高校校园足球开展现状与发展对策研究

魏　烨，　张　宾，　刘巧娟

(石家庄职业技术学院 公共体育部，河北 石家庄　050081)



高校校园足球开展现状与发展对策研究

魏烨，张宾，刘巧娟

(石家庄职业技术学院 公共体育部，河北 石家庄050081)

摘要：对河北省5所高校校园足球开展现状的调查结果表明，大多数高校对校园足球活动的开展比较重视；足球专业教师的年龄和学历比较合理，但职称偏低；大多数高校学生比较喜爱足球活动，并且大部分学生每周都进行足球运动.应通过强化高校的重视程度、提高体育教师的业务能力、激发学生的参与热情、推进校园足球联赛等措施进一步提升河北省校园足球的开展水平.

关键词：普通高校；校园足球；学生

为深入贯彻教育部2015年《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，进一步提升河北省校园足球开展的水平，使高校的校园足球活动能够更好地与小学、初中、高中阶段的校园足球接轨，课题组对河北省高校校园足球的开展现状进行了调查分析.

1研究方法

(1)文献资料法

通过查找,了解有关高校校园足球开展现状与对策研究情况,学习相关的文件、材料，为本课题的研究提供理论参考和依据.

(2)专家访谈法

根据课题研究目的制定了访谈提纲，访谈对象为所调查院校体育部门的领导，访谈目的是收集有关校园足球活动开展的相关数据信息.

(3)问卷调查法

依据课题研究的需要设计了针对教师和学生两种类型的调查问卷.向河北科技大学、河北传媒学院、河北工业职业技术学院、石家庄铁路职业技术学院、石家庄职业技术学院等5所河北省高校的足球专业教师和相关学生发放调查问卷.教师问卷发放14份，回收14份，回收率为100%，有效率为100%；学生问卷发放300份(每所学校抽取 60 名学生)，回收300份，有效问卷277份，回收率为100%，有效率为92.3%.

(4)数理统计法

利用SPSS18.0数据统计软件对所调查的数据进行整理、分析和汇总.

2调查结果与分析

2.1河北省高校校园足球开展现状

2.1.1河北省高校对开展校园足球活动的态度

学校对体育工作的重视与否直接影响着校园足球活动的顺利开展.2014年《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》指出，要将中长期足球发展规划和足球场地设施建设规划列入“重点任务”[1].高校开展校园足球活动，不仅能够提高学生的身体素质，还能够培养学生的坚强毅力和团队合作精神.调查学校对校园足球的重视情况见表1.

当然，除了球星、俱乐部等职业人士外，许多广东的教育机构也设有自己的篮球课程，进一步助推篮球运动在青少年群体中的普及度。

表1　学校对校园足球的重视程度(N=14)

由表1可知，多数高校对校园足球活动的开展比较重视.有了主管部门和学校的支持，校园足球活动才能在高校中更好的发展.

2.1.2河北省高校足球专业教师基本情况调查

教师的年龄、学历和职称等情况能够从侧面反映出教师的理论层次和业务能力情况.调查学校足球专业教师年龄情况见表2.

表2　足球专业教师年龄情况(N=14)

由表2可知，所调查院校足球专业教师的年龄在 31～40 岁之间的人数最多，达到了50%；41～50岁的教师有4人，为28.6%；30岁及以下、51岁及以上分别为7.1%和14.3%.从整体来看，教师的年龄比例较合理，中年教师占较大的比例，有较丰富的教学经验.调查学校足球专业教师学历情况见表3.

表3　足球专业教师学历情况(N=14)

由表3可知，本科学历教师8人，占57.2%；研究生及以上学历教师5人，占35.7%；有1名教师是大专学历.通过走访了解到，大多数足球专业教师都是专业运动员出身， 理论知识相对缺乏，因此，应加强足球专业教师的业务培训、专业进修等方面工作.调查学校足球专业教师职称情况见表4.

表4　足球专业教师职称情况(N=14)

从表4可知，所调查院校的足球专业教师的职称水平总体不高，基本集中在中级水平；调查数据同时表明足球专业教师的科研水平还有待提升.

2.1.3河北省高校学生对开展校园足球活动的态度

表5　学生对开展校园足球活动的态度(N=277)

2.1.4河北省高校学生参与课外足球活动情况

由表6可知，40.1%的高校学生每周参与1次课外足球活动；每周参与2～3次的学生占28.9%；还有18.4%的学生每周参与3次以上的课外足球活动.这表明，87.4%以上的学生每周都会利用课余时间进行足球活动.相对于中学生来说，大学生的课余时间更充裕，更有利于开展足球活动.

表6　学生每周参与课外足球活动次数(N=277)

2.1.5河北省高校校园足球的开展形式

通过访谈了解到，河北省各高校主要以足球课程教学以及学校足球队训练为开展形式.足球队的训练主要通过制定计划，教师指导学生学习足球知识、技术和技能，安排学生课余时间训练.大多数高校通过组织一年一次的校内足球比赛来提升学生的技术水平，并积极参加河北省大学生足球联赛，提升校园足球运动的氛围[2].

2.2河北省高校校园足球活动的发展对策

(1)高校应重视校园足球活动

各学校的主管部门、领导应认真贯彻落实国家发展足球运动的方案和政策，完善高校校园足球活动相关制度，保障校园足球活动顺利开展所必需的场地、设备及设施，保证学生健康、有序、积极地进行足球运动[3].

(2)提高体育教师的业务能力

体育专业教师在推动校园足球活动中起着非常重要的作用，业务水平的高低也直接影响其传授知识、技术和技能的能力，因此，应加强体育专业教师特别是足球专业教师的业务能力培养，多组织其进行培训学习，多为其提供交流学习的平台，从而促进其业务能力的提高[4].

(3)激发学生的参与热情

足球专业教师应多钻研、常反思，组织足球课程教学时采用多种教学方法来吸引学生对足球运动的兴趣；各高校还应利用学生的课余时间组织足球活动，使足球运动成为学生参与体育活动的一部分，寓教于乐，让学生体验足球的乐趣.

(4)推进校园足球联赛

校园足球联赛的意义深远，它不但是培养足球后备人才的重要途径，也是发展校园足球活动的突破口，还能够使高校校园足球活动与小学、初中、高中的校园足球活动很好地衔接[5].积极推进校园足球联赛，能够充分调动学生参与足球运动的热情，从而进一步推动和促进校园足球和地方足球运动的快速发展.

参考文献：

[1]国务院. 国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见[Z].国发〔2014〕46号.

[2]洪羽彬.对长春市高校校园足球开展情况的调查研究[D].大连：辽宁师范大学，2011.

[3]董众鸣，龚波，颜中杰.开展校园足球活动若干问题的探讨[J].上海体育学院学报,2011,35(2):91-94.

[4]王格.我国校园足球活动开展的现状、问题及对策研究[J].沈阳体育学院学报,2011,30(2):99-102.

[5]卫平来.校园足球活动的现状及发展对策[J].安徽体育科技,2010,31(4):86-88.

责任编辑：吴瑞红

The strategies for the college campus football development

WEI Ye,ZHANG Bin,LIU Qiao-juan

(Department of Physical Education, Shijiazhuang Vocational Technology Institute, Shijiazhuang, Hebei 050081, China)

Abstract：Five colleges are selected as the subjects from Hebei for an investigation of the campus football development. Results show that most of them are adequate with the awareness, and that the teachers are eligible in age and education background, despite their low professional titles. Football activities are regularly carried out in most colleges, and students are eager to participate. More efforts are needed for the college campus football in Hebei.

Key words：college; campus football; student

收稿日期：2016-01-05

基金项目：2015年度河北省高等学校科学技术研究项目(Z2015114)

作者简介：魏烨(1963-),男,河北保定人,石家庄职业技术学院教授.

文章编号：1009-4873(2016)02-0069-03

中图分类号：G843

文献标志码：A