的重要方式。

2.人文关怀在高校教育管理中的体现

现在，大学生教育管理是社会主义核心价值体系的重要组成部分，作为高校教育教育管理者，应该坚持以人为本的教育管理理念。教育问题一直以来都是我们国家重视的问题，我们国家重视教育、重视人才，这才有了这一系列的教育措施和方法来继续完善我国的教育事业。人文关怀，就是其中的重要举措，也是我们一直要贯彻的教育方式。高校教育管理工作者既应注重学生的当前特征，也应关注学生的未来发展的超越性问题。从建设本身出发，培养学生健康良好的道德品质和品德境界，共同实现学生的全面发展。

3.工作方法的人本特性

随着现在全球经济的迅速发展，现代社会价值观和世界观也是相当的多元化。当然，学生们所需要的也就越来越多元化，再加上每一个同学自身的能力和素质都存在着差异，人文关怀的实施也就要求本科院校的学生管理工作者们在工作方法上“因材施教”。传统的学生管理方式肯定是会行不通的。我们要留意学生所张扬出来的个性，鼓励、激发他们去创造，去拓宽视野。这才是现代教育管理者应该要做的。

二、高校教育管理中人文关怀现状

1.忽视学生个性

我们都知道，之前我们的教育方式是总是强调国家和集体的利益，过分强调学生的服从性和认同性，忽视了学生的自主创造性，即便学生有新颖的看法也因为说出来没人会采纳而闭口不言。学生的人性和在自我价值得不到实现，都是因为我们只用一个统一的标准去灌输，去塑造学生的后果，忽视了人的差异性。

2.忽视学生的自由性

在高校学生教育管理现实中，认为应该把学生管理成遵守纪律的听话的好学生，无论学校有什么指示，学生们都要无条件的服从，也就是“绝对服从”。高校学生教育管理者完全没有做到与时俱进，处理问题“一刀切”，没有做到用科学发展的观点来处理问题，体现的人文关怀少之又少，没有急迫感、责任感和使命感，因而忽视大学生的自由性。

3.忽视学生的自然性

如今，高校学生教育管理过分依靠外部干预和指导，要求学生被动接受，完全忽视了学生自主学习的能动性，何谈自由性的发展？这直接导致了高校学生教育管理中人文关怀的缺失。我们要在短期内及时发现问题，然后寻找办法解决问题，那就是重新重视学生的自然性

三、高校教育管理人文关怀的实施举措

1.牢固树立人文关怀理念

坚持树立“以人为本”的学生服务理念，高校学生工作者应该站在学生的角度上思考问题，学会换位思考。其次，管理者还应树立服务意识，因为对学生的管理活动就是对学生的服务过程。培养学生的主体意识，这就需要高校管理者要尊重学生多元化的需求。也要求高校学生工作者要思想解放和创新。

2.建立人文关怀视野

首次，构建新型的学生管理组织结构是目前最主要的。本文认为学生管理组织应该对学生管理工作的内容进行重新考虑，进行科学分类，分别负责。其次，学生管理工作的负责人应该进行不定期的监督，并负责处理学生的投诉意见，保证信息沟通的有效性，从而更好地为学生服务。

3.创新人文关怀特色

第一，要努力提升学生管理工作团队的素质。因为高效管理工作团队是最基层也是最直接的实施者。要切实加强学生管理工作者的素质教育和职业道德教育，提升学生工作者的业务水平。第二，建立完善的管理运行机制，营造一个全方面的人文关怀教育氛围。第三，构建师生之间平等、和谐的关系。这是高校学生管理工作模式的重要组成部分。师生之间要相互关心，相互信任，相互帮助。

四、结语

综上，高校教育管理制度虽然具有约束力，但是绝不能过于严谨、一成不变，高校教育管理工作还应该依靠人文关怀来进行教育管理。我们要时刻把人文关怀渗透到高校教育管理中。使高校教育管理工作体现出人文特性，以人文关怀的思想和以人为本的理念来提升高校教育管理整体水平。我们应该全方位的为此进行努力，共同培育出合格的人才，对学生的未来负责。

参考文献：

[1] 吴恒仲.高校学生教育管理中人文关怀研究[J].苏州大学出版社，2012（9）：176-178.

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[3]李颖.高校思想政治教育的人文关怀研究[D].南京航空大学出版社，2011（6）：52-60.