浅析“比赛教学法”在高校篮球选修课教学中的应用

程跃进 王欢

摘 要：高校篮球选修课教学中采用“比赛教学法”，能使学生在愉悦的课堂气氛中掌握篮球技能和篮球知识，增强学生的团队意识，促进学生的情感交流，培养学生形成终生体育锻炼的意识，这将对学生以后的发展产生重要的影响。本文主要对“比赛教学法”在高校篮球选修课教学中的应用的重要性和具体策略进行分析和研究，希望能够提升高校篮球选修课的教学质量和效果，提升学生整体篮球水平。

关键词：比赛教学法；高校；篮球选修课；教学

1 前言

篮球是深受学生喜爱的一项运动，各个高校都有自己相对稳定的教学模式，但是，目前仍有一部分老师在篮球教学中采用古板陈旧的教学方法，导致学生参与度不高，教学效果不明显。“比赛教学法”在高校篮球选修课教学中的应用，能够有效改善传统教学中存在的缺点和不足，在激发学生篮球学习的热情的同时，不断提高学生对篮球知识和篮球技能的掌握能力，对学生篮球水平的提高有着极其重要的作用。

2 当前高校篮球选修课存在的问题

2.1学生篮球课程学习的积极性较差

在长期应试教育的影响下，大部分学生家长和老师比较重视学生的文化分数，而忽视了体育运动的价值。当前许多高校篮球选修课的老师在篮球选修课教学的过程中，采用单调、乏味、枯燥的“灌输式”教学法，使学生的篮球学习积极性较差，课堂教学气氛比较枯燥。这种情况对大学生素质全面发展将产生不良的影响。

2.2篮球课程实践指导教学较为匮乏

实践出真知。通过实践的检验，学生就能够知道自己的优势和不足，也可以使老师了解学生的学习情况，从而合理安排教学进度。目前许多老师在高校篮球选修课教学的过程中，只是讲解最基础的篮球知识和技巧，简单示范过后就组织学生进行自由活动。许多学生在在自由活动期间休息或做其他的事情，老师也没有做出正确的引导，导致自由活动时间变得“放任自流”。

2.3忽视对学生体育精神的引导

目前许多高校篮球体育教师没有重视体育精神引导的价值，只是使学生掌握基本篮球知识和技能，没有根据学生的实际情况，设计科学的教学活动，没有充分展现学生鲜明的个性特点，失去了高校篮球选修课的价值和意义。

3 “比赛教学法”在高校篮球选修课教学中应用的重要性

3.1激发学生在篮球课程学习的积极性

“比赛教学法”在高校篮球选修课教学中的应用，能够根据学生的特点安排比赛活动，激发学生篮球课程学习的积极性，使学生能在轻松的气氛中学习篮球知识和篮球技能，培养学生的经济意识和体育精神，为学生篮球水平的不断提升打好基础。

3.2提升篮球课程教学的质量和效果

在高校篮球选修课教学的过程中，应用“比赛教学法”对学生进行篮球知识和篮球技能的指导，有利于不断提升篮球课程教学的质量和效果，使学生能够全身心投入比赛，提升学生的比赛能力，使学生能够将所学的篮球理论知识和实践比赛活动相结合，在实践中，检验学生的篮球知识和篮球技能掌握情况，推动篮球教学水平的不断提升，从而达到预期的教学目的。

3.3培养学生的竞技意识和体育精神

“比赛教学法”能够帮助学生适应比赛环境，学会快速的移动和传接球，能够增加学生的团队协作能力和学生的临场应变能力。传统的教学方式只是让学生掌握各种战术动作，但是真正比赛的时候，学生会因为心理紧张等缘故忘记执行战略战术。“比赛教学法”考验学生在比赛中的反应能力，不断丰富学生的比赛经验和实践经验。

4 “比赛教学法”在高校篮球选项课教学中应用的具体策略

4.1“比赛教学法”的教学准备阶段

高校大学生由于自身情况的不同，学生的篮球知识和篮球技能学习情况也会有所不同，如果教师没有对学生进行分层教学，学习能力较好的学生感觉学不到新的知识和技能，而学习能力较差的学生又会感觉跟不上课堂教学的节奏，篮球教学的质量和效果会较差。在高校篮球选项课教学之前，教师可以首先通过多种方式，增加对学生的了解，观察学生的篮球基础，为篮球比赛教学模式的开展打下基础，确保比赛的公平性和教学的有效性。

4.2“比赛教学法”的教学实施阶段

教师在开展篮球教学的过程中可以根据篮球教学的内容和学生的实际性格特点，选择合适的比赛方式，开展篮球实践教学活动，提升学生的篮球实践能力和篮球水平，使学生在篮球比赛的过程中，提升团队合作意识，促进学生之间的情感交流，提升学生的竞技能力，促进学生身心健康的全面发展。

4.3“比赛教学法”总结阶段

教师在课堂结束前10分钟内，应该组织学生对篮球课堂学习内容进行回顾和总结，指出学生存在的问题与不足，并给出相应的解决方案。在教师对学生进行评价的过程中，教师要注意自己的语言表达，对学生多一些鼓励，不断激发学生对篮球学习的动力，使学生养成终生运动的良好习惯。

5 结语

“比赛教学法”在高校篮球选修课教学中的应用，不仅能提升学生的篮球知识和篮球技能，而且能培养学生的比赛能力和竞技意识，使学生通过比赛获得更多的自信心和愉悦感。在高校篮球选项课教学的过程中，教师可以根据学生的实际情况和性格特点，采用灵活多变的教学比赛方法，为学生创建一个良好的学习运动氛围，促进学生综合全面地发展。

参考文献：

[1]韦旭强，李翎.比赛教学法在大学篮球教学中的意义[J].体育世界（下旬刊），2013（04）.

[2]季刚.比赛教学法在高校篮球专业教学中的意义[J].读与写杂志，2014，11（07）：35.

[3]张建新.分析比赛教学法在大学篮球教学中的意义[J].科技视界，2013（03）.

[4]白 微.普通高校篮球教学传统教学法与比赛教学法的实验研究[J].沈阳体育学院学报，2007

作者简介：

程跃进，男，湖北省黄冈市人，武汉市洪山区武汉体育学院体育教育训练学专业硕士研究生。